Конспект ООД по ознакомлению с миром природы на городской конкурс "Воспитатель года - 2020"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Баранникова Надежда Александровна,

воспитатель, высшая квалификационная категория

г. Архангельск.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск»

«Детский сад общеразвивающего вида №131 «Радуга».

Конспект организованной образовательной деятельности

по ознакомлению с миром природы с применением информационно – коммуникационных технологий

в старшей группе

«Защитники природы».

Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста основы экологической культуры.

Задачи:

Образовательная: 

- расширять и систематизировать знания детей о природе;

-расширять представления о путях засорения окружающей среды;

- Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора;

Развивающая: 

- развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения;

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- развивать умение формулировать грамотные развернутые/краткие ответы на вопросы;

- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; учить делать выводы на основе практически полученного результата;

Воспитательная: 

- воспитывать любовь к природе и мотивировать детей интересоваться явлениями, происходящими в природе, причинах их происхождения и их значении для окружающего мира;

- воспитывать умение внимательно слушать собеседника;

-вызвать радость и удовлетворение от того, что сумели помочь лесу.

Материал: макеты парка и водоема; картинки с изображением разного мусора, камней, ракушек, водорослей; письмо; карта; различный мусор – фантики, палочки от мороженного и др.; эмблемы; медали; книга; мультимедийный проектор; экран; флешка.  

Ход:

Организационный момент

Дети рассаживаются на стульчики перед экраном.

Воспитатель:

- Здравствуйте дорогие ребята! Когда я сегодня к вам собиралась, пришел почтальон. Вы знаете, кто это такой? А что он делает? Правильно.

- Ответы детей.

Воспитатель:

-Он  принес мне письмо. Но так как на нем написано Надежде Александровне и ребятам, то я решила открыть его вместе с вами. Откроем? Странно, но здесь только флешка. Что делать, как узнать, что там? Правильно. Давайте вставим флешку в компьютер и узнаем, что же на ней.

Появляется фотография с изображением капли (интерактивная).

Капля:

 -Здравствуйте дорогие ребята. Меня зовут Капи. Я очень веселая, добрая и заботливая капелька. Я постоянно путешествую по всему миру и у меня очень много друзей. Если кому-то из них нужна помощь, то я всегда помогаю. Но скоро случится большая беда и мне не справится без вашей помощи. Вы поможете мне? Тогда загляните снова в конверт и все узнаете. До встречи.

Основная часть

Воспитатель:

-Давайте посмотрим, что имела в виду Капи.

Воспитатель достает из конверта письмо и сообщает детям:

 -Ребята, чтобы помочь капельке нам надо организовать отряд защитников природы. А кто это такие? Чем они занимаются?

- Ответы детей.

-Молодцы.  А вы хотите стать такими защитниками? Давайте наденем специальную эмблему на руку и произнесем клятву юных защитников. Вы готовы?

Дети надевают эмблему и произносят за педагогом клятву.

Воспитатель:

-Вступая в отряд защитников природы я клянусь охранять природу, быть ее другом и защитником; клянусь заботиться о чистоте окружающей среды; клянусь быть другом всем животным; клянусь охранять водоемы!

Включается экран.

 Капи:

-Какие вы молодцы. Теперь я вижу, что вы готовы мне помочь. Я очень надеюсь, что со всеми заданиями вы справитесь и поможете природе. Загляните в конверт. До встречи.

Воспитатель достает из конверта карту с заданиями для детей.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, нам Капи прислала карту помощи, на каждой станции что-то случилось. Вы готовы помочь и быть самыми лучшими защитниками природы? Тогда отправляемся в путь. Где нам надо сначала остановиться? (парк – символ дерева и скамейки).

Дети подходят к столу, на котором расположен макет парка.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, макет чего здесь стоит? А что здесь за беда приключилась? Ничего не понимаю!

Дети делают свои предположения. 

Воспитатель находит письмо рядом и зачитывает:

-Юные защитники природы, вы попали в самый чистый парк на земле. И я вам предлагаю провести эксперимент, что будет с парком, если там мусорить. Вы согласны на эксперимент?»

