Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «В гости к Осени»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

образовательной деятельности

по познавательному развитию на тему:

«В гости к Осени»

Образовательная область: познавательная

Вид деятельности: познавательная (математика, природа) - интеграция

Форма деятельности: наблюдение на открытой площадке

Цель деятельности:

• Побуждать к самостоятельному исследованию и сравнению листьев по величине, цвету, форме;
• обучать  различать и указывать пространственные направления: «впереди»;
• способствовать  проявлению интереса детей к объектам  неживой природы - листья;
• организовать наблюдения за сезонными изменениями в природе по ряду признаков (желтеют, опадают листья; идет дождь, солнце светит мало), что способствует развитию у детей первых обобщенных представлений о временах года;
• формировать бережное, доброжелательное отношение к  деревьям;
• приобщать детей к культурным нормам поведения: приветливо здороваться.

Методы и приемы: художественное слово, пальчиковая гимнастика, музыкальная композиция, наблюдение

Ход образовательной деятельности

Звучит музыка «Листопад»

Воспитатель: К нам сегодня прилетели осенние листочки и они приглашают нас в гости к Осени. Хотите к ней ? (ответы детей). Чтобы к ней попасть, нам нужно поздороваться со всеми окружающими.

Здравствуй, солнце, (тянутся к солнышку)

Здравствуй, небо!  (показывают небо)

Здравствуй планета Земля!

Мы проснулись очень рано,(показывают движения, потягиваются)

И приветствуем тебя!!! (руки наверху, машут)

Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, назовите приметы осени (рассуждения детей: падают листья, идет дождик, листья разного цвета и т.д.).

Да, правильно, ребята. Сегодня мы с вами пойдем в гости к  Осени, где много красивого, разноцветного: и желтенького, и красненького, и зелененького. Туда, где много листьев. Ребята, подойдите к окну, и скажите, кто увидел за окошком много желтого, зеленого и красного? (ответы детей, таким образом вызывается интерес к красивому состоянию в природе).

Мы сейчас оденемся и пойдем в гости к Осени. (дети одеваются, выходят на территорию детского сада, где есть деревья, листья которых имеют округлой формы: осина, береза, тополь)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как здесь красиво! Листья падают. Хотите поиграть в игру «Листопад»? (ответы детей) – пальчиковая игра

Листопад, листопад! Листья по ветру летят: (Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).

С клёна – кленовый, (Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны)

С дуба – дубовый, (Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу)

С осины – осиновый, (Указательный и большой соединить в виде колечка)

С рябины- рябиновый. (Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны)

Полны листьев лес и сад, То-то радость для ребят! (Хлопки в ладоши)

Воспитатель: Ребята, где же наши красивые листочки? Смотрите, они впереди нас, перед нами. Они и вверху на деревьях, внизу на земле.

Воспитатель: (тихим голосом) Ребята, а кто хочет поговорить с листиком, поздороваться с красным, желтым и зеленым? (ответы детей)

Воспитатель: Подойдем поближе к листочками скажем: «Здравствуйте листочки! Здравствуй красный листик! Здравствуй зеленый листик! Здравствуй желтый листик!»

(В это время педагог поднимает разные листья округлой формы: осиновые, березовые, липовые). 

Ребята, посмотрите, какие у меня листья. Хотите взять такие листья? (ответы детей). Кто хочет сказать, с каким листиком он поздоровался? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, какие у нас листья, все они кругленькие (держит за острый край листика).

Листочек внизу кругленький (обводит край листика). 

Кто  же увидел круглую часть в своем листике ? (дети показывают и отвечают).

Воспитатель: (переворачивает листик острым краем) у моего листика есть острый уголок. Кто же увидел в своем листике острый уголок? (ответы детей) У всех листиков есть острый уголок: и у березового, липового, осинового. У всех листики разные. У меня большой листик. А у вас какой листик? ( Таня покажи свой маленький красный листик) (аналогично с другими детьми).

У кого еще красный маленький листик? (ответы детей)

У кого большой желтый листик? (ответы детей)

Воспитатель: У нас много больших, маленьких и поменьше листочков. А у каждого из вас один листочек.  Хотите покружиться со своим листочком? (ответы детей, кружатся)

Воспитатель: А теперь мы положим листочки на землю, чтобы любовались ими и солнышко, и птички, и маленькие детки. Нам пора прощаться с нашими листочками. До свидания, листочки!  (идут на участок группы)

Воспитатель: Ребята, у кого мы были в гостях?

Вам понравилось?  (ответы детей)