Квест - игра по познавательно - исследовательской деятельности для детей средней группы «Путешествие в лес».
материал по окружающему миру (средняя группа)

Квест - игра по познавательно - исследовательской деятельности для детей средней группы «Путешествие в лес».

Цель: выявление уровня сформированности экологических знаний и представлений детей 4-5 лет;

Образовательные:

- закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах, лекарственных растениях;

- закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы;

- закрепить знания детей о правилах поведения в природе;

- формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками, побуждать их к добрым поступкам;

- формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество);

- продолжать учить устанавливать причинно - следственные связи;

- активизировать словарь

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к природе;

- воспитывать чувство сострадания и ответственности к животным, птицам, насекомым;

- воспитывать доброту, отзывчивость, вежливость.

- воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим; умение работать в команде.

Развивающие:

- развивать у детей интерес к живой природе, любознательность и эмоциональную отзывчивость, кругозор, мышление, связанную речь;

- развивать умение входить в определенный образ, выполнять имитационные движения;

- развивать пространственное мышление и ориентацию в пространстве; - развивать коммуникативную активность через общение, повышать концентрацию и игровую активность детей;

- развивать логику, развитие личности в командной игре, упорство для достижения цели;

- развивать представлений о хороших и плохих поступках.

- обогащать словарный запас;

- способствовать развитию у детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать при этом сочувствие, сопереживание.

Материал:

Письмо от Мудрой совы; стрелки – указатели; картинки-тени волка, ежика, лисы, зайчика, белочки; картинки - правила поведения в лесу; костюмы ежа и муравья, картинки с изображением лекарственных растений – ромашка, лопух, крапива, подорожник; загадки, картинки «Насекомые» - кузнечик, бабочка, божья коровка, пчела; картинки птиц – дятел, ворона, сорока, кукушка; картинка мцравейника; удиозаписи «Звуки леса», плач, журчание ручья; мусор и большой мусорный пакет для игры, аудиописьма от Мудрой Совы, записка, кинетический песок, веточки, рюкзак, пазлы, медали.

Предварительная работа: рассматривание картинок, беседы, чтение художественных произведений о животных, птицах, насекомых, отгадывание загадок., просмотр мультфильмов из серии «Шишкин лес», просмотр презентаций «Животные наших лесов», «Насекомые», «Лесная аптека», «Зимующие и перелетные птицы», «Птицы Ростовской области», «Деревья и кустарники» составление рассказов о птицах и животных, д/и: «Кого не стало», «Четвёртый лишний», «Кто, где живёт?», «Кто, что ест?», «Чей хвост», «Узнай по силуэту», «Животные и их детеныши», «Зимующие и перелетные птицы», «С какого дерева листок», «Назови лекарственную травку» и др.

Ход квест-игры:

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес мне письмо. Вы хотите узнать, от кого оно и что в нем написано?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда слушайте. «Дорогие ребята! Пишет вам Мудрая Сова. Мы, лесные жители слышали, что вы любите природу и много о ней знаете. Мы хотим проверить, так ли это, и приглашаем вас в путешествие по лесу. Мы приготовили для вас подарок, но чтобы получить его, вам надо выполнить много трудных заданий. За каждое выполненное задание вы получите подсказку - пазл. Если вы найдете все подсказки (пазлы)  и правильно их соедините, то сможете узнать, где находится подарок. А чтобы вы не заблудились в лесу, мы оставили для вас стрелки - указатели.»

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие по лесу? Вы согласны выполнить задания лесных жителей и хотите получить подарок?

А как вы думаете, на чём можно отправиться в лес? (ответы детей)

Я предлагаю отправиться в лес пешком.

Но прежде чем отправляться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу (показывает картинки)

-Нельзя ломать деревья!

-Нельзя брать яйца в птичьих гнёздах. Птица может их бросить, и птенцы не появятся.

-Нельзя разрушать муравейники

-Нельзя разжигать костёр. Надо его потушить!

-Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.

-Нельзя рвать большие букеты цветов

-Нельзя шуметь! (В лесу своя музыка и посторонний шум сильно напугает птиц и животных.)

-Нельзя мусорить в лесу.

-Можно фотографировать природу.

-Нужно смотреть под ноги, чтобы не наступит на ящерицу, жука, змею

Вед: Молодцы ребята, вы знаете, как себя вести в лесу. Отправляемся в путь.

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки  (шагают друг за другом)

(звук леса)

Воспитатель: Вот мы и добрались до первой полянки. Послушайте, как поют птицы. Но что - то здесь не видно никого.

Голос Мудрой Совы: «Ребята, недавно на полянку налетела буря и всех животных распугала, спрятались они кто куда, найдите животных и расскажите, что вы о них знаете»

Воспитатель: Ну что, поищем животных, ну- ка, посмотрите внимательно, куда же они спрятались?  (разложены тени от животных)

Посмотрите внимательно, а чья это тень?  (если дети затрудняются угадать животное по силуэту, предлагает отгадать загадку:

 «За горами, за полями,

За дремучими лесами

Хищник-ворище

Ночами рыщет,

Добычу ищет,

Зубами — щелк.

Кто это?

Правильно, волк. Как называется дом у волка – логово. Чем питается волк? (Мелкими животными)

Ребята вы слышите, за пеньком пыхтит кто- то. (Звук ежа) (Воспитатель заглядывает)

Хотите узнать, кто здесь, отгадайте загадку:

«Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной»  

Где дом ежа? Чем питается? (Живет ежик под корягами и пнями. Он питается червяками, жуками, ловит ящериц, ядовитых змей, мышей, лягушек.)

