Сценарный план совместной деятельности педагога и детей по теме «Знатоки транспорта»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Содержание деятельности

Методические указания

Мотивационно-целевой

Дети слушают инспектора ГИБДД, который посетил их группу.

Инспектор спрашивает у детей, знают ли они, как взрослые сдают экзамены на право вождения автомобиля. Говорит о том, что есть специальные школы, в которых учат правилам дорожного движения. Предлагает детям пройти экзамены и получить удостоверение на право управления транспортным средством.

Содержательно-деятельностный

Дети отгадывают загадки инспектора, за каждую  правильно отгаданную загадку получают зеленую фишку.

1.Инспектор дает первое задание.

Три глаза —

Три приказа,

Красный —

Самый опасный. (Светофор.)

Ходит город-великан

На работу в океан. (Корабль.)

Дом по улице идет,

На работу нас везет,

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус.)

Он гудит, свистит, пыхтит

И по рельсам в путь бежит. (Паровоз.)

Я в любое время года

И в любую непогоду
Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей. (Метро.)

Стальная стрекоза летит, жужжит,

Над горами кружит. (Вертолет.)

Дети делят предложенные картинки по видам транспорта, называя каждый. (Самолет, вертолет, ракета, корабль, катер, лодка, шлюпка, паром, ледокол, пароход, теплоход, яхта, парусник, метро, грузовик, самосвал, такси, троллейбус, автобус, трамвай, электричка, поезд, машины — милицейская, пожарная, «скорая помощь», поливальная, снегоуборочная, олени, собаки, верблюд, лошадь, осел.)

2.Инспектор  просит выполнить следующее задание:  «Разбери картинки по видам транспорта» (воздушный, водный, подземный, грузовой, легковой, специальный).

Дети называют профессии людей, управляющих тем или иным транспортным средством.  за каждый правильный ответ ребенок получает зеленую фишку.

3. Инспектор просит детей продолжить предложение и назвать профессии людей управляющих тем или иным транспортным средством.

 Автобусом управляет... (водитель).

Грузовиком управляет... (шофер).

Поездом управляет... (машинист).

Вертолетом управляет... (вертолетчик).

Самолетом управляет... (летчик).

Кораблем управляет... (капитан).

Мотоциклом управляет... (мотоциклист).

Велосипедом управляет... (велосипедист).

Дети собирают, транспорт из деталей  и называют  вид транспорта. (Кабина, кузов, салон, сиденье, поручни, колеса, руль, корпус, мотор, якорь, винт, парус, палуба, трюм, рубка, весла, вагоны, паровоз.)

Инспектор дает детям упражнение на скорость и правильность сбора деталей разных видов транспорта.

Дети вместе с инспектором идут в салон, где продается транспорт и предлагает купить любое понравившееся транспортное средство. Дети при помощи описательного рассказа о транспортном средстве его покупают.

(транспорт плоскостной, выполнен из твердой бумаги)

Инспектор предлагает детям составить описательный рассказ о транспортном средстве, которое они хотят приобрести.

Примерный план:

как называется это транспортное средство;

к какому виду транспорта оно относится;

отличия внешнего вида;

какие действия можно совершать с помощью этого вида транспорта.

Дети вместе с инспектором отправляются в мастерскую дизайнеров, где выполняют работу по дизайну своего транспортного средства при помощи разнообразных средств художественной деятельности.

Дети демонстрируют готовое  транспортное средство и рассказывают об образе и средствах, с помощью которых они делали дизайн.

Инспектор предлагает детям отравиться в мастерскую дизайнеров и украсить транспортное средство при помощи разнообразных материалов.

Инспектор просит детей рассказать об образе и средствах, с помощью которых они делали дизайн.

Оценочно-рефлексивный

Подсчитывают зеленые фишки, получают удостоверения водителей на дорогах города "Смешариков", делятся с инспектором трудностями, которые испытали в ходе прохождения экзаменов.

Инспектор предлагает детям подсчитать зеленые фишки. Дает положительную оценку активным детям.

Вручает удостоверения водителей города "Смешарики".

Предлагает детям вспомнить моменты, в которых дети испытывали затруднение, помогает разобрать их.