Проект по сенсорному развитию в младшей группе «Занимательная сенсорика».
проект по окружающему миру

Проект по сенсорному развитию в младшей группе «Занимательная сенсорика».

Автор проекта: Нурмеева Л. И. МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №1 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

Участники проекта: воспитатель, дети  младшей группы, родители.

Сроки реализации: октябрь-май (долгосрочный)

В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, обучающие упражнения, изготовление творческих работ детьми.

Актуальность темы:

Сенсорное развитие – это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы, и т. п. Это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Чтобы сенсорное развитие проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ребенка следует научить рассматриванию, ощупыванию, выслушиванию и т. п. , т. е. сформировать у него перцептивные действия. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности.

 Цель проекта:

Формировать у детей восприятие отдельных свойств  предметов и явлений: формы, цвета, величины, пространства, времени, движений, особых свойств. Научить детей воспринимать такие сложные явления окружающего мира, как иллюстрации, литературные произведения, социальные явления, движения, природа, музыка.

Задачи:

-Развитие зрительных ощущений: учить различать цвет, форму, величину предмета.

-Развитие тактильной чувствительности: учить различать на ощупь качество предметов и называть их (мягкий, пушистый, твердый и т.п.);развитие силы рук, мелкой моторики, координации движений.

-Развитие слуховой чувствительности, умение слушать и различать звуки в окружающей обстановке, развитие речевого слуха.

-Обратить внимание детей на различие предметов по величине; формировать понимание слов «большой» и «маленький».

-Познакомить детей с  геометрическими формами и их названиями.

Методы:

-Игровой метод (дидактические игры).

-Наглядный метод (рассматривание дидактических пособий, предметов).

-Практический – показ способов действия с предметами, эксперимент.

 Проект — включает 3 этапа:

1.Подготовительный этап:

          Определение целей и задач; Создание условий для самостоятельной деятельности. Составление плана работы по реализации проекта. Подборка материала  игр и пособий для работы с детьми. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста».

2.  Основной этап (Реализация проекта): это тематическое планирование. Знакомство детей с дидактическим материалом и играми. Проведение дидактических игр и игр-занятий. 27 занятий по 10 – 12 минут каждое. Упражнения на развитие мелкой моторики. Работа с предметными и сюжетными картинками. Приобретение и создание с помощью родителей дидактических игр на развитие сенсорно-моторных навыков.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО РАЗВИТИЮ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ

3. Заключительный этап

— Оформление работ на доске, выставки.

— Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста», проведение заключительного занятия;

— Промежуточный фото отчёт по реализации проекта.

Ожидаемый  результат

• Дети различают и называют некоторые цвета спектра – красный, зеленый, синий, желтый.
• Различают и называют некоторые геометрические фигуры и тела (шар, куб, круг, квадрат).
• Используют сенсорные эталоны (лимон желтый как солнышко, огурчик зеленый как травка).
• Начинают на ощупь различать качество предметов и их называть.
• Умеют слушать и различать звуки в окружающей обстановке.
• Проявление интереса и осознанное включение родителей в игровой процесс по сенсорному воспитанию детей.

Методическое обеспечение:

1. Методическое пособие Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста. Методическое пособие. Творческий центр Сфера. -М., 2012
2. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. Книга для воспитателя детского сада /Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер/ Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1988.
3. Интернет ресурсы.
4. Лямина Г.М.Гербова В.В. Романовская Э.М. и др. Воспитание детей раннего возраста. М.:1976, с.81-82,162-163.
5. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Цвет, форма, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.
6. Борисенко, М. Г., Наши пальчики играют (Развитие мелкой моторики). [Текст] /М.Г.Борисенко, Н.А.Лукина – СПб.: «Паритет», 2002.
7. Волосова, Е. Б. Развитие ребенка раннего возраста (основные показатели). [Текст] / Е.Б.Волосова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. – 72 с.
8. Высокова, Т. В. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста: программа, конспекты занятий. [Текст] / Т.В.Высокова. – Волгоград:
9. Колосс, Г. Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении:
10. Кочетова, Н.П. Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста: пособие для воспитателей и родителей. / Н.П.Кочетова, Г.Г.Григорьева, Г.В. Груба. – М.: Просвещение, 2007.
11. Лыкова, И. А. Дидактика в природе: Игры с цветом, сенсорное развитие. [Текст] / И.А.Лыкова. – М.: Издательство «Карапуз», 2006. – 19 с.
12. Маханева, М.Д. Игровые занятия с детками от 1 до 3 лет. Методическое пособие для преподавателей и родителей. [Текст] / М.Д.Маханева, С.В.Рещикова. – М.: Издательство: ТЦ Сфера,  2008. – 96 с.
13. Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому / Сост., вступ. статья М

 14.В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. [Текст] / М.Монтессори. – М.:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД №1 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

г. АГРЫЗ АГРЫЗСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Проект по сенсорному развитию в младшей группе «Занимательная сенсорика».

                                                                                            Составил:

                                                                                       Воспитатель

                                                                                            первой  квал. кат.

Л.И. Нурмеева