Воспитатель:

-Давайте мы с вами представим, что гуляем каждый день в парке и каждый раз бросаем здесь мусор: фантики от конфет, палочки от мороженного, пакетики от сока.

Дети забрасывают мусором макет парка.

Воспитатель:

-Как вы думаете, что произошло с насекомыми, цветами, кустами, деревьями, птицами?

 Воспитатель добивается, чтобы каждый ребенок высказал свои предположения (насекомые погибли, потому что не смогли выбраться из-под мусора, растения погибли из-за нехватки воды, птицы из-за голода). Педагог показывает на макете, как засыхают растения.

Воспитатель:

-Ребята, а вы сами или ваши родители поступают также нехорошо по отношению к природе, как мы сейчас с вами в эксперименте в парке?

- Что надо делать, чтобы такое не произошло?

-Давайте мы с вами соберем весь мусор в контейнеры, чтобы парк снова стал чистым и красивым.

Дети с педагогом собирают мусор

Воспитатель:

-Ребята, а что можно поставить в парке кроме мусорных баков, чтобы никто больше здесь не мусорил? (Предупреждающие знаки.)

Воспитатель:

-Давайте мы придумаем такой знак. Какой он будет формы, каким цветом, что на нем будет изображено?

Воспитатель с детьми обсуждает будущий знак, показывает детям заранее заготовленные образцы и предлагает поставить эти знаки в парке на макете.

Включается запись Капи: 

-Какие вы молодцы. Теперь я вижу, что вы никогда не бросите мусор на улице. Но поспешите, моей подружке срочно нужна помощь! Посмотрите карту. До встречи.

Дети с воспитателем рассматривают карту, подходят к столу, на котором расположен макет водоема и рассаживаются перед ним.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что случилось с рыбами? Почему они плавают наверху?

- Ответы детей. (Потому что дно водоема все замусорено)

Воспитатель:

- Вспомните ситуацию в парке, что же может произойти с рыбами? (погибнут) Что нам сделать, чтобы такого не произошло? (убрать мусор) Но как под водой мы его уберем? (стать водолазами)

- Ответы детей.

- Чтобы погрузиться под воду, надо потренироваться.

Физкультминутка

Влево головой вращаем,

Руки вверх мы поднимаем.

Раз – хлопок над головой,

Два – правой топаем ногой.

Три – подпрыгнем, поскакали

И на месте побежали.

Тише, медленней, спокойно,

Выдох, вдох – и прямо – стой-ка!

Воспитатель:

- Теперь вы готовы к погружению под воду. Каждый по очереди убирает какой-нибудь мусор, а на это место ставит камень, ракушку или сажает водоросли.

Дети выполняют задание. После этого, педагог показывает, как все рыбки переместились в разные стороны водоема.

Воспитатель:

- Как вы думаете, откуда падает весь этот мусор вводу?

- Ответы детей. (С берега, с лодки выкидывают)

Воспитатель:

-Какой мы с вами можем придумать знак для людей?

Воспитатель с детьми обсуждают и выставляют нужные знаки.

Воспитатель:

- Молодцы. И здесь вы справились с заданием. А как вы думаете, почему на карте следующим стоит знак вопроса? Давайте спросим у капельки?

Появляется изображение капельки.

Воспитатель:

-Дорогая капелька, а почему на карте стоит знак вопроса?

Капи: 

-А он означает, что теперь каждый из вас сам будет видеть, кому в природе нужна помощь и будет стараться помогать. Ведь так? Я очень на это надеюсь. До встречи.

Подведение итогов

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, мы справились с заданиями Капи? Что полезного мы сделали? Что вы запомнили важное для себя?

-Дорогие ребята, юные защитники природы – я очень хочу, чтобы вы запомнили одну очень важную фразу и говорили ее каждому нарушителю в природе: «»Все в природе взаимосвязано, уничтожая одно, вы наносите вред другому!»

- А за то, что вы не испугались трудностей, я награждаю вас заслуженной медалью. Сзади на медали написана эта очень важная фраза. И дарю вам книгу о капельке Капи, из которой вы узнаете, как ей удается путешествовать по всему миру и почему у нее столько друзей.

Детям вручаются медали и книга.