Проект "Зимушка-зима" в группе компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом
проект по окружающему миру

Автор проекта

Алексеева Елена Анатольевна, стаж работы – 24 года, категория – высшая

Соломянная Екатерина Петровна, стаж работы – 7 мес., молодой специалист

Тематическое поле

Зима. Новый год

Название проекта

«Зимушка-зима»

Тип проекта

По доминирующей деятельности – познавательный (формирование представлений о времени года – зима, о празднике Новый год);

По числу участников – группа детей ОВЗ;

По времени проведения – краткосрочный (1 месяц);

По характеру контактов:  в рамках группы

Проблема

Низкий уровень осведомленности об окружающем мире, о характерных признаках времен года, недостаточная социальная адаптация

Актуальность проблемы

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса сформировать представления детей о сезонных изменениях в природе в зимний период, развивать познавательные и коммуникативные и способности детей, применять полученные знания в практической изобразительной деятельности, адаптироваться в социуме через участие в новогоднем утреннике

Цель

Формировать представления детей о зиме как времени года. Социализировать детей группы

Задачи

• Учить детей обращать внимание на признаки зимы;
• Помочь детям увидеть всю красоту зимней природы;
• Способствовать художественно-эстетическому развитию детей по теме
• Активизировать словарь;
• Вызвать положительные эмоции через общение с социумом

Гипотеза проекта

Если реализовать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса у детей к миру природы, к ее явлениям в частности. Дети начнут проявлять активность к явлениям общественной жизни, их социальная адаптация пройдет успешно

Предполагаемый результат

Усвоение полученных знаний по лексической теме «Зима. Новый год», развитие познавательной активности детей, проявление интереса к явлениям общественной жизни

Реализация проекта

I этап:  Организационный

1. Подбор информационного и иллюстрационного материала

2. Разработка плана мероприятий проекта

3. Консультация в родительский уголок  «Наблюдения зимой», консультативная информация «Игры на прогулке», «Безопасный Новый год»

II этап:  Практический

1. НОД  по изодеятельности:

Рисование – «Шумела метель в зимнем лесу», «Семья снеговиков», «Елочка – зеленая иголочка», «Нарядная елочка»

Лепка – «Снег идет!», Снеговики играют в снежки», «Вот какая елочка»

2. Чтение художественной литературы: «Первый снег» Я. Аким; «Госпожа Метелица» Братья Гримм; «Зашумела, разгулялась…»  И. Никитин; русские народные сказки: «Зимовье», «Снегурочка»; «Зима» И. Суриков; «Мама! глянь-ка из окошка…» А. Фет; «…Улицей гуляет…» С. Дрожжин

3. Беседы: «Ура! Зима!», «Зимние явления в природе», «Зимушка - зима», «Кому зимой хорошо», «Узоры на стекле», «Новый год у ворот!», «Новый год детям радость принесет» и др.

4. Дидактические игры «Назови предметы одним словом», «Найди лишнюю картинку», «Чего не стало?», «Чего на елке не хватает?», «Что бывает зимой?» и др.

5. Подвижные игры: «Снежки», «Покатаем кукол на саночках», «Поймай снежинку», «Мини диско», и др.

6. Рассматривание иллюстраций о зиме, о праздновании Нового года

7. Слушание детских песенок о зиме и Новом годе

8. Наблюдения за сезонными изменениями в природе

III этап: Заключительный

Новогодний праздник