Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 9 «Ромашка»

Паспорт

 мини-музея

«Декоративно-прикладное искусство многонациональной России»

группы «Солнышко»

                                                        Автор-составитель: воспитатель МБДОУ

Детского сада № 9 «Ромашка»

Бобкина Людмила Николаевна

2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ МИНИ-МУЗЕЯ
2. АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3. ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ МИНИ-МУЗЕЯ ГРУППЫ «СОЛНЫШКО» НА ТЕМУ: «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО МНОГОНАЦИОНАЛЬНОЙ РОССИИ»
4. ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ
5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ В МИНИ-МУЗЕЕ
6. ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ- МУЗЕЯ
7. СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Красота родного края, открывающаяся, благодаря

народному творчеству,
- это источник любви к Родине.
Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею,
пусть в его сердце и памяти навсегда сохранятся образы,
в которых воплощается Родина.

                                                                                                  В. Сухомлинский

ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

НАИМЕНОВАНИЕ МИНИ- МУЗЕЯ: «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО МНОГОНАЦИОНАЛЬНОЙ РОССИИ»

ПРОФИЛЬ МИНИ -МУЗЕЯ: КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ, ПОИСКОВО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ,  ТВОРЧЕСКИЙ

ЦЕЛЬ: познакомить воспитанников группы с разнообразием декоративно – прикладного искусства народов России, определение значимости мини-музея в становлении и развития личности подрастающего поколения.

ЗАДАЧИ:

• ОБОГАЩЕНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППОВОЙ КОМНАТЕ;
• ВКЛЮЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ГРУППЫ В ПОПОЛНЕНИЕ ЭКСПОНАТАМИ ВЫСТОВОЧНОГО ЦЕНТРА МИНИ-МУЗЕЯ;
• РАСШИРЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ И ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ЧЕРЕЗ ОЗНАКОМЛЕНИЕ ВОСПИТАННИКОВ, ИХ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) С ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ НАРОДОВ, НАСЕЛЯЮЩИХ РОССИЮ, С ЕЁ ИСТОРИЕЙ  И НАРОДНЫМИ ТРАДИЦИЯМИ;
• ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ ЧЕРЕЗ СИСТЕМАТИЧЕСКУЮ РАБОТУ В МИНИ-МУЗЕЕ;
• УЧИТЬ ДЕТЕЙ ВИДЕТЬ КРАСОТУ ПРЕДМЕТОВ ИСКУССТВА НАРОДОВ РОССИИ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ТЕМАТИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ;
• ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В СИСТЕМЕ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО  РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В РАМКАХ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• АКТИВНОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ, КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ГРУППЫ, ДЕТСКОГО САДА;
• ВОСПИТАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К КУЛЬТУРНЫМ ЦЕННОСТЯМ СВОЕГО МНОГОЛИКОГО НАРОДА РОССИИ, СВОЕЙ МАЛОЙ КРАЯ.

В ОСНОВУ РЕШЕНИЯ ЭТИХ ЗАДАЧ ПОЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ:

• ПРИНЦИП УЧЁТА ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ;
• ПРИНЦИП КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ;
• ПРИНЦИП ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ СУБЪЕКТОВ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (ПЕДАГОГИ - ДЕТИ – РОДИТЕЛИ - СОЦИУМ);
• ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ;
• ПРИНЦИП НАГЛЯДНОСТИ;
• ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ;
• ПРИНЦИП ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

РАЗДЕЛЫ И ЭКСПОНАТЫ:

В МИНИ-МУЗЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАЗНЫЕ ВИДЫ ЭКСПОНАТОВ ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА НАРОДОВ РОССИИ :

ХОХЛОМСКАЯ РОСПИСЬ

ГЖЕЛЬ РОСПИСЬ

СЕМИКАРАКОРСКАЯ  РОСПИСЬ

МАТРЕШКИ – КУРСКОЙ, СЕМЕНОВСКОЙ РОСПИСИ

КОЖЛЯНСКАЯ СВИСТУЛЬКА

БОГОРОДСКАЯ ИГРУШКА

ТУЛЬСКИЙ САМОВАР

ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

ЖОСТОВСКИЙ ПОДНОС

ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ

ПЛОЩАДЬ, ЗАНЯТАЯ ПОД ЭКСПОЗИЦИЮ:  мини-музей организован в 2018 году. Под выставочный центр было выделено отдельное место в групповой комнате.

ОРГАНИЗАТОР  МИНИ-МУЗЕЯ:  воспитатель – Бобкина Людмила Николаевна

 СТРУКТУРА  УПРАВЛЕНИЯ МИНИ- МУЗЕЕМ: организатор – планирует, координирует,  проводит воспитательно-образовательную деятельность, осуществляет мониторинговые исследования по выявлению сформированности ценностно-смысловых новообразований качеств личности воспитанников группы.

АСПЕКТЫ МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Музейная педагогика позволяет использовать дополнительные пространства, ресурсы, новые методы для всестороннего развития дошкольников.

Является действительным модулем развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса.

Позволяет  заложить основу  гармоничного развития личности ребенка, расширить его кругозор, сформировать культурно-эстетический вкус.

Активизирует мыслительные процессы, облегчает процесс познания. Развивает воображение, фантазию, творческое отношение к миру.

Способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры.

Помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями.

Формы деятельности:

поисковая; фондовая;

экспозиционная; познавательная.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея располагается на открытых стеллажах. Все экспонаты были собраны и подарены родителями, воспитателями других групп.

ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

Характеристика экспонатов.

Экспонаты музея  используются для знакомства детей с  многонациональным творчеством народов России  во всех видах регламентированной и нерегламентированной деятельности

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

1.Пополнение мини- музея экспонатами.

2.Проведение экскурсий для детей других групп.

3.Использование экспонатов музея в разных видах образовательной деятельности.

4.Проведение театрализованных досугов, народных праздников.

5.Проведение мастер-классов для воспитателей и родителей.

6.Подбор литературы, презентаций, научно-популярных фильмов о народных игрушках.

    7.Работа с детьми и родителями по изготовлению экспонатов музея.

8.Обмен опытом на МО города по музейной педагогике.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Т.А.Бударина,О.А.Маркеева «Знакомство детей с русским народным творчеством.»;С-П., «Детство-пресс» ,2008.

2.О.Л.Князева,М .Д.Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»;С-П, «Детство-пресс»,2006.

3.Л.В.Кокуева «Приобщение ребенка к культуре своего народа»:методическое пособие,Ярославль,1999.

4.Н.Рыжова, Л.Логинова «Мини-музей в детском саду»; «Дошкольное воспитание»,№7/2011.