Проект "Городской транспорт"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект

«Городской транспорт»

(для детей старшей группы)

Автор-разработчик: Акулова Е.М.

Актуальность: Как помочь ребенку обрести целостный образ взрослых на основе интеграции их личностных и профессиональных качеств, осознание значимости трудовой деятельности взрослых, ненавязчиво подвести их к вывод , что правильным выбором профессии определяется жизненный успех.

Цель проекта:

- поощрять интерес к человеку, который трудится, желание помочь ему;

- развивать интерес к труду взрослых, к процессу изготовления и преобразования предметов;

- учить проявлять бережное отношение к результатам  труда взрослых;

- расширять представления о труде взрослых в ближайшем окружении (шофер /водитель/, кондуктор, автослесарь, диспетчер)

 - учить строить грузовой и пассажирский автотранспорт из деталей конструктора.

 Тип проекта: 

 - по доминирующей в проекте деятельности:

  познавательный, игровой.

- по времени проведения: краткосрочный

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

- методическое:

1. Лиштван З.А. «Конструирование»
2. Журнал «Дошкольное воспитание»№6/89г., стр. 19.
3. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольника с социальной действительностью – младшая группа.
4. Камратова Н.Г Учимся говорить правильно (учебно-методическое пособие по развитию речи для детей 3-7 лет).
5. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста.
6. Страунинг А.М. Ростом том1 (Программа по ТРИЗ – РТВ для детей дошкольного возраста)
7. Кацакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада.
8. Нефедов К. Транспорт. Какой он?
9. Кацакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду.

- материально-техническое:

1. Игрушки: кошка, набор котят, кукла-шофер
2. Набор конструкторов: «Строительный материал», конструктор «Город»
3. Макет проезжей части
4. Фланелевые салфетки для построения грузовиков.
5. две корзинки.
6. Набор предметов для игры «Что нужно шоферу для работы?» (белый халат, фартук, руль)

Предполагаемый результат:

- сформированность дифференцированного восприятия трудового процесса;

- повышение уровня мотивации к занятиям;

- умение самостоятельно рассказывать о знакомых трудовых процессах, называть компоненты и устанавливать связи между ними по вопросам воспитателя;

- развивать чувства благодарности к взрослым за работу;

- получение представления об основных свойствах объемных геометрических форм;

- приобретение умения воссоздавать знакомые предметы на горизонтальной плоскости.

Срок с 21.01.12г. по 15.02.12г.:

Деятельность педагога:

-определение проблемы, постановка цели и задач;

- определение методов работы;

- подбор методической, научно – популярной и художественной литературы, иллюстративного материала;

- подбор материалов, игрушек, атрибутов для театрализованной и игровой деятельности;

- подбор материалов для изобразительной и игровой деятельности;

- составление перспективного плана мероприятий;

- обобщение результатов, формулировка выводов;

- составление рекомендаций для практических работников.

Совместная с детьми деятельность:

- введение детей в проблемную ситуацию, доступную их пониманию и близкую по имеющемуся у них опыту;

- формирование устойчивого интереса к тематике проекта;

- определение круга актуальных и посильных задач;

- формирование знаний, умений, навыков, в частности при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. Конспект занятия по познавательно – речевому развитию «Труд водителя»
2. Конспект по изобразительной деятельности «Дорога для автомобиля»
3. Конспект интегрированного занятия «Строим дом».