Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим «Путешествие в мир вещей с почемучкой»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с пластмассой. Направлен на развитие у детей познавательного интереса поисково-исследовательской деятельности через знакомство с пластмассой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60.08 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Пильнинский детский сад №3 «Буратино»
Педагогическая находка
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим для детей средней группы на тему
«Путешествие в мир вещей с Почемучкой».
Подготовила: воспитатель
1 квалификационной категории
Марушина Татьяна Сергеевна
2019 год
Цель: Развитие у дошкольников познавательного интереса к
поисково-исследовательской деятельности через знакомство с
пластмассой.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из
пластмассы.
Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).
Развивающие:
Развивать любознательность, внимательность,
логическое мышление, умение выражать свои мысли.
Развивать собственный познавательный опыт с помощью наглядных средств.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к вещам; умение слушать друг друга и не перебивать.
Приоритетная образовательная область: Познание.
В интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное
развитие.
Предпосылки УУД: умение слушать и слышать друг друга и
воспитателя, умение взаимодействовать в сотрудничестве с
другими детьми и с воспитателем.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно
исследовательская.
Словарная работа: пластмассовая, гладкая, шершавая, не
прозрачная,
Формы работы: дидактическая игра, общение и взаимодействие
со взрослыми и сверстниками беседы, ситуативный разговор,
составление и отгадывание загадок, игры; исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними. Эксперимент с
пластмассой на выявление свойств и качеств; здоровьесберегающие
технологии.
Оборудование для воспитателя: пластмассовые предметы
(игрушки, пуговицы, прищепки и т.д.), стаканы, палочки.
Оборудование для детей: небольшие пластмассовые предметы
(игрушки, пуговицы, прищепки), стаканы, палочки.
Ход организованной образовательной деятельности:
- Вводная часть.
(стук в дверь) В группу вбегает Почемучка.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Почемучкой. Вы, знаете, почему меня так зовут? (потому я задаю много вопросов). Но я не только задаю много вопросов, но еще о многом знаю и всем интересуюсь.
- Сегодня, я хочу предложить вам отправиться в необычное путешествие в удивительную страну вещей.
-А вы хотите вместе со мной?
- Мы можем туда поехать, поплыть, полететь.
- А на чем можно поплыть?(на корабле, лодке;
А поехать? (машине, автобусе, трамвае, троллейбусе, поезде).
- На чем полететь? (самолете, ракете, ).
- Я предлагаю лететь ковре самолёте. Полетели?
Тогда, встаём на ковёр самолёт.
-Закрывайте глазки , представьте, что мы летим очень быстро.
(дети закрывают глаза, звучит музыка).
II. Основная часть
Почемучка: Вот мы очутились в удивительной стране вещей. В этой стране очень много предметов и сделаны они из разных материалов.
- А из чего они сделаны? Давайте посмотрим.
(На подносах собраны предметы изготовленные из дерева, металла, ткани, стекла.)
- Ой, Ребята, посмотрите-ка а мне вот этот поднос с удивительными вещами понравился больше всех.
- Кто из вас догадался из чего сделаны эти предметы? (из пластмассы)
- Что же такое пластмасса, ребята? Вы знаете? А давайте я вам подскажу.
Пластмасса – это материал, которого нет в природе. Ученые сумели создать такой материал, такую массу, которая когда её нагреешь может быть мягкой как пластилин и принимать любую форму, а застывая, может быть твердой. Эту послушную массу и назвали пластмассой.
- Если предметы сделаны из пластмассы, значит какие они? (пластмассовые). Ребята посмотрите-ка внимательно на эти предметы и определите чем они отличаются? (Воспитатель дает возможность детям внимательно рассмотреть все эти предметы и определить).
(они разной формы и цвета). А чем же они похожи?
(Воспитатель дает возможность детям внимательно рассмотреть все эти предметы и определить, чем они похожи).
Дети: все предметы пластмассовые.
- Да, ребята. Все эти предметы сделаны из пластмассы. Все они разные и по цвету и по форме и по назначению.
Ребята, а вы хотели бы попробовать сами быть учеными и исследовать свойства пластмассы?
- Ребята, я предлагаю вам превратиться в маленьких исследователей и узнать все о пластмассе. «Вокруг себя три раза повернись и в исследователей превратись» (на детей надеть бирки-медали «Маленький исследователь»). Я предлагаю вам пройти на стульчики и сесть за стол.
Почемучка: Ребята, я предлагаю, начать вам наши исследования.
Итак, перед вами на столе лежат пуговки. Погладьте их пальчиком.
Одинаковые они на ощупь или разные? Как ты считаешь Даша?
