Конспект тематического сюжетно-игрового занятия на тему «Осень в Крыму»
методическая разработка (средняя группа)

Конспект тематического

сюжетно-игрового занятия на тему

«Осень в Крыму»

(средний дошкольный возраст)

воспитатель Ефимова В.А.

Программное содержание:

• Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе.
• Развивать устную связную речь. Обогащать словарь (родник, факел, близнецы, снуют).
• Развивать наблюдательность, зрительное внимание и любознательность.
• Дать первоначальные знания о правилах поведения в природе.
• Учить детей распознавать и называть самые распространенные в Крыму грибы (мышата, маслята, лисички)
• Учить зависимости собственного здоровья от соблюдения правил поведения в природе.

Ход занятия

Перед началом занятия воспитатель говорит детям, что сегодня они совершают необычную прогулку.

 Звучит музыка (назвать композитора)

«Голубой вагон» дети «паровозиком» входят в зал, декорированный под осенний лес.

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес, одетый в осенний убор. Полюбуйтесь его красотой.

(Обращает внимание детей, что на полянке поставлен знак).

Воспитатель: скажите, пожалуйста, для чего в лесу нужны знаки?

Ответы детей.

Воспитатель: А что обозначает знак, на котором нарисована скамейка?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети, знак указывает, что здесь можно отдыхать.

Воспитатель: А на этом знаке картинка перечеркнута. Что обозначает этот знак, кто знает?

Ответы детей.

Воспитатель: теперь и я буду знать, что этот знак предупреждает: в лесу нельзя разжигать костры.

Посмотрите внимательно, есть ли ещё знаки в лесу?

(Дети находят значок, на котором нарисованы грибы и указана стрелка).

Воспитатель: чтобы это могло обозначать? Наверное, здесь можно собирать грибы и идти надо в направлении стрелки. Как вы думаете?

(Дети соглашаются с воспитателем).

Воспитатель: Скажите, а что берут с собой грибники, когда идут в лес за грибами?

А зачем нужен нож?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, чтобы аккуратно срезать ножку и не повредить грибницу, в торой они растут.

Предлагаю и вам отправиться за грибами.

Мы в лесок пойдём

Мы грибок найдём,

В шапочке нарядной

Светло-шоколадной

Ты не прячь грибок

Под кустом свой бок,

Ты ребятам нужен

Вечером на ужин.

(Дети имитируют сбор грибов, приносят их воспитателю, который сортирует их по сортам – мышата, маслята, лисички)

Воспитатель: Как вы думаете, почему грибы так называются? «Мышата», «маслята», «лисички».

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети. Эти грибы полезные, их можно жарить, варить, солить, мариновать. Наверное, и в ваших семьях мамы так делают.

Но есть и грибы ядовитые. Они очень опасны для здоровья. Я расскажу вам про ядовитый гриб «бледная поганка». Обычно он растет один, у него длинная, высокая ножка (показывает, обращает внимание на цвет шляпки). Его нельзя рвать, он опасен, ядовит.

Воспитатель: Давайте сосчитаем сколько вы собрали грибов, каких меньше. (Дети выполняют задание, рассказывают воспитателю результат).

Воспитатель: Дети, я нашла ещё одни знак. Давайте прочитаем, какое слово здесь написано.

(Дети читают: «РОДНИК»).

Воспитатель: Кто знает, что такое родник?

(Дети выказывают свои предположение).

Воспитатель: Родник – это когда из глубины земли течет струей вода. Она чистая и очень полезная. Пойду-ка и я наберу родниковой воды, а вы пока я схожу поиграйте в хоровод, соберите осенние букеты.

(Дети под музыку водят хоровод, собирают осенние букеты)

Возвращается воспитатель в костюме осени, входит в хоровод: «А вот я – осень, услышала песню и пришла к вам повеселиться».

(Предлагает детям потанцевать с осенними листьями. Дети кружатся под легкую музыку)

Осень: Дети, вы знаете, как много дел у осени? И в лесу, и в саду, и в огороде и в поле. Все у меня перепуталось, даже мысли. Помогите мне.

Дидактическая игра

Осень: Листья созревают в садах, яблоки темнеют и падают.

Дети: Яблоки созревают в садах, листья темнеют и опадают.

Осень: Дни и ночи короче, длиннее.

Дети: Дни стали короче, а ночи – длиннее.

Осень: Птицы, насекомые прячутся, улетают в теплые края, щели.

Дети: Птицы улетают в теплые края, а насекомые прячутся в щели.

Осень: Теплую одежду люди убирают, а летнюю надевают.

Дети: Летнюю одежду люди убирают, а теплую надевают.

Осень: Спасибо дети, помогли мне во всем разобраться. Мне хотелось бы от вас узнать, какая она, Крымская осень?

(Дети подбирают сравнения: золотая, богатая, грустная, хмурая, волшебница, художница и т.д.)

Осень: Спасибо, как много красивых слов вы подобрали, чтобы сказать какая осень. Больше всего мне понравилось слово «волшебница». Хочу вам показать, какая я волшебница.

Вы мне будите помогать?

Я загадаю вам загадки, а отгадки мы поместим на фланеграфе, используя предметные картинки и получится осеннее панно.

Согласны? Тогда приступаем. (Осень загадывает загадки, дети обсуждают, выбирают картинку – отгадку и крепят её на фланелеграфе).

Рыжий Егорка упал в озеро,

сам не утонул и воды не всколыхнул (листочек).

Ясное, румяное я расту на ветке,

Любят меня взрослые, любят меня детки (яблоко).

Близнецы на тонкой ветке,

все лозы родные детки,

гостю каждый в доме рад,

это сладкий … (виноград).

Пришла осень в сад,

красный факел зажгла.

Птицы вокруг него снуют,

Клюют, клюют, клюют (калина).

(В процессе отгадывания загадок воспитатель – осень объясняет значение слов «факел», «снуют», «родник», «близнецы»).

Воспитатель: молодцы, работали дружно и получилась осенняя картина на фланелеграфе.  Особенно будет выделяться не нем яркая, красная калина. Это символ Украины. В народе говорят: «Без верби і калини нема України».

Эта ягода полезна для здоровья. Кусты калины высаживают возле домов, особенно в сельской местности.

Давайте и мы украсим наше панно веткой калины. Я вырезала ягоды, листья и сейчас мы их приклеим на панно и оно станет ещё краше.

(Дети работают с оракалом, любуются результатами своего труда).

Воспитатель: наша прогулка в осенний лес подходит к концу. Напомните мне, что нужно сделать перед тем, как уйти из леса?

Ответы детей.

Воспитатель: Теперь, когда полянка чистая, мы можем вернуться в свой детский сад, где я угощу вас родниковой водицей.

(Дети прощаются с лесом и возвращаются в группу).