Планирование по самообразованию по теме "Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста"
учебно-методический материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Воспитатель:

Зеленцова Светлана Алексеевна

Тема:

«Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста»

МБДОУ «Детский сад «№5» Шарьинского района Костромской области, г. Шарья, ПГТ Ветлужский.

Сроки:

С 1.09.2020 г. -31.05.2021 г.

Направление: Познавательно-речевое.

Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: Повысить свой профессиональный уровень; систематизировать работу по формированию познавательных знаний и умений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Создание условий для формирования у детей познавательной компетентности.
• Развитие у детей интереса к экспериментированию.
• Содействие процессу формирования у детей чувства ответственности в практической деятельности.
• Оказание необходимой помощи семьям в вопросах познавательного воспитания детей.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение моей педагогической компетентности в работе с детьми, родителями, педагогами по теме «Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста»
2. Пополнение методической копилки, поиск интересной информации по теме.
3. Создание папок передвижек для родителей.
4. Проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности по теме самообразования.
5. Расширение и закрепление представлений детей об окружающем мире.
6. Приобщение детей к познавательной литературе.
7. Повышение родительской компетентности по познавательному развитию детей.
8. Использование моего опыта работы с детьми, родителями по теме педагогами - коллегами детского сада.

Работа с детьми.

Сентябрь

1 ««Что такое «знание» и «познать»»?

Цель: Познакомить детей с понятиями «Знание, познать» Развивать интерес к познавательной деятельности. Способствовать воспитанию творческой личности.

2. "У каждого есть имя"

Формирование представлений об имени, традициях людей в соответствии с возрастом и роли имени в жизни человека. (Имя, имена, фамилия, отчество, возраст)

Октябрь

1. «Семья – семь Я»

Цель: Углубить представления детей о семейном благополучии и защите прав ребенка членами семьи. (Благополучие, дружная семья, родственники, любовь, забота, уважение, защита, обязанности, права)

2. «В гостях хорошо, а дома лучше»

Цель: Формирование представлений о потребностях человека в жилье и праве на жилье. (Дом, квартира, комнаты, жильцы, порядок, беспорядок, продукты, магазин, деньг)

Ноябрь

1. «Кто где живет?»

Цель: Ознакомление детей с разными странами и народами. (Страна, народы, географическая карта, иностранный, национальность, раса, вера, сходства, различия)

2. «Моя Родина»

Цель: Формирование представлений о своей стране, главном городе России и уважения к своей малой родине. (Страна, родина, Россия, россияне, столица, город, флаг, герб, территория)

Декабрь

1. «Хочу или надо?» 

Цель: Развитие самостоятельности и ответственности, формирование навыков совместной деятельности. (Помощь, поступок, заботиться, ухаживать, обида, прощение, дружба, друг, приветствие, сочувствие)

2. «Худо тому, кто добра не делает никому»

Цель: Формирование уважительного отношения детей друг к другу и навыков бесконфликтного поведения и общения. (Обида, ссора, плохой поступок, зло, добро, зло, жадность, щедрость)

Январь

1. «Чего в другом не любишь, того и сам не делай»

Цель: Закрепление элементарных правил поведения в детском саду, формирование навыков вежливого обращения и поведения. (Уважение, терпение, внимание, понимание, правила, добрый, вежливый, внимательный, отзывчивый, нежадный)

2. «Секреты вежливости»

Цель: Ознакомление с правилами вежливого отношения к другим людям и формирование у детей навыков вежливого обращения. (Уважение, правила, вежливость, Вы, ты, прозвище, насмешка, вежливые слова, до свидания, здравствуйте и др.)

Февраль

1. «Дети и взрослые»

Цель: Углубление представлений о различиях людей разного пола и возраста и их социальных ролях. (Мальчик, девочка, тетя, дядя, старик, старушка, возраст, помощь, забота)

2. "Жизнь дана на добрые дела". Воспитание доброжелательного отношения к людям. Уважение, возраст, пожилой, старость, детство, помощь, добрые дела.

Март

1. «Как дружить без ссоры»

Цель: Формирование у детей навыков бесконфликтного поведения и общения. (Добро, зло, обида, обман, наказание, переживание, расстраиваться)

2. «За свое постаю, а чужое не возьму»

Цель: Формирование представлений о собственности, личных вещах. (Личные вещи, общие вещи, чужое, свое, наказание, вред, брать чужие вещи без разрешения)

Апрель

1. «Труд и отдых» 

Цель: Познакомить с правом на труд и отдых. Закрепить понимание того, что каждый человек нуждается как в труде, так и в отдыхе. (Труд, работа, помощь, обязанности, отдых, детский труд, труд взрослых)

2. «Грамоте учиться всегда пригодиться»

Цель: Расширять представление детей о роли образования в жизни каждого человека. (Знание, обучение, образование, грамотный)

Май

1. «Каждый маленький ребенок, должен знать это с пеленок»

Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками в общественных местах. (Правила, нарушитель, преступник, безопасность, внимание, запрещено, смерть, травма)

2. «Диагностика уровня освоения детьми знаний и навыков»

Работа с родителями.

Сентябрь

Акция «Уроки семьи и семейных ценностей»

Октябрь

Папка – передвижка «Права детей»

Ноябрь

Анкетирование «Понимаете ли вы своего ребёнка»

Декабрь

«Поощрение и наказание» – восемь правил для взрослых»

Январь

Консультация «Детская ложь за и против»

Февраль

Памятка «Жестокое обращение с детьми»

Март-Апрель

Собрание «Познавательное развитие старших дошкольников»

Май

Анкетирование родителей.

Самореализация.

• Участие в системе методической работы в ДОУ.
• Обобщение опыта по теме.

Изучение литературы:

1. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. –М. – Изд. Дом «Карапуз»,2001.

2. Дыбина О. В Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – синтез,2005.

3. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в старшей группе детского сада. –М.: Мозаика – синтез, 2012.

4. Голицина Н. С., Огнева Л. Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка. – М.: «Издательство Скрипорий 2003», 2005.

5. Санкина Л. К. Познание предметного мира. – Волгоград: Учитель, 2009.

6. Чернякова В. Н. Экологическая работа в ДОУ. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2010.

7. Шорыгина Т. А. Беседы о хорошем и плохом поведении. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

МБДОУ «Детский сад № 5» Шарьинского района Костромской области,

г. Шарья, ПГТ Ветлужский.

План по самообразованию по теме:

«Познавательное развитие детей

старшего дошкольного возраста»

на 2020-2021 учебный год

                                                                                                                         Воспитатель: Зеленцова С.А.

2020 г.