ООД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе «Окно в природу»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ООД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе

«Окно в природу»

Цель: воспитывать активную гражданскую позицию в понимании неразрывной связи человека с природой и необходимости гуманного отношения к ней.

 Задачи: воспитывать любознательность и бережное отношение к природе; продолжать знакомить с творчеством В. М. Пескова (Отрывок из передачи «В мире животных»); уточнить и расширить представления детей об образе жизни лисицы; упражнять в умении ориентироваться в пространстве; упражнять в подборе прилагательных к существительному; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: изготовление лэпбука, чтение произведений

В. М. Пескова, беседа о жизни животных в заповеднике, лепка и рисование животных, д/и «Живое - неживое», упражнение «Прочти слоги».

Материал: лэпбук Песков В. М., портрет В.  М. Пескова, отрывок из передачи «В мире животных», Каркуша, цифры от 1 – 20, пазлы «Животные», карта – схема группы, презентация, лист белой бумаги, карандаши цветные, восковые.

Каркуша принесла сумку с портретом В. Пескова на занятие.

-Ребята, что же нам принесла Каркуша?  (Портрет Пескова)

- Это В. Песков.

-Кем он был по профессии?

- Эколог, журналист, фотограф, писатель, ведущий.

-Ой, ребята, смотрите, а Каркуша вам вот, что еще принесла.

(Пакет с заданием: игровое упражнение по ориентировке в пространстве, по карте - схеме найти игру.)

Игровое упражнение «Найди, что спрятано»

(Цифры и пазлы «Животные»)

Молодцы ребята, нашли, только что же делать – здесь четыре пакетика, а вас вон сколько и есть цифры. (Делимся на две группы – четные-нечетные)

Игра - пазлы «Животные» (Собирание пазлов по группам)

- Что же у вас получилось? Где можно увидеть этих животных?

- В лесу, зоопарке, заповеднике.

- У нас в Воронеже тоже есть заповедник и в этом году ему исполняется 100 лет, а три года назад его назвали именем В. М. Пескова. Он помогал проявить заботу о животных людям, писал о животных, вел передачу «В мире животных». Посмотрите отрывок одной из передач. (Слайд №1)

О ком в ней идет рассказ? (Лисице)

Ребята, скажите, как говорится в передаче о лисице? (Хитра, красива, воровата, смекалиста).

А в сказках, какой изображают лисицу? (Хитрая, рыжая, красивая, опасная)                            

Игровое упражнение «Узнай сказку» (Слайды №2 – 7)

Зарядка для глаз (Слайд №8)

Физкультминутка.

Мишка вылез из берлоги
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)

Ребус «Лиса» (Слайд №9)

Рисование лисицы детьми. Организация выставки детских работ.