конспект НОД для старшего дошкольного возраста (6-7лет) на тему:"Через тернии к звёздам"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6-7лет) с использованием развивающих игр и современных игровых технологий: моделирования и мнемотехники на тему: «Через тернии к звездам» или «Как мы готовились стать космонавтами».

Подготовила:

Воспитатель первой квалификационной категории

Афанасьева Наталия Евгеньевна

Санкт-Петербург

2015г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6-7лет) с использованием развивающих игр и современных игровых технологий: моделирования и мнемотехники на тему: «Через тернии к звездам» или «Как мы готовились стать космонавтами».

Цель: Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации, формирование познавательных действий.

Педагогический замысел (задачи):

1. Образовательная область «Познавательное развитие»

1. Закрепить знания детей о Космосе: космических явлениях, созвездиях, планетах и т.д.;
2. Совершенствовать умения ориентироваться по карте, опираясь на знания топографических знаков, сторон света;
3. Формировать элементарные математические представления:

А. Соотносить количества предметов с их числом, совершенствовать навыки порядкового счета;

Б. Уметь решать математические примеры и задачи;

В. Систематизировать умения ориентироваться в пространстве относительно себя;

Г. Формировать временные представления.

4. Развивать логическое мышление, воображение, слуховое внимание и память, глазомер.

2. Образовательная область «Речевое развитие»

1. Активизировать словарь детей за счет слов: звездолет, метеоритный дождь, межгалактический посланец, космодром, межпланетная станция и т.п.;
2. ЗКР – воспитание речевых навыков: темп речи, сила голоса, интонационная выразительность;
3. Формировать грамматически правильную речь;
4. Учить детей запоминать стихотворения, используя его графический рисунок (моделирование);
5. Развивать связную речь.

3. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Воспитывать потребность в расширении знаний;
2. Воспитывать уважение к людям мужественных профессий;
3. Испытывать гордость за родную страну, Россию, являющуюся пионером освоения космического пространства.

Материалы и оборудование:

1. Космический робот (игрушка) + письмо, поврежденное  метеоритным дождем - [для внесения, сюрпризного момента с целью заинтересовать детей], маркер для исправления письма;
2. Топографические знаки (картон 10*10 12-14шт.);
3. Плоскостные модели планет солнечной системы с сохранением масштабного размера 9шт. + 1шт. – Солнце - [картон, липучки, фланелеграф];
4. Листы расчерченной бумаги + простые карандаши (по числу детей);
5. Повязка на глаза, кегли, два обруча;
6. Карточки с примерами (по числу детей);
7. ТСО – магнитофон с записью слов робота.

Предварительная работа

1. Рассматривание иллюстраций о загадочном мире планет, о звездах и других небесных телах;
2. Чтение художественной литературы: о детстве и полетах в Космос первого космонавта Ю.А.Гагарина:

А. Кир Булычев «Тайна третьей планеты»;

Б. «Мир и человек» - географический атлас для детей;

В. Р/п игра «Я познаю мир»;

Г. Беседы с детьми по сообщению новых знаний о Космосе.

3. Работа с родителями.

Посещение мест в Санкт-Петербурге, связанных с историей Космоса:

А. Музей истории Космоса в Петропавловской крепости;

Б. Планетарий;

В. Пулковская обсерватория;

Г. Телевизионная вышка (смотровая площадка);

Д. Смотровая площадка Исаакиевского собора.

Ход НОД

Дети занимают места в звездолете

Давайте вспомним: какие испытания нам пришлось пройти?

(подведение итогов занятия)

Робот: Я вас поздравляю – вы все приняты в отряд космонавтов!

Робот вручает удостоверения космонавтов детям.

Заключительная часть.

Что мы сегодня узнали нового?

Что мы делали?

Что мы расскажем маме?