Конспект НОД «Поможем зимующим птицам»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 «Поможем зимующим птицам».

«Поможем зимующим птицам» -  НОД с презентацией для детей раннего возраста.                                                                                                        

Цель: углубление знаний детей о зимующих птицах, пополнение словарного запаса по теме.

 Презентация рассчитана для детей раннего  возраста. Может быть использована  при проведении  непосредственно образовательной и игровой деятельности, при организации бесед о природе, наблюдении за птицами. При проведении НОД  с презентацией, мы решаем следующие задачи:

1. Образовательные: закрепить знания детей о птицах, их повадках, внешнем виде и частях тела; познакомить детей с названиями птиц, местом обитания, особенностями питания в зимний период; обогащать словарный запас по теме.

2.  Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, речь детей, внимание, наблюдательность.

3. Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к птицам, эмоциональное восприятие, желание заботиться о птицах зимой, любовь к природе.                                              

Методы и приёмы: словесный, игровой, наглядный, практический, беседа; сюрпризный момент.    

Предварительная работа: наблюдение за птицами и за приметами зимы на прогулках, рассматривание иллюстраций птиц, просмотр видео, прослушивание аудиозаписи с голосами птиц, чтение художественной литературы о птицах, отгадывание загадок, лепка зёрнышек для птиц, рисование с элементами  аппликации «Рябинка для снегирей», разучивание пальчиковой гимнастики, физкультминуток, подвижных игр: «Птички в гнёздышках», «Птички летают», «Воробушки и автомобиль», изготовление  и развешивание совместно с родителями кормушек для птиц, приготовление корма и кормление птиц на участке группы.                                                                      

 Тип НОД – интегрированного типа. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,  речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Здоровьесберегающие  технологии: динамическая пауза, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.                                                                                                    

Материалы и оборудование: аудиозапись из цикла  П.И. Чайковского «Времена года» (февраль), магнитофон, ноутбук, презентация «Поможем зимующим птицам», мультимедийный   экран для показа презентации, дидактическое пособие «Синичка», тарелочки с кормом: семечки, сало, крупа, крошки хлеба, кормушки для птиц.

 ХОД  НОД:

1.Вступительная часть.                                                                                                  

 Дети входят в музыкальный зал под музыку П.И. Чайковского из цикла «Времена года». Воспитатель обращает внимание детей на  волшебную, красивую и необычную музыку, а всё необычное интересно. Сообщает ребятам о том, что, наверно, их ждёт какой – то сюрприз.                        

2. Основная часть.                                                                                                              

 1) Сюрпризный момент: раздаётся стук в окошко. Воспитатель обращает внимание детей на окно. Появляется синичка. «Посмотрите, ребята, кто к нам в гости прилетел? Кто знает, как зовут эту птичку? А как вы думаете, почему синичка постучала к нам в окно? Может она хочет о чём – то нас попросить? (ответы детей). Какое  сейчас время года? (зима). Какая зима? (холодная, снежная). Правильно, за окном холодно и наша гостья замёрзла». Синичка:        «Я – маленькая птичка, зовут меня Синичка. Вы мне детки помогите, от холода  и голода спасите…(Дыхательное упражнение – «Согреем птичку»). Спасибо, ребята, согрели».                                                                                                              

 2) Беседа с детьми в игровой форме по вопросам. Воспитатель предлагает рассмотреть птичку (дидактическую игрушку). Вопросы к детям: «Посмотрите, что есть у птички? (показывает). Голова, какая? – маленькая, кругленькая, а что еще? (Хвост, глаза, крылья). Зачем крылья? Что она ими делает? (Летает, машет). Покажите, пожалуйста. (Дети показывают, как птичка машет крыльями). Что ещё есть у птички? (Клюв). Как клюёт? (показывают). Что клюёт птичка, чем она питается? (Насекомые попрятались под снегом, птичке нужна наша помощь -  корм: зёрнышки, хлебные крошки, семечки…) Давайте  все вместе споём песенку про птичку: «Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам…» (Динамическая пауза совместно с музыкальным руководителем). Синичка: «Молодцы, ребята! Вы меня очень порадовали».                                                                                              3) Чтение стихотворения и просмотр презентации. Воспитатель читает стихотворение:

Много птиц живёт на свете

Их, конечно, любит дети.

Птиц не обижают, все их берегут,

Знают, как кого зовут.

Воспитатель приглашает посмотреть презентацию «Поможем зимующим птицам»: «А сейчас все вместе посмотрим на наших друзей – птичек». Дети рассматривают и называют птиц, их характерные черты: у снегиря красная грудка, у дятла красная шапочка  (вместе с детьми провести пальчиковую гимнастику «Дятел»):                                                  

Я по дереву стучу,                                                                                                

Червячка добыть хочу.                     (На каждую строчку четыре удара пальцем).                                                                                               Хоть он скрылся под корой,                                                                                          

 Всё равно он будет мой!                                                                                                                      

 Воробышек серенький, маленький; у синички жёлтая грудка (беседа с детьми по тексту слайдов). Показать сало, семечки подсолнечника, тыквы, арбуза и дыни. После просмотра презентации проводиться гимнастика для глаз «Реснички»:         ( «Реснички, реснички, нам помогите; наши глазки, отдохните»).

 3. Итог НОД (рефлексия).  Синичка благодарит  детей: «Ребята, спасибо, мне очень понравилось у вас в гостях, вы меня обогрели, я  полакомилась вкусным салом и семечками. Сегодня обязательно, когда пойдёте гулять, не забудьте насыпать в кормушки корм для моих пернатых друзей». Воспитатель спрашивает детей, какой корм  они положат  в кормушки для  птиц, и какие птицы прилетают зимой на участок,  уточняет, почему птиц зимой надо подкармливать. Молодцы!  Воспитатель  читает стихотворение:

Села птичка на окошко –

Посиди у нас немножко

Посиди – не улетай

Улетела птичка – ай

(вместе с детьми).

До свидания, Синичка!  Мы  с ребятами обязательно позаботимся о твоих друзьях – птичках и приготовим всем птичкам угощенье!