Конспект открытого занятия "Следы невиданных зверей"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Родничок»

Конспект открытого занятия

по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе на тему: «Следы невиданных зверей»

Подготовила:

 воспитатель Усманова И.Ф.

2019 г.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Следы невиданных зверей»

Образовательные области:  Познание, Коммуникация.

Задачи:

обучающие:

• формировать представления о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду;

развивающие:

• ознакомить со следами диких животных;
• развивать любознательность, учить понимать причины сезонных изменений в жизни животных в зимний период;

воспитательные:

• воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях.

Материал: картинки с изображением лося, зайца, лисы, белки, совы, следов различных животных, кубы.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в лес. А в какой лес мы с вами сегодня пойдём, вы поймёте, послушав стихотворение О.Высотской:

Пришла зима с морозами,

С морозами, метелями,

Сугробы под берёзами,

Белым-бело под елями.

На вязах за околицей

Убор из белых бус.

А воздух жжёт и колется,

И пахнет как арбуз.

Гуляя по лесу зимой,

Мороз поднимет посох –

И снег повиснет бахромой

На соснах и берёзах.

– Как вы думаете, в какой же лес мы с вами отправимся? (Ответы детей)

– Правильно, мы с вами отправимся в зимний лес. А как вы думаете, животные и птицы в лесу рады проказам матушки-зимы? (Ответы детей)

– Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка зима. Кажется, никто не живёт в лесу. Тишина. Но это не так, и если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил. Кто умеет разбираться в следах, сразу определит, какие животные здесь были, что делали, чем питались, кто за ними охотился. Мы с вами тоже отправимся по следам и посмотрим, кто их оставил и как зимуют животные и птицы в лесу.

– По ровненькой дорожке шагают наши ножки, вот так, вот так шагают наши ножки. Вот мы с вами и пришли в лес. А вот и первые следы! Чьи они? Давайте посмотрим, куда они нас приведут.

Дети вместе с воспитателем двигаются по следам до пенька, где лежит картинка с изображением зайца.

– Кто это? Ребятки, посмотрите, каким стал наш зайка с приходом зимы? (Ответы детей) А почему зайка поменял шубку? (Ответы детей) А как вы думаете, легко ли зайчику зимой в лесу?

– Зимой  зайцы кормятся по ночам корой деревьев. За ночь зайцы прокладывают по лесу глубокий видный след. Если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас же нашли бы по следу и поймали. Но трусость спасает его. Проскачет вперёд, испугается чего-нибудь – и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь. Опять стукнет что-нибудь – опять испугался и побежал в другую сторону. Когда охотники разбирают следы зайца, удивляются его хитрости, а заяц и не думал хитрить, он просто всего боится.

– Ребята, давайте попробуем попрыгать как зайчики и запутать свои следы, чтобы никто нас не нашёл. (Дети прыгают с продвижением вперёд)

– А вот ещё чьи-то следы. Давайте пройдём по ним и посмотрим, чьи они. Кто это? (Воспитатель показывает картинку с изображением белки)

– А кто из вас знает, как белочка зимует? (Ответы детей)

– Белочка не боится зимы. Щедрая осень подарила ей новую шубку, которая, так же как и зайцу, помогает ей маскироваться. Весь лес в снегу, спрятались под снегом травы, семена, корни растений, нет в лесу орехов и шишек,  грибов и плодов, но белочка не волнуется, так как она сделала осенью запасы, и у неё отменная память. Она запоминает, где делала свои кладки с осени и какое расстояние между ними. А когда наступают трескучие морозы, вьюги, метели, белку не видно. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько суток. А вы знаете, что когда белочка сердится, то она цокает громко и быстро, вот так. Давайте повторим с вами песенку белочки.

Артикуляционная гимнастика «Песенка белочки»

– Давайте двигаться дальше. Вот следующие следы. Посмотрите какие. Интересно вам, чьи они? Вот если отгадаете загадку, то узнаете:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут её … (лиса)

– Правильно,  это лиса. А вы знаете, как проводит зиму лиса?

– Лиса  всю зиму рыщет по лесу в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет норки мышиные. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Лиса запасов не делает, голодно ей бывает порой.

– Давайте двигаться дальше. А здесь еще чьи-то следы. Давайте посмотрим, кому они принадлежат, рассмотрим их. Ой, а здесь есть картинка-подсказка.

– Кто это? (Ответы детей)

– Правильно, это лось. А вы знаете, как зимуют лоси? (Ответы детей)

– Лоси тоже не делают запасов, поэтому им приходится тяжело зимой, они с трудом пробираются сквозь заснеженную чащу, по снегу, в поисках корма: раскапывают под снегом сухую траву, объедают тонкие ветки с кустарников и деревьев. Давайте продолжим наше путешествие. Здесь еще чьи-то следы.

– Как вы думаете, чьи они? (Ответы детей)

– Правильно, это птицы. Трудно живётся птицам в зимнем лесу. Стараются они в лютые морозы поближе к жилью человека прилететь, подкормиться.

– Ребята, а я что-то нашла под ёлочкой, посмотрите, на картинку. Здесь изображён сугроб. Как вы думаете, что это за сугроб в лесу? Вот послушайте:

Как на ёлке снег, снег,

И на горке снег, снег.

А под горкой спит медведь!

Тише, дети, не шуметь!

– Ребятки, вот посмотрите, на картинке, которую мы нашли  под ёлочкой, изображена берлога медведя под снегом. А вот и мишка спит в ней. Мишка будет спать до весны. За зиму он ни разу не проснётся, с боку на бок не перевернётся. Чем крепче морозы, тем крепче спит медведь. А какие животные ещё спят зимой? (Ответы детей)

– Правильно, это ёжики, еноты, барсуки.

Пальчиковая гимнастика

Ёж, медведь, барсук, енот

Спят зимою каждый год.

Волка, зайца, рысь, лису –

Их зимой найдёшь в лесу.

– Трудно зверям и птицам зимой в лесу. А кто из вас знает, как можно помочь животным? (Ответы детей)

– Правильно, люди подкармливают голодных животных: раскладывают сено для лосей, соль для кабанов, шишки и жёлуди для белок, развешивают кормушки для птиц.

– Вот и закончилось наше путешествие. Где мы с вами сегодня побывали? Что мы видели в зимнем лесу? Пора возвращаться в детский сад!