Конспект организованной деятельности с элементами экспериментирования ( дети раннего возраста) «Осенняя прогулка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                 конспект
     организованной деятельности с                     элементами экспериментирования.
        ( дети раннего возраста)

         «Осенняя  прогулка»                                                              

                                     Воспитатель: Ровенских В.В

Социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

• Создание благоприятных условий для детей в период социальной адаптации.
• Дать элементарные представления по экспериментальной деятельности (ветер дует (сильно, слабо), вода холодная теплая, камушки тяжелые)
• Активизация словаря (дождик: кап-кап, зайчик прыг-прыг, камушки бульк-бульк.).

Оборудование: макет дерева с осенними листочками, камушки, емкость с водой, дорожка здоровья, яблоко, игрушка Зайчик, мольберт, гуашь синяя, влажные салфетки, зонтик, пластмассовые ведерки, аудиозапись звуков осеннего леса.

С каждым новым, новым днем

мы растем, растем.

Выше, выше тянемся,

подрастаем, подрастаем,

малышами не останемся.

Вот какие мы большие!

(дети делают разминку вместе с воспитателем)

Ребятки, а пойдем в лес гулять, мы увидим много интересного.

Ой, дерево, какое, листочки желтые, красные. А вот и ветер подул. Как ветер дует: сильно, слабо. Дунул ветер на наши листочки, они облетели. Давайте, подуем ветерком на листочки сильно, сильно.

(Дуем сильно, листочки падают, слабо, листочки не падают)

Ну, а мы идем дальше гулять.

Какие камушки лежат на дорожке, много камушков, давайте их соберем в ведерки, камушки тяжелые. Молодцы, а вот и лужица с водой. Дождик шел, шел, и получилась целая лужица. Давайте потрогаем водичку, теплая или холодная. Будем камушки в лужу кидать. Вот как мы умеем. Камушки тяжелые: бульк, бульк. Утонули камушки?

Ой, а кто это тут спрятался: зайчик. Как зайчик прыгает? прыг, прыг? А что это у зайки спрятано? Нас зайка угостить хочет? Спасибо зайчик, ты ребятам приготовил угощенье — яблочки.

Зайчик угощает детей кусочками яблока.

Яблоки сладкие? Кислые? Спасибо, зайчик. Ну, а нам пора, дальше идти.

Кажется, дождик начинается, Вон какая тучка появилась (воспитатель обращает внимание на нарисованную тучку на мольберте). Тучка большая или маленькая?

А мы тоже умеем дождик рисовать. Нарисуем капельки дождя?

Как дождик капает: кап, кап.

(дети рисуют капельки дождя пальчиком)

Ой, какой дождик получился, наверное, надо от него спрятаться: где же наш зонтик? Дети находят зонтик.

Воспитатель раскрывает зонт, проводится игра: «Где мои ребятки?»

(дети прячутся за зонтик, воспитатель их ищет)