проект "Дом в котором мы живем"
проект по окружающему миру
краткосрочный проект про детский сад
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 252.24 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 6»
Руководитель проекта:
воспитатель 2 младшей группы
Блохина Ольга Николаевна
Вохтога
2015
Паспорт проекта
Актуальность проекта
Дети должны жить в мире красоты, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.
В.А.Сухомлинский
Детский сад – один из самых важных институтов социализации дошкольников после семьи. В дошкольном учреждении ребенок приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, проявлять собственную активность, получает всестороннее образование. Проект «Дом, в котором мы живем» направлен на создание условий для комфортного пребывания детей в условиях детского сада, формированию у них чувства защищенности и доверия к окружающему миру.
Богатство и широта представлений ребенка о явлениях общественной жизни, о мире вещей, созданных руками человека, во многом определяют как умственное, так и нравственное развитие детей.
Чем правильнее и ярче будут впечатления, чем больше дети будут знать, тем интереснее и содержательнее будет их жизнь.
В младшем дошкольном возрасте возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также применять самостоятельно полученные знания в доступной практической деятельности.
Все знают, какую поистине неоценимую роль в развитии ребенка играет предметное окружение, которое создает условия, делающие жизнь ребенка в детском саду комфортной и интересной, располагающей к общению, в которой воспитывается и обучается дошкольник. Проблема привития любви детей к детскому саду является общей задачей педагогов и родителей.
Поэтому необходимо давать детям доступные их пониманию знания. И начать эту работу следует с того, что наиболее близко ребенку. Это детский сад, знакомство со зданием, с трудом сотрудников детского сада: помощника воспитателя, медсестры, повара, постоянно подчеркивая их заботу о детях.
ТИП ПРОЕКТА: познавательный
ВИД: детско-родительский
ВРЕМЯ ПРОЕКТА: краткосрочный
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: реализация проекта проводится с детьми 2 младшей группы и их родителями.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие.
Цель: расширение представлений детей о детском саде.
Задачи проекта:
- Расширить знания детей о жизни детского сада, его сотрудниках.
- Познакомить со зданием детского сада: структурные части, внешний вид, назначение, некоторые используемые материалы (камень, дерево, стекло).
- Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду, сотрудникам, бережное отношение к ценностям детского сада.
- Развивать познавательную активность
- Привлечь родителей к участию в реализации проекта.
Предполагаемый результат:
Дети:
- имеют представления о детском саде, сотрудниках детского сада;
- знают и называют некоторые материалы, используемые в строительстве;
- уважительно относятся к труду сотрудников детского сада.
Родители:
- повышение уровня личностного сознания
Этапы реализации проекта:
1 этап: « Подготовительный»
- Изучение литературы по проектной деятельности.
- Информация для родителей о предстоящей деятельности.
- Подобрать наглядный и дидактический материал (иллюстрации, картинки,
- фотографии)
- Подобрать художественную литературу для чтения детям
- Подобрать дидактические игры;
2 этап: « Основной»
- Проведение мероприятий по разработанному плану.
- Работа с родителями.
- Организация сюжетно – ролевых игр, дидактических и подвижных игр.
3 этап: « Заключительный»
- Презентация «Наш детский сад»
- Фото - выставка «Мы - строители».
План реализации проекта
Образовательная область | Мероприятие | Задачи |
Познавательное развитие | НОД «Дом, в котором мы живем» Беседа «Какие бывают дома» Экскурсии по детскому саду (медицинский кабинет, кухня, прачечная). Рассматривание картинок с изображением разных домов Рассматривание сюжетных картинок «Дети в детском саду» Дидактические игры: «Кому что нужно для работы» «Определи, что это такое» «Угадай, кто позвал» | Расширение и уточнение представлений о здании детского сада, его структурных частях, внешнем виде, назначении, некоторых используемых материалах (камень, дерево, стекло). Продолжать знакомство детей с детским садом, сотрудниками (воспитатель, младший воспитатель, повар) Активизировать внимание и слуховую память детей. |
Социально- Коммуникативное развитие | Беседа: «Что мы делаем в детском саду» НОД: «Дружно ходим в детский сад, - знаем всех мы здесь ребят!» Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Повара». Трудовая деятельность: Совместный труд детей с воспитателем и няней по сервировке стола, уборке группы. | Расширять знания детей о д/саде, Знакомство детей с традициями детского сада. Активизировать речь и обогащать словарь детей. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Приучать к труду по самообслуживанию. |
Речевое развитие | Коллективное рассказывание «Что мы делаем в детском саду» Тематические загадки, стихи, песни о детском саде. Чтение художественной литературы. Н.Забила «Ясочки садик»; С.Капутикян «Маша обедает» З.Александрова «Катя в яслях», «Прятки» Сказки «Теремок», «Три поросенка» | Развивать умение составлять короткий рассказ Дать представление о том, что мамы и папы тоже были маленькими, так же ходили в детский сад. |
Физическое развитие | Целевая прогулка «По территории детского сада» Подвижные игры: «Карусели» «Если нравится тебе, то делай так» «Мы весёлые ребята» Пальчиковая гимнастика: «Дружба» | Рассмотреть с детьми особенности территории детского сада, формировать у малышей навык передвижения парами, ходьбы по дорожке. Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус и настроение. |
Художественно- Эстетическое развитие | Рисование: «Дом, в котором я живу» Аппликация «Строим, строим новый дом», «Наша улица» Строительные игры: «Детский сад » | Учить детей создавать в рисунке образ здания. Продолжать учить выполнять аппликацию из готовых форм. Развивать конструктивные умения и навыки |
Взаимодействие с родителями | Презентация «Наш детский сад» Фотовыставка «Мы - строители» | Активизировать желание родителей узнать больше о своих детях |
Вывод:
Проект «Дом, в котором мы живем» разрешая проблему, реализовал поставленные задачи:
- У детей расширились знания о детском саде, его сотрудниках.
- Дети в процессе проектной деятельности познакомились с разными видами домов, некоторыми материалами, используемыми в строительстве.
- Дети в играх отражают полученные знания (строят из строительных материалов разные дома)
- Активизировался словарь детей по теме.
- Повысилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Страна, в которой мы живем.
логопедия...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/06/picture-39651.jpg)
Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Социализация» , «Познание» по теме: «Дом, в котором я живу»Конспект познавательной игры
Игра, ставящая своей целью формирование у детей патриотических чувств, осознания причастности каждого человека к судьбе семьи, города, края....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/18/picture-49009.jpg)
Конспект занятия игры "Что? Где? Когда?" на тему "Край, в котором мы живем"
Занятие -игра по патриотическому воспитатнию в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/30/picture-72735.jpg)
Проект "Город в котором я живу"!
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/17/picture-76183-1368798296.jpg)
комплекс занятий по краеведению "Дом в котором я живу"
Знакомство детей со своей малой родиной улицей, музеем, памятниками архитектуры, воспитание патриотизма и уважения....
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/10/picture-46783-1620652733.png)
Проект "Город, в котором я живу"
.Паспорт поэтапной работы над проектом - "Город, в котором я живу".Все мероприятия, которые проводились при реализации этого проекта....
проект "Край в котором я живу! Край который я люблю!"
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о родном крае, гордости и любви к родному городу, через ознакомление с историей своего края, жизнью народа, нравственными ценностями, т...