Конспект занятия в средней группе по теме: «Чтение сказки «Зимовье зверей»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

 по теме: «Чтение сказки «Зимовье зверей»

Виды детской деятельности: музыкально-художественная, игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная, познавательно-исследовательская.

Задачи: ознакомить с условиями жизни зверей зимой, способами выживания в морозы; развивать любознательность, желание помогать «братьям нашим меньшим»; прививать любовь к животным и к русским народным сказкам.

Материалы и оборудование: музыкальное произведение С. Прокофьева «Снегурочка», иллюстрации к сказке «Зимовье зверей», карточки с изображением животных, их жилья.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Беседа.

В. Хорошо зимой в лесу,

      Встретишь рыжую лису,

      Белый зайчик прибежит,

      Лось рогатый- не спешит...

      Медведь в своей берлоге спит,

      Белка семечки Грызет,

      Дятел клювом все стучит,

      Синичке песенки поет.

      Мороз им страшен - вот беда,        

      Пережить бы холода...

Поговорим о том, как зимуют в лесу звери и птицы, где спят, чем питаются. Кто залег в спячку и почему?

Дети. Медведь, барсук, ёж

В. Верно. Эти животные нагуливают за лето и осень жир, а на зиму засыпают в заранее подготовленных жилищах, так им проще пережить лютые морозы. А как быть лисе, волку, зайцу, кунице, лосю и др.? (Предположения детей.)

В. Днем они добывают корм, а с наступлением сумерек ищут укромные места, где можно спрятаться от ветра, мороза. Это поваленные деревья, занесенные снегом, широкие ветки хвойных деревьев, опущенные до земли. У лисы - нора, у волка - логово, заяц ночует в укромных местах. А как вы думаете, олень, горный козел, лось строят себе дома?(Предположения детей.)

В. Они ходят целый день в поисках пищи, питаются ветками деревьев и кустарников, корой, хвоей, добывают сухую или зеленую траву из-под снега, спят стоя или ложатся на валежник.

Посмотрите на картину «Зимой в лесу». Видите, как мирно ходят копытные. Но за елью притаился волк. Что спасет животных?

Дети. Они убегут.

В. Да, волк настигнет только слабых и больных. Что страшнее им в лесу - голод или холод?

Дети. И то и другое.

В. Верно. К осени шерсть у зверей становится гуще, плотнее. Но бывает, что в сильные морозы даже она не спасает. Без пищи зверям не прожить и не согреться. А как выживают птицы?

(Предположения детей.)

В. Им тоже страшен и голод и холод, корма мало. Птицы питаются семенами, плодами деревьев, кустарников, трав, добывают насекомых из-под коры деревьев. Некоторые в морозы выводят птенцов, например зимородок. Оляпка устраивает себе водные процедуры, ныряет в прорубь, добывает пищу.

В. Как человек помогает зверям и птицам?

Дети. Развешивает кормушки, оставляет ягоды на деревьях, заготавливает сено и раскладывает его в лесу.

В. Посмотрите на картины и иллюстрации, Как изображены животные зимой. Каждый занят своим делом. Непросто выжить в это суровое зимнее время. Если животное не спасется от мороза, голода или хищников, весной мы его не увидим - это закон природы, выживают сильнейшие.

2. Чтение сказки.

В. Сегодня мы прочитаем сказку о том, как звери без помощи человека могут зимовать.

Под музыку С. Прокофьева читает сказку «Зимовье зверей» по частям, показывает иллюстрации к ней.

Физкультминутка

С НЕБА ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Потягивания -руки в стороны.)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)р

Ну а мы идем, идем (Ходьба на месте.)

И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)

3. Беседа по содержанию сказки.

В. Почему звери решили подготовиться к зиме?

Дети. В холод они могут замерзнуть.

В. Почему дикие и домашние звери не ссорились, оказавшись вместе?

Дети. Их объединяло желание выжить.

В. Как устроились звери?

Дети. Каждый выбрал место согласно его характеру и образу жизни: петух на жердочке, свинья в подполье и т. д.

В. Чтобы не замерзнуть, достаточно ли теплого жилья?

Дети. Нужен еще корм, и звери его заготовили.

В. Поэтому все делают запасы на зиму.

4. Игровое упражнение «Хищные и копытные».

Дети распределяются на две группы - «хищные» и «копытные». «Копытные» ходят «по лесу». По сигналу «Хищники!» «копытные» должны скрыться.

5. Игра «Кто где живет».

Итоги занятия.

Выводы:

- Зимой страшен и холод и голод, поэтому все живое готовится это пережить.

- Зимой надо подкармливать животных

- В лесу нельзя: кричать, трясти деревья, разорять гнезда, места ночевки и зимовки животных.