07.08.2020г Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию Оригами "Грибок"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (оригами) на тему: «Грибок» в средней группе.

Цель: формирование умения конструировать по схеме с учётом особенностей материала.

Задачи: закрепить знания о грибах и их частей; активация о обогащение словаря; продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом; продолжаем знакомство с техникой складывания бумаги оригами; закреплять знание геометрических фигур; познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами; развивать чувство формы и композиции; активизировать познавательные способности детей

Материал: грибы (муляжи), корзина, Ель напольная, ёж – игрушка

раздаточный: квадратный лист бумаги, гуашь, кисть для рисования, стаканчик с водой, салфетки, клеёнка.

Предварительная работа: Чтение рассказа В.Сутеева «Под грибом»; Рассматривание иллюстраций с изображением пенька с грибами, ежика; Беседы о поведении животных в природе;

Д/и «Найди такой же», «Что лишнее»; Рисование грибов, лепка грибов; Знакомство с бумагой, ее свойствами;

Упражнения «Преврати квадратик в другую форму», «Во что превратился квадратик?».

 Ход:

Ребята, вы хотите оказаться в волшебном лесу?

Давайте закроем крепко – крепко глазки (звучит «волшебная» музыка, помощник воспитателя раскладывает грибы на ковре).

Глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились.

Мы идем тропинками

Мы идем дорожками

Мы идем с лукошками

Мы идем с корзинками

Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, а на этой полянке кто-то грибы собрал и забыл. Давайте мы их соберем. У тебя какой гриб? А ты какой гриб нашёл?

А из каких частей состоит гриб? (шляпка, ножка)

Шляпка какой формы? (полукруг, половинка круга)

Какого цвета шляпка у боровика? А у подосиновика?

А ножка гриба какой формы? (овальная)

Интересно, кто оставил грибы на полянке. Послушайте, кто-то шуршит и фырчит под елочкой, в листиках, как вы думаете, кто это? (ответы детей).

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Конечно, это ежик. Он срывал грибы, а унести на своих иголочках не успел. Ежик услышал наши шаги и убежал под елочку. Давайте соберем грибы в корзинку и оставим их ежику. А сейчас мы с вами поиграем:

Физминутка «За грибами».

Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки.

(По кругу, с наклонами влево-вправо).

Белочки скакали – рыжики срывали.

(Далее имитация движений).

Лисички бежали – лисички собирали.

Скакали зайчатки – собирали опятки.

Медведь проходил – мухомор раздавил.

Ребята, давайте, мы сами смастерим грибы и подарим их ёжику. Проходите к своим местам. Грибы мы будем складывать по технике оригами. Перед вами лист квадратной формы, вот из него мы и будем складывать грибы для ёжика. (работа по схеме). Теперь готовый гриб нужно раскрасить. Какого цвета бывают грибы?

- Вот какой замечательный получился грибок. А теперь давайте все ваши грибочки ежику нашему отнесем.

Анализ работ.

Итог

- Что мы с вами ребятки сегодня делали?

- Вам понравилось складывать грибочки?

- Ежик говорит – спасибо и торопится в гости к белочке. Давайте попрощаемся с ним и вернёмся обратно в нашу группу:

Мы идем тропинками,

Мы идем дорожками.

Глазки закрываем, открываем,

Вокруг себя повернулись

И в детский сад вернулись

Схема оригами «Гриб».