проект "Дом в котором мы живем"
проект по окружающему миру

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 6»

                                                             Руководитель проекта:

                                               воспитатель  2 младшей группы

                                                          Блохина Ольга Николаевна

Вохтога

2015

Паспорт проекта

Актуальность проекта

   Дети должны жить в мире красоты, сказки,

 музыки, рисунка, фантазии, творчества.

В.А.Сухомлинский

       Детский сад – один из самых важных институтов социализации дошкольников после семьи. В дошкольном учреждении ребенок приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, проявлять собственную активность, получает всестороннее образование. Проект «Дом, в котором мы живем» направлен на создание условий для комфортного пребывания детей в условиях детского сада, формированию у них чувства защищенности и доверия к окружающему миру.

       Богатство и широта представлений ребенка о явлениях общественной жизни, о мире вещей, созданных руками человека, во многом определяют как умственное, так и нравственное развитие детей.

       Чем правильнее и ярче будут впечатления, чем больше дети будут знать, тем интереснее и содержательнее будет их жизнь.

       В младшем дошкольном возрасте возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также применять самостоятельно полученные знания в доступной практической деятельности.  

        Все знают, какую поистине неоценимую роль в развитии ребенка играет  предметное окружение, которое создает условия, делающие жизнь ребенка в детском саду комфортной и интересной, располагающей к общению, в которой воспитывается и обучается дошкольник. Проблема привития любви детей к детскому саду является общей задачей педагогов и родителей.

      Поэтому необходимо давать детям доступные их пониманию знания. И начать эту работу следует с того, что наиболее близко ребенку. Это детский сад, знакомство со зданием, с трудом сотрудников детского сада: помощника воспитателя, медсестры, повара, постоянно подчеркивая их заботу о детях.

ТИП ПРОЕКТА:  познавательный

ВИД:  детско-родительский

ВРЕМЯ ПРОЕКТА:  краткосрочный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: реализация проекта проводится с детьми 2 младшей группы и их родителями.

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ:  познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое  развитие.

Цель: расширение  представлений  детей о детском саде.

Задачи проекта:

- Расширить знания детей о жизни детского сада, его сотрудниках.

- Познакомить со зданием детского сада: структурные части, внешний вид,  назначение,  некоторые  используемые материалы      (камень,      дерево,      стекло).

- Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду, сотрудникам, бережное отношение к ценностям детского сада.

- Развивать познавательную активность

- Привлечь родителей к участию в реализации проекта.

Предполагаемый результат:

Дети:

• имеют представления о детском саде, сотрудниках детского сада;
• знают и называют некоторые материалы, используемые в строительстве;
• уважительно относятся к труду сотрудников детского сада.

Родители:

• повышение уровня личностного сознания

Этапы реализации проекта:

1 этап: « Подготовительный»

• Изучение литературы по проектной деятельности.
• Информация для родителей о предстоящей деятельности.
• Подобрать наглядный и дидактический материал (иллюстрации, картинки,
• фотографии)
• Подобрать художественную литературу для чтения детям
• Подобрать дидактические игры;

2 этап: « Основной»

• Проведение мероприятий по разработанному плану.
• Работа с родителями.
• Организация сюжетно – ролевых игр, дидактических и подвижных игр.

3 этап: « Заключительный»

• Презентация «Наш  детский сад»
• Фото - выставка «Мы - строители».

План реализации проекта

Вывод:

  Проект «Дом, в котором мы живем» разрешая проблему, реализовал поставленные задачи:

• У детей расширились знания о детском саде, его сотрудниках.
• Дети в процессе  проектной деятельности  познакомились  с разными видами домов, некоторыми материалами, используемыми в строительстве.
• Дети в играх отражают полученные знания  (строят из строительных материалов разные дома)
• Активизировался словарь детей по теме.
• Повысилась заинтересованность  родителей в сотрудничестве с детским садом.