Животные
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение « детский сад «Островок»

пгт. Смирных

муниципального образования городской округ «Смирныховский»

Сахалинской области

Конспект НОД

Познавательное развитие

Тема: «Дикие и домашние животные»

средняя группа.

                                           Воспитатель: Н.А. Широбокова

                                              2017 год.ИКТОРИНА "ЛЕСНАЯ АПТЕК

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе.

На тему: «Дикие и домашние животные»

Задачи:

Образовательные:

-  учить детей  диким и домашним животным;

- Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;

- Расширять кругозор и активизировать словарный запас;

- Учить детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей (медведь - медвежонок - медвежата).

Развивающие:

- Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;

- Способствовать развитию связной речи.

Воспитательные:

- Воспитывать доброе отношение к диким и домашним животным.

- Воспитывать чувство любви к окрузззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззззжжающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением домашних и диких животных и их детенышей, магнитная доска.

Предварительная работа:

- Чтение художественной литературы;

- Заучивание стихов, чтение загадок.

Словарная работа: жеребенок, ягненок, теленок.

Индивидуальная работа с Вероникой. Г и Колей. З -  учить детей  диким и домашним животным;

Орг.момент

Стук в дверь, заходит Незнайка. В руках у него картинки с изображением животных. Незнайка просит детей, помочь разобраться где домашние, а где дикие животные.

Осн.часть

Воспитатель:        Ребята, давайте поможем Незнайке. Кто из вас знает каких-либо животных? Назовите их. Кто знает, где живут животные? (Ответы детей). Напоминаю, что животные, которые заботятся о себе сами, называются дикими. Животные, которые живут рядом с людьми и о которых заботятся люди, называются домашними.  

Воспитатель показывает детям карточки-картинки с изображением диких животных.
Жз

Воспитатель:        Зверям в дикой природе холодно и голодно. Зайцы одеты в белоснежные пушистые шубки, чтобы ни волк, ни лиса, ни охотники не заметили их на белом снегу, а летом зайцы серенькие, чтобы их не было видно в траве, среди кустов. Медведи зимой сладко спят в берлогах, летом бродят по лесу. Белки прыгают по веткам деревьев, грызут еловые шишки, орехи, сушеные грибы, ягоды. Лиса ищет мышиные норки, выслеживая мышей - "мышкует", - бегает, пугает мышек своим топотом, выгоняя их из нор. Бродит по лесу злой и голодный волк. Все звери попрятались в норы и волку трудно отыскать добычу.

Животные, о которых заботится, ухаживает человек, называются домашними.

Воспитатель показывает карточки-картинки с домашними животными. Беседа с детьми о том, какие домашние животные помогают человеку в его делах, какую пользу они приносят людям.

Беседа о детенышах животных.

Воспитатель:        Все животные рожают детенышей и заботятся о них. Детеныши большинства животных рождаются слабыми, беспомощными и первое время находятся около матери (котята, щенята, лисята, бельчата рождаются слепыми).

Я загадаю вам загадки в картинках. Буду показывать вам изображение взрослого животного, а вы назовете мне его детеныша. А если покажу вам детеныша, то назовите его родителя - взрослого животного.

Воспитатель показывает карточки. Ответы детей:

Коза - козлята;

Ягнята - овца;

Крольчиха - крольчата;

Поросята - свинья;

Телята - корова;

Лошадь - жеребята;

Котята - кошка;

Щенята - собака.

Воспитатель читает стихотворение А. Шибаева "Кто кем становится". Дети произносят отдельные слова.

Жил-был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок, а взрослая ... (собака).

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал ... (конем)

Бык могучий великан,

В детстве был ... (теленком)

Толстый уволень баран -

Толстеньким ... (ягненком)

Это важный кот Пушок -

Был маленьким ... (котенком)

А отважный петушок -

Крохотным ... (цыпленком)

А из маленьких утят

Вырастают ... (утки).

Воспитатель:        Ребята, давайте вспомним о детенышах диких животных. (Дети подговаривают отдельные слова).

                У зайца ... - зайчата,

                У медведя ... - медвежата,

                У волка ... - волчата,

                У белки ... - бельчата,

                У ежа ... - ежата,

                У лисы ... - лисята.

                Молодцы, ребята!

Воспитатель:        А сейчас, ребята, физ.минутка.

Физ.минутка.

Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

Пусть стоят на месте ножки.

Только хлопают ладошки.

Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай.

Хлоп да хлоп перед собой.

А теперь скорей похлопай,

Да погромче, за спиной.

Выше, выше, выше хлопай,

Руки выше поднимай.

Ниже, ниже, ниже хлопай,

Руки ниже опускай.

А теперь качать руками

Можно целых пять минут.

Отдыхая вместе с нами,

Руки тоже отдохнут.

Воспитатель:        Ребята, предлагаю вам трудное задание, на внимание, память и знания.

Дети отгадывают загадки.

***

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет!                (Лиса)

***

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.        (Медведь)

***

Кто по елкам ловко скачет,

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?        (Белка)

***

Кто зимой холодной

Ходит по лесу голодный?        (Волк)

***

На спине иголки,

Длинные т колкие.

А свернется он в клубок -

Нет ни головы, ни ног.        (Еж)

***

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета.        (Заяц)

Воспитатель:        Ребята, вы загадки отгадали правильно, вы молодцы. А сейчас послушайте стихотворение, и дополните его звукоподражанием голоса. Слушайте, пожалуйста:

                ***

                По дорожке мимо дома

                Шел козленок мой знакомый.

                Я позвал его к себе,

                Ну а он в ответ мне...

                (Дети звукоподражанием голоса)

                Мее-е-е!

                ***

                По дорожке мимо дома

                Шел ягненок мой знакомый,

                Крикнул я: - Иди ко мне! -

                Ну а он в ответ мне...

                (Дети звукоподражанием голоса)

                Бее-е-е!

                ***

                По дорожке мимо дома

                Шел теленок мой знакомый,

                Закричал я и ему,

                Ну а он в ответ мне...

                (Дети звукоподражанием голоса)

                Муу-у-у!

Закл.часть

Воспитатель:        Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня с вами занимались?

- О каких животных мы с вами беседовали?

- Каких детенышей домашних животных вы знаете?

(Ответы детей. Воспитатель помогает детям с ответами.)

Воспитатель:        На этом, ребята, наше занятие окончено. Вы были большие молодцы и умницы. Незнайка благодарит детей.