А здесь кто спрятался, чей это пушистый рыжий хвостик выглядывает?

Лиса, молодцы. Чем питается? Как называется дом лисы? (Лиса охотится на зайцев и мышей, живет в норе)

Интересно, а чьи это длинные ушки выглядывают из- за кустика? Кто там прячется? Правильно, заяц. Чем питается заяц, где его дом (Питается травой, корой деревьев. Живет в норе под кустом)

Смотрите, под деревом скорлупа от орехов лежит, кто же здесь прячется – белка. Где дом белки? (в дупле) Чем питается? (шишками, орехами, желудями, грибами, ягодами)  Правильно.

Ребята, а давайте поиграем в игру:   КТО, КЕМ БЫЛ В ДЕТСТВЕ

Ловкая белка –

Была в детстве …. бельчонком,

ЕЖ – колючий,

Был в детстве … ежонком,

А хищный волк –

Маленьким … волчонком.

А хитрющая лиса-

Рыженьким … лисенком,

Длинноухий быстрый заяц

В детстве был… зайчонком.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. А где же пазл - подсказка, смотрите за кустиком сумка, что же в ней лежит? Правильно, в ней первый пазл. Заберем ее с собой. Пойдем дальше? куда нам стрелки показывает?

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки

Воспитатель: Ребята! Смотрите, нам навстречу Ежик бежит. Здравствуй, Ежик, ты куда спешишь?

Ежик (ребенок) с корзинкой в руках: Беда в лесу приключилась, Айболит в Африку улетел зверей лечить, а мне друзья – лесные жители позвонили, сказали, что заболели, просили помочь. А я не знаю, чем зверей в лесу лечить можно. Может, вы мне подскажите?

Воспитатель: Как вы думаете, чем можно вылечить зверей в лесу (можно собрать лекарственные травы.) А вы в травах разбираетесь, знаете какой травкой какую болезнь лечить можно? Поможем Ежику травы в корзинку собрать? Ежик, ты нам скажи, что болит у твоих друзей?

Ежик: У лисы ангина и высокая температура (надо заварить чай из ромашки)

Воспитатель: Правильно, где у нас картинка с изображением ромашки? Кладите ее в корзинку.

Ежик: А медведь бочонок с медом поднял, спина теперь болит, чем полечить? (дети предлагают приложить лист лопуха и крапиву)

Воспитатель: Правильно, ищите картинку крапивы и лопуха, кладите в корзинку.

Ежик: А маленький зайка бежал, споткнулся через шишку и разбил себе колено, чем помочь (надо приложить подорожник)

Воспитатель: Молодцы, ищите картинку с изображением подорожника. Подорожник -это растение – доктор. Приложи чистый листочек к ушибу, боль будет меньше. А если поранился, то подорожник остановит кровь, убьет микробов, и ранка быстро заживет.

Ежик: Вот спасибо вам ребята, помогли мне травку собрать, теперь я смогу своим друзьям помочь. Я слышал, вы подарок ищите, вот вам пазл - подсказка. До свидания.

Воспитатель: Ребята, нам пора идти дальше. Куда стрелочки показывают?

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы пришли в березовую рощу.  Послушайте, как здесь поют птицы! (фонограмма пение птиц) Какое же задание нам приготовили лесные жители?

Голос Мудрой Совы: «Ребята, в березовой роще живут птицы. Они приготовили для вас небольшой концерт. Послушайте пение, посмотрите на картинки и назовите исполнителей»

Воспитатель: Ну что, ребята, выполним задание лесных жителей, присаживайтесь рядышком со мной, внимательно смотрите на картинки, слушайте пение птиц  и отгадывайте, какая птица для вас поет.  (дятел, ворона, сорока, кукушка)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы были внимательны и всех птиц отгадали.

Воспитатель: А какие птицы еще живут в лесу? Расскажите, какую пользу приносят птицы?» (Уничтожают вредных насекомых - червяков, гусениц, которые поедают листики на деревьях) Молодцы!

Ребята, я что-то устала, а вы? Давайте приляжем на полянке, отдохнем, послушаем пение птиц.

Релаксационное упражнение «Расслабление»

(Голос)

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая –

Очень легкая, простая,

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье…

И становится понятно –

Расслабление приятно!

Воспитатель: Ну что, отдохнули, вставайте, пора идти дальше, с заданием вы справились, а где же пазл? (высоко на дереве, достают пазл, кладут в сумку)

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки

Смотрите, впереди ручеек (звук ручья), аккуратно, по кочкам через ручеек переходите, чтобы ноги не промочить.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какая красивая полянка впереди, как много на ней цветов (Звук насекомых) как вы думаете, кто здесь живет? (дети высказывают свои предположения (бабочки, пчелы, кузнечики) Ребята, а как всех этих жителей цветочной полянки можно назвать одним словом? Правильно, насекомые. Ребята, а что вы знаете о насекомых? (Они бывают полезными и вредными.) Каких полезных насекомых вы знаете? (Это пчёлы, муравьи, божьи коровки.) А вредные?  (Это мухи, комары, гусеницы.).

Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь записка лежит, это, наверное, лесные жители оставили для нас задание. Прочтем? «Ребята, отгадайте загадки и узнайте, какие насекомые живут на цветочной полянке)

Воспитатель: Справимся, отгадаем загадки? Слушайте внимательно.

1. Прыгает пружинка-

Зелененькая спинка-

Сверху на серединку,

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку.

(Кузнечик) (изображение )

2. Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.      Бабочка

3. Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это…                   Божья коровка

4. Домовитая хозяйка

Летает над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком.     (Пчела)