Конспект Непосредственной образовательной деятельности по трудовому воспитанию во 2-ой младшей группе «Мытьё комнатных растений»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I Вводная часть

Зайчик – Степашка звонит в колокольчик, подзывает к себе детей.

- Степашка: Я ходил по детскому саду и заглянул в вашу группу, и что я увидел? Ребята! Посмотрите, как много в вашей группе комнатных растений! А для чего вам нужны эти растения? Расскажите пожалуйста, помогите мне узнать!

Дети подходят к Степашке и здороваются.

Чтобы было красиво в группе, они нас радуют. Мы хотим, чтобы они у нас росли и цвели для красоты.

Основная часть

Воспитатель: Правильно, ребята! Цветы нужны, чтобы было красиво. Комнатными растениями человек украшает свой дом.

Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи.

- Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет своё название. Какие названия комнатных растений вы знаете?

Степашка: А что нужно делать, ребята, чтобы они хорошо росли?

Воспитатель: Правильно. За растениями нужно ухаживать. Но ухаживать надо правильно. Поливать, когда необходимо – водой; рыхлить землю палочкой, мыть листочки водой или мокрой тряпочкой; удобрять удобрением. Ещё растениям нужен свет, солнышко, тепло. Только тогда они будут расти и цвести.

Степашка: Как надо много знать и уметь!

Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, название этого растения? Послушайте загадку и отгадайте, какое это растение?

В кадке вырос куст –

И широк и густ;

Лист, как кожаный,

Плотно сложенный,

Ствол бузиновый,

Как резиновый.

Воспитатель: Правильно, это фикус.  Давайте внимательно его  рассмотрим. Что же есть у фикуса, какие части.

-  Какой формы листья?

- Какого цвета листья?

Какого цвета ствол?

А где корни у фикуса?

Воспитатель: Фикус, ребята, старый лекарь вашего дома. Он вырастает большим, как дерево. Его ещё называют «дерево счастья»

Фикус будто пылесборник

Чистоты большой поборник.

У фикуса большие листья, значит он больше собирает пыли. Листья у растений должны быть всегда чистыми, чтобы растения легко дышали. Мы дышим с вами носом, а растение листочками. Поэтому, чтобы растения хорошо росли, радовали нас своим цветением, очищали нам воздух – их надо не только поливать, но и протирать листья от пыли.

Воспитатель: а сейчас я вам покажу, к4ак надо обтирать листья фикуса влажной тряпочкой. Посмотрите. Как я это делаю. Для этого нужно одеть фартуки и нарукавники.

Теперь вы, ребята, возьмите влажные тряпочки и очень аккуратно начинайте протирать листья. Левой рукой придерживайте листик внизу, а правой рукой протирайте тряпочкой сверху листик, так, чтобы не повредить . Очищаем листик от пыли.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием. А теперь поиграем в игру  со Степашкой «Что изменилось?»

Перед вами стоят 5 комнатных растений (герань, фикус, примула, фиалка, бегония) Назовите каждое растение.

Сейчас вы отвернётесь и закроете глаза.

Повернитесь и скажите: какого растения не хватает

Ответы детей: герань, фиалка…

Для этого их нужно поливать водой, чтобы солнышко им светило.

Ответ: фикус.

Ответ: листья, стебель (ствол), корни.

Ответы детей: большие, овальные, плотные, гладкие…

- зелёного.

- коричневый.

- в земле.

Выполнение инструкции по показу.

Дети называют растения.

Играют в игру 2-3 раза.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Воспитатель: Мы сегодня с вами научились правильно ухаживать за фикусом, протирать листочки от пыли. Теперь наши цветы будут расти и цвести, нас радовать и очищать воздух.

Степашка: Спасибо, ребята! Я научился вместе с вами ухаживать за растениями. Пойду , расскажу другим ребятам об этом.

Воспитатель: Все вы, ребята, работали дружно. А теперь можно снять фартуки, нарукавники. Привести в порядок орудия труда, помыть их и сложить аккуратно в шкафчик. Затем помыть руки с мылом и вытереть их насухо.

Листочки протирали, угадывали растения, загадку отгадывали, стих слушали, со Степашкой подружились….