Конспект ННОД познавательное развитие для детей подготовительной группы "Извержение вулкана"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчёлка»

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область: Познавательное развитие

Раздел: Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: Извержение вулкана

 подготовительная группа

Выполнила: воспитатель МБДОУ №24 «Пчелка»

                                                                                                                                                Маркеева О.А.

        г. Бердск, 2020

Программное содержание:

Образовательные: обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире; расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы; развивать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной деятельности.

Развивающие: расширять словарный запас, активизировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д.

Воспитательные: воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира, создать условия в рамках занятия для самостоятельной познавательной активности детей.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитее, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: изучение различных природных явлений, изготовление конуса, просмотр видеоролика — извержение вулкана

Словарная работа: исследователь, кратер, жерло, лава, вулкан, спящий, действующий, потухший, конусный, щитовой, вулканолог.

Материал и оборудование: картинки с изображением вулкана; картинки с изображением природных явлений; шапочки; фартуки; макет вулкана; мнемотаблица опыта «Извержение вулкана»; поднос; сода; уксус; красная краска- гуашь; моющая жидкость «Фери»; чайная ложка.

Методические приёмы: организационный момент, приглашение в лабораторию исследователей, разгадывание загадок; рассматривание иллюстраций вулканов, ознакомление с мнемотаблицей опыта «Извержение вулкана», самостоятельная работа детей (опыт «Извержение вулкана»),итог.

1. Вводная часть.

Воспитатель предлагает детям встать в круг

-Здравствуйте, ребята, сегодня мы будем заниматься исследовательской деятельностью по изучению природных явлений. А чтобы узнать, о чем с вами сегодня будем разговаривать - отгадайте загадку:

Я плююсь огнем и лавой,

Я – опасный великан,
Славен я недоброй славой,
Как зовут меня? (вулкан).

-Правильно ребята. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в научную лабораторию. Там вы узнаете много нового и интересного и, даже сами поставите опыт, как настоящие ученые. Я предлагаю вам сегодня стать учёными - вулканологами. Ребята скажите, а кто такие вулканологи?

(Вулканологи изучают вулканы, как они устроены, почему они извергаются.)

- Правильно!

-А теперь давайте приготовимся к нашему путешествию и наденем специальную одежду (одевают халаты и чепчики).

-Теперь мы с вами действительно готовы отправиться в лабораторию.

(Звучит таинственная музыка)

Глазки все закрыли вместе

И покружимся на месте.

Покружились, покружились,

А теперь остановились,

А теперь остановились,

Глазки наши вдруг открылись

И мы в ученых превратились.

       2. Основная часть.

-Вот мы и попали в научную лабораторию.

-И для начала вспомним, как нужно вести себя при проведении опытов и экспериментов:

1.Внимательно слушать и ничего не трогать пока вас об этом не попросят.

2. Не толкаться, так как можно пролить реактивы или сломать оборудование.

3. Не пробовать на вкус и запах вещества.

-И так ребята, для проведения опыта нам необходимо изучить объект, т.е. вулкан. Приглашаю вас, мои юные ученые к 1 столу «Изучение вулкана», для получения необходимых данных о нашем вулкане.

- Давайте рассмотрим иллюстрации вулкана. Вулкан — это гора. Какую форму имеет вулкан? (форму конуса). На самой вершине вулкана есть огромная дыра или воронка, уходящая глубоко внутрь вулкана - это кратер. Внутри вулкана проходит канал, называемый жерлом. Когда во время извержения вулкана магма выходит на поверхность, она меняет свое название, становиться лавой. Вместе с лавой вулкан делает выброс огня, пепла и дыма.

-Мои юные исследователи, а кто знает какие бывают вулканы?

- Вулканы бывают:

    - действующие (есть сведения об их извержениях)

    - уснувшие  (потухли, но потом стали извергаться)

    - потухшие  (об их извержениях нет никаких сведений)

- Ребята хотите самостоятельно проделать опыт - извержение вулкана? Но для начала немного разомнемся, ведь работа предстоит нелегкая.

                                                  Физкультминутка «Вулкан»

-А сейчас давайте пойдем делать эксперимент. В нашей лаборатории всё уже готово для проведения опыта. Мы с вами уже узнали, что вулканы бывают трех типов, какие? (действующие, спящие и потухшие). 

-Посмотрите на макет вулкана и скажите, как называется такой вулкан? (спящий)   , Нам надо, чтобы он стал действующим. Давайте попробуем поразмышлять.

-Мы знаем, что при извержении вулкана выбрасывается лава. Какая она, если она течет по склонам горы? (жидкая).

-Тогда как же нам можно получить такую жидкость? ( надо смешать вещества)

-Правильно. Посмотрите, на столе у нас представлены вещества, которые нам понадобятся нам для эксперимента (это сода, моющее средство для посуды, красная гуашь, вода и…уксус, это вещество у меня с особым знаком. Что он означает? (самому пользоваться нельзя) наливать можно только взрослому. Его добавлю я сама, когда у вас будет все готово.

- Используя схему проведения опыта, начинаем работать.

- Насыпаем 3ложки соды.

- Добавляем красной краски 3 ложки

-  5 ложек моющей жидкости

- 5 ложек воды

- ВСЕ перемешиваем

 - А теперь внимание! Я добавлю опасное вещество – уксус. (детей попросить сделать маленький шаг назад). Звучит музыка….

- Что вы наблюдаете? Посмотрите, как извергается наш вулкан. Он извергается спокойно. Так такой вулкан теперь можно назвать? (действующим).

3. Заключительная часть

- Молодцы мои юные ученые, вы были внимательными и любознательными. Работали аккуратно, и все у вас получилось, замечательно! Теперь вы знаете, что такое вулкан и как он извергается.

- А сейчас пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и скажем волшебные слова «Сейчас кругом я повернусь. И в детском саде окажусь!

- Спасибо вам!