Технологическая карта НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе по теме «Путешествие в цирк».
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Технологическая карта НОД

по социально-коммуникативному развитию

в старшей группе

по теме «Путешествие в цирк».

Образовательная область: «социально-коммуникативное развитие».

Интеграция образовательных областей: «познавательное-речевое развитие», «социально-коммуникативное», «физическое развитие».

Тип: интегрированное

Форма организации – игра-путешествие с подгруппой детей.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная,

двигательная.

Цель: Обобщение знаний детей о цирке, цирковых профессиях.

Детская цель: получение  удовольствия от путешествия в цирк.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать и расширять знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии.
2. Закрепить у детей знания о соблюдении режима дня, о правилах гигиены и поведения.
3. Упражнять в умении передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов.

Развивающие:

1. Развивать память, мышление, воображение, речь и эмоциональную отзывчивость.
2. Развивать физические качества, двигательную активность;  

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к животным, желание о них заботиться.

Демонстрационный материал: Мультимедийное оборудование, презентация по теме «Цирк»; скакалка, обруч, палочки, бумага и игрушки для опыта. Атрибут костюма клоуна.

Музыкальное сопровождение: «Песня о цирке» музыка В. Шаинского на слова М. Пляцковского,

Ход мероприятия

Самоанализ:

    Целью моего мероприятия было обобщение знаний детей о цирке, цирковых профессиях, а также получение детьми радости и удовольствия от совместного путешествия и игр.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать и расширять знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии.
2. Закрепить у детей знания о соблюдении режима дня, о правилах гигиены и поведения.
3. Упражнять в умении передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов.

Развивающие:

1. Развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость.
2. Развивать физические качества, двигательную активность;  

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к животным, желание о них заботиться

.  

Мое мероприятие было организовано в виде игры-путешествие с подгруппой детей.

Были задействованы такие виды деятельности, как игровая, познавательная, коммуникативная и двигательная.

При проведении мероприятия использовала следующие технологии:

1. Здоровьесберегающие (чередовались разные виды деятельности, использование физкультминутки, длительность занятия соответствует возрастным нормам для детей данного возраста, положительные эмоции)
2. Игровые (на  протяжении всего мероприятия основным видом деятельности была игра, которые я проводила не как воспитатель, а как герой цирка – клоун). 
3. Личностно-ориентированные технологии (каждый ребенок имел возможность выполнить задание, атрибуты подготовлены были на всех детей).
4. Экспериментально-поисковые с элементами ТРИЗ (опыт-фокус)
5. Информационно-коммуникативные (использовала презентацию, музыкальное сопровождение)

    Применяла разные методы и приёмы, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны:

1. Игровые (игра «Кому принадлежат предметы», «Выступление тигрят-артистов», «Угадай и покажи мимику и жесты клоуна», игровые задания);
2. Наглядные (картинки, слайды);
3. Словесные (беседа, вопросы, объяснения);
4. Частично-поисковые (выполнение заданий);

     Контакт с детьми был непрерывный, использовала доступные лаконичные вопросы, предоставила возможность подумать и высказать свое мнение. Применение разнообразных технологий позволило избежать физической и эмоциональной утомляемости воспитанников. Дети были активны, заинтересованы, эмоциональны, внимательны, легко переключались с одного вида деятельности на другой. Речевая активность проявлялась в диалогической и монологической речи. Это позволило им быть эмоционально раскрепощёнными, продемонстрировать максимальный запас знаний и умений.

   Поставленные цель и задачи реализованы. Все запланированные виды заданий с детьми были проведены и выполнены ими.