Алина? Какая у тебя, Тимофей, пуговка на ощупь? Да, верно. Пуговки разные на ощупь. Есть гладкие, а есть шероховатые.
Значит, пластмасса может быть гладкой и шероховатой (повторяем слово хором)
Посмотрите внимательно на другие предметы из пластмассы,
которые лежат у вас на столе. Какого цвета
может быть пластмасса? (разного, разноцветная).
Да, верно, пластмасса может быть разного цвета .
У вас на в тарелочке есть трубочка из пластмассы. Попробуйте сломать, и загнуть трубочку, покрутите её в разные стороны, помните. Смелее. Что происходит с трубочкой? Она переломилась? (Ответы детей) значит она какая ? мягкая.
Посмотрите, у меня на столе пластмассовый стаканчик. Можно ли,
не заглядывая сверху узнать, что в нем?
Вы видите, что в стаканчике?
А теперь я положу предмет в другой пластмассовый стаканчик. Вы
видите, что в нем? Почему? Как можно назвать стакан, в котором
виден предмет? (прозрачный)
Как можно назвать стаканчик, в котором не виден предмет?
(непрозрачный)
Правильно, молодцы.
Мы определили ещё одно свойство пластмассы – она бывает
прозрачная и непрозрачная.
На пол падает стакан.
Почемучка: ой, стакан упал. Ребята, посмотрите, с нашим стаканчиком ничего не случилось? Не разбился? Так значит он еще какой?
Дети: он небьющийся. (показ схемы)
Воспитатель: вот сколько свойств у пластмассы, но это еще не все. давайте немного отдохнем.
Физкульминутка.
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось,
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз.
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
Воспитатель: вот мы немножко отдохнули и теперь можно дальше проводить свои исследования. Сейчас я наберу в стаканчик воды, и посмотрим, будет ли вода выливаться из него. Ну что, пластмасса пропускает воду?
Дети: нет
Воспитатель: да, ребята, вода не проходит – она водонепроницаема. Но раз мы начали исследовать, используя воду, давай проверим, а тонет ли пластмасса в воде?
Давайте проверим. Опускаем шарик в воду. Что произошло? Как вы
считаете, пластмасса легкая или тяжелая? Она тонет в воде?
Верно, пластмасса бывает легкая и не тонет в воде. Смотрим на
схему.
Воспитатель: мы с вами провели ряд опытов-исследований и определили свойства пластмассы. А вот какие мы сейчас еще раз вспомним и проговорим.
Вот как много мы с вами сегодня узнали о свойствах пластмассы.
А теперь давайте расскажем о пластмассе всё, что мы узнали, а поможет нам карточки-подсказки. Попробуй Даша, а вы,
ребята, внимательно слушайте, вдруг ей понадобиться ваша
помощь.
Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Встаём на ковёр самолёт и летим в детский сад.
Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня с вами исследовали? Что мы сегодня узнали о пластмассе? Что вам больше всего понравилось? Я думаю, вам понравилось быть маленькими исследователями? (ответы детей).
Вы сегодня хорошо потрудились, проводили опыты, отвечали на
вопросы, играли, и за все ваши старания я дарю вам пластмассовый конструктор.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/10/31/bvoezsa4w5q.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/10/31/zcowr0woluw.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/10/31/a_gpi7pfvho.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-681182-1444148866.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, развитию речи и рисованию на тему: «Путешествие в весенний лес» для детей второй младшей группы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №14 «Теремок» комбинированного вида города Ишимбай муниципальный район Ишимбайский район Республики Башкортостан...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/19/picture-975863-1511114411.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим для детей старшей группы «Путешествие по экологической тропинке весной»
Задачи:Обучающие: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; показать объекты экологической тропы весной; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-1007973-1517886394.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему: "Путешествие по профессиям"
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему: "Путешествие по профессиям" предназначен для детей старшей группы, где идет закрепление получ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/05/picture-1031059-1575530564.jpg)
Конспект организованной образовательная деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности "Путешествие по реке времени: история происхождения первого человека"
Конспект организованной образовательная деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности "Путешествие по реке времени: история прои...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/22/picture-1395469-1647943406.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну профессий»
Цель: Познакомить детей с такими профессиями, как врач, повар, парикмахер.Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/15/picture-1372191-1639555624.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в Песчаную страну»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "Путешествие в Песчаную страну" может быть использован педагогами ДОУ при работе с детьми старшего дошкольного возраста с целью разв...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/24/picture-951529-1506240074.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе комбинированной направленности "Путешествие по реке времени".
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе комбинированной направленности "Путешествие по реке времени"....