Деловая игра "Путешествие в экологию"
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «школа 18» Структурное подразделение «Детский сад №7 «Солнышко»

Деловая игра

   Подготовила

Воспитатель  Колмакова Е.В.

Цель: Актуализировать и поддерживать у педагогов чувство удовлетворения своей профессией

Задачи:

1. Способствовать педагогической рефлексии воспитателей;
2. Побуждать к пониманию мировосприятия ребенка;
3. Профилактика эмоционального выгорания педагогов.

Ход:

Добрый день, уважаемые коллеги!  Наша встреча посвящена теме экологии и называется: «Путешествие в экологию».

И так что же такое ЭКОЛОГИЯ? (ответы педагогов)

 «Экология – это наука об взаимоотношениях живых организмов, включая и человека, и их сообществ с окружающей средой». Термин «экология» ввел в 1864 году Э Геккель.

1. Что обозначает экологическое воспитание дошкольников? (Это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии.)
2.  Почему на Ваш взгляд, им надо заниматься с дошкольного возраста? (Потому, что именно в дошкольном детстве закладываются основы правильного отношения к окружающему миру и ценностные ориентации в
3. Какая, на ваш взгляд, должна здесь проводиться работа с родителями?
4. Назовите формы работы с родителями по экологическому воспитанию? (Консультации, дискуссии, выставки поделок из природного материала, родительские собрания).

2.   БЛИЦ - ТУРНИР.

1. Назовите элементы развивающей предметно-пространственной среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников.

2. Каковы условия, необходимые для экологического воспитания детей?
3. Что должно быть в уголке природы?
4.  Что должно быть на участке детского сада?
5. Какие методы используются для экологического воспитания детей?
   (Наглядные, практические, словесные.)
6.  Перечислите наглядные методы экологического воспитания детей.
   (Наблюдения; рассматривание картин; демонстрация моделей, презентаций.)
7. Перечислите практические методы экологического воспитания дошкольников.
   (Игра; элементарные опыты; моделирование.)
8.  Перечислите словесные методы экологического воспитания дошкольников.
   (Рассказы воспитателя и детей; чтение художественных произведений о природе; беседы)
9. Назовите основной метод, используемый в экологическом воспитании дошкольников.  (Наблюдение.)
10. Перечислите формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию. (ООД; экскурсии; прогулки, в том числе и целевые; труд в огороде, уголке природы; экологические праздники и развлечения; познавательно-исследовательская деятельность.

У вас есть карточки с заданием  попробуйте расставить по значимости приведенные ниже принципы создания экологического уголка в детском саду (на первое место поставьте самое актуальное, на Ваш взгляд положение):

1. Наличие как можно большего числа видов растений;
2. Наличие объектов неживой природы (почвы, камни, ракушки и т.д.);
3. Обеспечение комфортных условий для всех представителей живой природы, необходимой им среды обитания и ухода;
4. Безопасность (отсутствие опасных видов растений);
5. Обеспечение для детей возможности ухаживать за растениями;
6. Обеспечение для детей возможности наблюдать за объектами живой природы;
7. Обеспечение для детей возможности экспериментировать с объектами неживой природы;    ( 4, 3, 1, 2, 6, 5, 7 )

Погода всегда интересовала людей. И хотя эти многолетние наблюдения за погодой, нашедшие отражение в приметах и загадках, пословицах и поговорках не все точны, но в полной мере могут использоваться для ознакомления детей с природой, народными традициями.

3. Предлагаю вам небольшой блиц - опрос

«Как растения и животные предсказывают погоду».

Я напоминаю вам начало приметы будущей погоды в поведении растений и животных, а вы заканчиваете строчку. 

1. - Паук усиленно плетет паутину – (к сухой погоде).
2. - Уж на дороге греется – (перед дождем).
3. - Стрижи, ласточки низко летают – (дождь предвещают).
4. - Мыши выходят из-под подстилки на снег – (за сутки до оттепели).
5. - Собака катается по земле, мало ест и много спит – (к вьюге).
6. - Когда цветет черемуха – (к холоду, заморозкам).
7. - Если утром трава сухая – (к вечеру ожидай дождя).
8. - С утра мокрица распустилась и осталась раскрытой весь день – (к хорошей погоде).
9. - Цветы перед дождем –  (пахнут сильнее).
10. - Кошка свернулась клубочком – (к похолоданию).
11. - Ворона кричит зимой – (к метели).
12. - Лягушки квакают – (к дождю).
13. - Воробьи в пыли купаются – (к дождю).
14. - Около луны звезда народилась – (к потеплению).

- А сейчас предлагаю немного расслабиться .

Шуточная игра «Узнай по описанию». 

1. Животное- символ хитрости и ловкости (лиса)

2. Великан с могучими красивыми рогами (лось).

3. Подземный житель  (крот).

4. Быстрое животное с красивыми рогами (олень).

5. По сосне, как в барабан, застучал в лесу …. (баран, дятел).

8. На заборе поутру, кукарекал …. (кенгуру, петух).

9. Лишь только свет дневной потух, заухал в темноте …. (петух, филин).

Конкурс «В мире жестов»

Необходимо разделиться на 2 команды. Каждая команда имитирует повадки предложенных животных. Команда соперников должна отгадать, кто это.

Наше мероприятие подошло к концу. Благодарю всех за участие.