Конспект занятия по развитию речи. Тема: "Чтение сказки "Три медведя". Рассматривание иллюстраций к сказке".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Чтение сказки «Три медведя».

Рассматривание иллюстраций к сказке».

Выполнила: Лопатина Ю.А.

Участники: дети 1 младшей группы (возраст детей 2-3 года).

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Три медведя», прививать интерес к рассматриванию иллюстраций к литературным произведениям, обучать понимать их сюжет.

Задачи:

Образовательные:

- обучать отвечать на вопросы взрослого

- обучать различать предметы по величине, сравнивать (большой- маленький).

- расширять и обогащать словарный запас.

Развивающие:

- способствовать развитию связной речи.

- упражнять в согласовании слов в предложениях.

- способствовать развитию умения слушать сказку, не перебивая взрослого.

- способствовать развитию двигательной активности.

Воспитательные:

- воспитание нравственных качеств.

- воспитывать любовь к чтению.

Словарная работа: Мишутка, большой стул, маленький стульчик, большая чашка, маленькая чашка, большая кровать, маленькая кровать.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Три медведя» (автор Л.Толстой), отгадывание загадок о сказке «Три медведя», беседы с детьми, рассматривание иллюстраций с изображением «Три медведя».

Приемы: сюрпризный момент (сундук со сказкой), рассматривание иллюстрации к сказке, физминутка –дети собирают шишки в корзинку.

Материал:Магнитная доска для иллююстраций, корзина с шишками для физминутки «Мишка косолапый по лесу идёт», сундук, книжка, иллюстрации по сказке, сказка «Три медведя» на магнитиках.

Ход занятия:

Организационный момент: дети стоят вокруг воспитателя.

Ребята, давайте поприветствуем друг друга:

Здравствуйте, ладошки

Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щёчки,

Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щёчки,

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки,

Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик,

Бип-бип-бип!

Здравствуйте, малышки!

Ответ детей: Всем привет!

Воспитатель: Ребята, слышите кто-то стучится? Воспитатель выходит за дверь и входит с сундуком. Как вы думаете от кого сундучок? (Ответ детей)

Воспитатель: Тогда слушайте загадку:

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой он спит и лапу сосёт. (Ответ детей)

- Ребята, да вы правильно сказали ответ, посмотрите, нам Мишутка, прежде с чем ложится спать, отправил волшебный сундучок. Мишутка сам прийти не смог, потому что все медведи зимой ложатся в зимнюю спячку. Давайте посмотрим, что лежит в сундучке.

Чтение сказки «Три медведя». Рассматривание иллюстраций.

(Чтение до момента, когда Маша легла поспать на Мишуткину кровать)

Воспитатель: А в это время медведи гуляли в лесу. Хотите с медведями погулять в лесу? (Ответ детей)

Физкультминутка

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, в корзиночку кладёт.

Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился, и ногою — топ!

Воспитатель: Присаживайтесь ребята на свои места, продолжаем читать сказку «Три медведя».

Рефлексия

- Вам понравилась сказка? Ответ детей (Да)

- Как звали девочку, которая пошла в лес? Ответ детей (Маша)

- Куда пришла Маша в лесу? Ответ детей (к домику)

- Кто жил в домике? Ответ детей (медведи)

- Какой стул у Папы? Ответ детей (большой)

- Какой стульчик у Мишутки? Ответ детей (маленький)

- Куда ушли медведи? Ответ детей (медведи ушли гулять)

- В чьей кроватке уснула Маша? Ответ детей (В Мишуткиной кроватке)

- А у Мишутки какая кровать? Ответ детей (маленькая)

- Кто закричал «Держи, держи! Вот она!» Ответ детей (Мишутка)

- Что сделала Маша? Ответ детей (Маша выскочила и убежала).

- Правильно поступала Маша что зашла в чужой дом без спроса?

- Что наделала Маша в доме у медведей?

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Помогли мне рассказать Мишуткину сказку.