Методический семинар по теме "Виртуальная экскурсия, как средство социализации старших дошкольников"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Методический семинар по теме

«ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ, КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Федеральный закон   "Об образовании в Российской Федерации"

и Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует от педагогов новых идей и подходов к организации образовательного пространства ДОУ, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей

 С развитием компьютерной техники и глобальных сетей появилась возможность проведения виртуальных экскурсий в стенах ДОУ.

Мы все любим путешествовать! Но можем ли мы попасть в любую точку мира как только этого захотим? Ещё сложнее оказаться на дне океана,  или в космосе. Как хочется увидеть всё своими глазами!

Всё это можно увидеть с помощью виртуальной экскурсии.

 Виртуальная экскурсия — это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным изображением реально существующих объектов.

Виртуальная экскурсия представляет собой один из вариантов проектной деятельности и является эффективной формой обучения дошкольников.

Такие экскурсии имеют ряд преимуществ перед традиционными экскурсиями: не покидая здания ДОУ можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за пределами детского сада, города и даже страны.

Практика показывает, что использование виртуальных экскурсий позволяет не просто сформировать у дошкольников представления об окружающем мире, но и значительно повысить интерес детей к занятиям, развить познавательные способности, сформировать умения поисково‐ исследовательской деятельности.

При этом освоение явлений материальной и художественной культуры в реальных, «живых» условиях ни в коем случае не отменяется.

Система работы по организации виртуальных экскурсий построена

на основе содержания основной образовательной программы ДОУ.

Создание виртуальной экскурсии может осуществляться в индивидуальной деятельности или групповой, главное, чтобы работа приносила удовольствие и способствовала качественному, продуктивному освоению материала, создавала ситуацию успеха для всех участвовавших в создании творческого продукта

Как и при разработке любого проекта в основе подготовки виртуальной экскурсии лежит определенный алгоритм действий, позволяющий педагогам добиться успешного результата.

Одним из обязательных условий при составлении виртуальной экскурсии является организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение наглядной основы для раскрытия темы. Тема является стержнем, который объединяет все объекты и под темы экскурсии в единое целое. 

 Особо хочется обратить ваше внимание на составление текста виртуальной экскурсии, он должен соответствовать возрастным особенностям воспитанников и полностью раскрывать тему, отличаться краткостью, четкостью формулировок, необходимым количеством фактического материала, литературным языком.

Сопровождающий комментарий может быть представлен в текстовой форме или в виде аудиозаписи голоса "экскурсовода"

Во время виртуальных экскурсий меняется взаимодействие педагога с воспитанниками: его активность уступает место активности воспитанника, задача взрослого – создать условия для их инициативы. Воспитанники выступают полноправными участниками, их опыт важен не менее, чем опыт взрослого, побуждает воспитанников к самостоятельному поиску, исследованию

Формы проведения виртуальных экскурсий  представлены на экране

А так же организацию виртуальной экскурсии помогают  разнообразить использование таких форм и приемов работы как викторины, игры, конкурсы, соревнования. Это позволяет  сделать экскурсии интересными, увлекательными и незабываемыми.

С целью повышения качества образовательного процесса мною разработана локальная модель педагогического взаимодействия со всеми специалистами ДОУ, общественными организациями

В заключении хочется сказать, что активное применение виртуальных экскурсий повышает познавательный интерес и способствует развитию психических познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста, преодолевает интеллектуальную пассивность детей, обогащает социальный опыт, дает возможность использовать полученный опыт в практической деятельности.

Не могу не остановиться еще на одном очень важном моменте, подтверждающем полезность использования такой формы работы как виртуальная экскурсия.

Создавая проекты виртуальных экскурсий по тем или иным темам, педагоги углубляют свои знания, расширяют навыки поиска необходимой информации с помощью интернет - сайтов.