Визитная карточка и презентация исследовательского проекта "ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ:

« ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

Содержание:

• Визитная карточка проекта

«ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

• Презентация проекта.
• Описание проекта.
• Методическая разработка проекта.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

« ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

АВТОРЫ ПРОЕКТА:

Дети, родители и воспитатель - ИВАЩЕНКО ЛЮДМИЛА ПЕТРОВНА /ГБОУ д/с 762 общеразвивающего вида/.

ГОРОД, ОКРУГ, РАЙОН:

Г. МОСКВА

ВАО

район ВЕШНЯКИ.

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:

« ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

ВИД ПРОЕКТА:

• исследовательский
• творческий

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:

Долгосрочный /октябрь-декабрь 2013-14уч.г./

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА:

• Средний дошкольный возраст /4-5 лет/

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

• «Физическая культура»,
• «Здоровье»,
• «Социализация»,
• «Труд»,
• «Безопасность»,
• «Чтение художественной литературы»,
• «Коммуникация»,
• «Познание»,
• «Музыка»,
• «Художественное творчество».

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

• Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка среднего дошкольного возраста средствами исследования.
• Развитие любознательности, желания сравнивать, анализировать, обобщать, проявлять интерес к исследовательской деятельности.
• Вызывать желание самостоятельно делать выводы, устанавливать связи, используя знакомые и новые способы, активно применяя все органы чувств.
• Предпринимать  самостоятельные попытки планировать последовательность действий в своих исследованиях.
• Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Развивать память, волю, инициативность, любознательность, образное мышление, воображение, фантазию, речь.
• Знакомить детей со свойствами воды, используя метод экспериментирования.
• Активизировать исследовательскую деятельность, мыслительные способности детей через различные виды деятельности.
• Вызывать желание у детей к творческой деятельности, развивать интерес к эстетико-эмоциональному творчеству, содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей, через исследовательскую деятельность.
• Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Рост желания самостоятельно исследовать воду и больше узнавать о ней, используя знакомые и новые способы, методы и приемы, активно применяя все органы чувств /осязание, зрение, слух, вкус, обоняние, сенсорно-моторные действия/.
• Раскрытие творческого потенциала личности ребенка, повышение познавательной активности детей /определяется через активность  участия, проявления ответственности к поручениям и желание их выполнять/.
• Созданы комфортные условия для творческого настроя среди участников проекта и их родителей, в создании поделок, объединяя их  единой тематикой, пользуясь многообразием усвоенных приемов  используемых в художественном творчестве.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 этап «Проблемная ситуация»:

Проблема: « ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

• Проведение оценки первоначальных представлений детей по данному вопросу;
• Обсуждение вариантов исследований.

2 этап «Планирование»:

• Обсуждение вариантов поиска информации;
• Планирование этапов исследовательской деятельности;
• Подбор материала;
• Оборудования, которые могут понадобиться для продуктивной деятельности;
• Обсуждение результатов продуктивной деятельности, которые дети планируют получить в конце проекта.

3этап «Поиск информации»:

Данный этап включал в себя интеграцию образовательных областей:

• «Познание»,
• «Коммуникация»,
• «Физическая культура»,
• «Чтение художественной литературы»,
• «Художественное творчество»,
• «Социализация»,
• «Музыка»
• «Труд»

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась:

• В ходе режимных процессов;
• В процессе организации педагогом различных видов деятельности;
• В ходе самостоятельной деятельности детей.

4  этап « Результаты продуктивной деятельности детей»:

• Поделки, выполненные совместно с родителями и другими членами семей.

5 этап « Презентация проекта»:

• Представление результатов проекта в виде выставки поделок по различным этапам данного исследования, выполненные совместно с родителями и другими членами семей.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

«ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

/Презентацию смотри в электронном виде /

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

«ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

ТЕМА: «ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!»

развитие исследовательских,  практических умений и творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста.

АДРЕСАЦИЯ ПРОЕКТА:

Проект адресован воспитателю группы среднего дошкольного возраста.

Может быть реализован, во время учебной деятельности за рамками предмета «Окружающий мир».

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

ИВАЩЕНКО ЛЮДМИЛА ПЕТРОВНА

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Воспитатель

• организует исследовательскую и практическую деятельность детей,
• консультирует во время выполнения проекта,
• проводит вместе с детьми анализ результатов проекта,
• организует дальнейшее взаимодействие заинтересованных детей проекта с родителями.

Дети

• выполняют исследовательскую и практическую работу по созданию поделок на тему: «ВОДА И МИР ВОДЫ»
• представляют результаты собственной деятельности на выставке.

Родители

• оказывают поддержку проекта,
• помогают детям при создании поделки,
• оказывают моральную поддержку во время презентации результатов продуктивной деятельности.

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ:

• 3.5-5 лет.

ОСОБЕННОСТИ ТИПА ПРОЕКТА:

По характеру создаваемого продукта:

• творческий,
• исследовательский.

По количеству участников:

• групповой.

По продолжительности:

• долгосрочный.

По содержанию:

• ребенок и его интересы.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

• Введение детей среднего дошкольного возраста в мир экологических знаний о ценности воды, по средствам исследовательской  деятельности.
• Планирование и проведение интегрированной деятельности в сотворчестве детей, родителей и педагога  для ДОУ, района ВЕШНЯКИ, ВАО, города МОСКВЫ.
• Совместное оформление выставки детьми, родителями и педагога «ВОДА! ВОКРУГ НАС ВОДА?!», из поделок, изготовленных из различных материалов.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

• Октябрь - декабрь 2013–2014года.