Конспект по окружающему миру на тему: "Обитатели птичника"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Вопросы воспитателя

Ответы детей

1.Организационный момент.

Наши глазки внимательно смотрят,

Наши ушки внимательно слушают,

Наши ножки нам не мешают,

Наши ручки лежат, отдыхают.

2.Введение в тему.

- Отгадайте загадку:

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

- О ком речь? (Петух)

- Петух это кто: птица или зверь?

- Почему вы так думаете?

- Каких вы еще птиц знаете?

- Чем петух отличается, например от вороны?

- Чем еще, кроме внешнего вида, отличаются эти птицы?

- Какие еще птицы живут с человеком?

Выберите (перед детьми иллюстрации с изображением разных птиц, живущих в лесу, в городе, в деревне.) картинки с изображениями домашних птиц.

- Для чего человек разводит кур, гусей, уток?

- Где живут они, в городе или в деревне? (в деревне, на птичьем дворе)

- Почему это место так называется?

Ухаживает за ними птичница (обратить детей на однокоренные слова: птица, птичница, птичий).

- Почему эти птицы не могут жить в городе?

-Как человек ухаживает за ними?

-Давайте споем песенку про курочку

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

- Как вы думаете в какое время года гуляла курица в этой песенке?

- Как вы догадались?

-Чем питаются домашние птицы?

- Люди заметили, что домашние птицы, особенно когда они находятся в помещении, плохо переносят шум, слишком громкие разговоры. Если, войдя в курятник громко хлопнуть дверью, то куры устроят переполох и яиц снесут намного меньше. Так что, прежде чем зайти в гости к курам, надо стучаться.

Физкультминутка

Мы уточки, мы уточки,

Мы топаем по улочке,

Шагаем вперевалочку

И крякаем считалочку:

Кря-кря-кря, Кря-кря-кря,

Что нам реки и моря,

Раз, два, три, четыре, пять

Нас водой не испугать.

- Чем отличается курица и утка?

- Чем похожи утка и гусь?

- Какая еще вам известная птица плавает?

-Как вы думаете, каким одним словом можно назвать этих птиц?

-Рассмотрим лапы водоплавающих птиц.

-Такие лапы природа создала у водоплавающих птиц не зря.

-Проведем опыт:

В большой таз наливаем побольше воды и просим по очереди опустить туда одну руку с растопыренными пальцами и провести рукой в воде. Затем проделать то же, но рукой с зажатыми пальцами.

- В каком случае рука сильнее отталкивает воду?

- На лапу, какой птицу вы сделали похожей руку, когда сжали пальцы?

- Теперь вам понятно, зачем водоплавающим птицам перепонки на лапах?

-Человек наблюдает природу и многому у нее учится.

- Как вы думаете, где человек использует «гусиные лапы»?

-Но есть еще одно очень важное отличие водоплавающих птиц от остальных. Вы не задумывались, по чему они не намокают, находясь, весь день в воде? Давайте разберемся.

Еще раз опустим руку в воду, сразу же вынем ее, встряхнем. Рука мокрая. Вытрем ее насухо и немного смажем маслом. Снова опустим в воду и снова встряхнем. Вода капельками слетает с руки. Рука сухая.

-Теперь попробуйте объяснить, почему же утки не мокнут. Их перышки смазаны жиром. Не зря говорят: «Как с гуся вода». И еще говорят ты как мокрая курица. Представляете, какая станет курица, если она попадет в воду?

И здесь люди научились у природы. Кто знает чему? Люди смазывают металлические детали машины специальным маслом, иначе, если на них будет попадать вода, они заржавеют.

Подведения итога занятия

(На листе раскладываем картинки с изображением вороны, дятла, синицы, снегиря, утки, гуся, петуха, курицы.)

- Все птицы такие разные. Почему же их назвали одним словом? Давайте нарисуем значок (символ), который обозначал бы всех птиц.

-Обводим всех птиц большим кругом и над ним рисуем символ.

- На какие группы можно разделить этих птиц? Обведите их маленькими кругами и придумайте символы.

Рефлексия.

-С кем вы познакомились сегодня, ребята? 

-Какие они? 

-Где они живут? 

-Чем их можно кормить? 

-Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Что нового вы узнали?

-Вы молодцы.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

-Петух домашняя птица, ворона дикая птица.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

-Кормит, поит.

-Летом.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

-Они умеют плавать.

-Лебедь.

-Водоплавающие.

-Это ласты и весла.

Ответы детей.

Ответы детей.