Конспект ОД ФКЦМ "Уют в нашем доме"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Познавательное развитие

Формирование целостной  картины мира

Воспитатель Топоева Татьяна Николаевна

Старшая группа

Тема: «Уют в нашем доме».

Цели: Познакомить с предметами, создающими комфорт в доме: телевизор, холодильник. Формировать умение соблюдать технику безопасности: не играть с огнем, не включать электрические приборы.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, раскрашивание рисунков с разной бытовой техникой, беседа.

Оборудование: Аудиозапись из мультфильма «Фиксики»,  плакаты, бытовая техника, карточки с изображением бытовой техники, предметы для игры «Разбери продукты», конструктор «Лего», шаблон «Телевизор», краски, кисточки, салфетки, баночки для воды, палитра, губки для рисования.

 Содержание ОД:

Воспитатель: Здравствуйте, Ребята! Сегодня у нас необычное занятие, мы сегодня побываем в мультфильме! (Заходим в группу - развешаны плакаты «Фиксики», звучит музыка из мультфильма.)

Входит Симка: Здравствуйте, Ребята! Вы узнали меня? Меня зовут Симка.

 Воспитатель: Здравствуй, Симка! Ребята, так значит мы уже в мультике! А в каком? (Фиксики). Все верно, только Симка почему-то грустная, что случилось?

Симка: Я Нолика потеряла и никак не найду, ребята, вы поможете мне его найти? (Да-ааааа!)

 Воспитатель: Симка, ты пока присядь

И мы встанем по порядку

Дружно сделаем зарядку ( физминутка)

Быстро встаньте, улыбнитесь 

Выше, выше, потянитесь, 

Ну – ка плечи распрямите 

Поднимите, опустите 

Влево, вправо повернитесь, 

Руками коленей коснитесь, 

Сели – встали, сели – встали 

И на месте побежали. 

 Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где живут герои мультфильма? (В пылесосе, фене, компьютере, стиральной машине, плите, микроволновке, утюге, вентиляторе, миксере и т.д.) Все верно! Как можно одним словом назвать эти предметы? Бытовая техника. (В руках картинка с бытовыми приборами.)

Воспитатель:  Значит и Нолика нам нужно искать в бытовых приборах.

Симка: Он оставил нам подсказки – задания. Вместе справимся, ребята? Да!

(Бытовые приборы расставлены по группе, в каждом приборе задание, перед заданием кратко – для чего нам нужен этот прибор, затем переходим к другому прибору.)

Подходим к первому столику: на нем утюг, (кратко - для чего нужен) ищем Нолика, но находим только задание: Сделать зарядку для язычка.

Сы-сы-сы, заведи часы!

ос- ос- ос, загудел пылесос!

юк-юк-юк,  работает утюг!

Ик-ик-ик,  на плите чайник!

Воспитатель: Не нашли, идем дальше!

Второй столик: чайник (кратко - для чего нужен прибор) ищем Нолика, но находим только задание: из единственного числа преобразовать слова во множественное число.

Утюг - утюги, плита - … ., пылесос - …. , холодильник - … ., телевизор -…. , телефон -… ., магнитофон -…и т. д.

Третий столик: фен, ( кратко - для чего нужен) ищем Нолика, но находим только задание: сделать физ. минутку.

Сколько пыли! Сколько пыли! (Разводят руки в стороны.)

Про пылесос совсем забыли! (Машут двумя руками.)

Ладно, ладно, помогу не страшно,

Да, кстати, (Останавливаются, нагибаются.)

Загляну ещё под кровати.

Потом иду по ковру (Идут врассыпную, словно пылесосят.)

И снова в углу замру. (Стоят не двигаясь.)

Четвертый столик: пылесос (кратко - для чего нужен прибор), ищем Нолика, но находим только задание: игра «Найди пару». Каждому раздаю по картинке, каждый должен найти пару.

Задание на доске:

1. Фен – волосы;

2. Холодильник – продукты;

3. Чайник – вода;

4. Утюг – белье;

5. Магнитофон – диск;

6. Телефон – ухо;

7. Компьютер – клавиатура;

8. Вентилятор  – человек которому жарко;

9. Швейная машина – нитки;

10. Микроволновка –  курица.

Четвертый столик: холодильник (кратко - для чего нужен), ищем Нолика, но находим только задание: игра «Разбери продукты». Каждому раздаю предмет (яблоко, книжка, машинка, картошка, лимон, хлеб, огурец, кукла, кубик, мячик). Нужно разобрать эти предметы по своим местам: продукты в холодильник, остальное в корзинку. Вместе проверить.

 Воспитатель: А продукты нам для чего нужны? На чем мама готовит? А где же плита?

Подходим к пятому столику: на нем гора «лего», предлагаю самим собрать из конструктора плиту, приклеиваю рисунок духовки.

 Воспитатель: Ребята, у нас теперь в группе все есть и плита, и холодильник, и утюг, и фен, и чайник, но кажется мне что чего то не хватает, у нас нет телевизора!

(Телевизора в группе нет, но висит шаблон телевизора на доске)

 Воспитатель: Что же нам делать с ним? И подсказки никакой! Наверное, это новое задание от Нолика! Ребята, а что можно смотреть по телевизору? (Кино, м/ф, передачи и т.д.) А прогноз погоды нам показывают? За окном пасмурно, а так хочется солнышка. Ребята, как по-вашему, какая она хорошая погода? (Солнышко, тепло, нет туч и дождя.) Чтобы было тепло нам нужно солнышко. Нарисуем? А какого цвета солнце? Желтого! Но если мы с вами сейчас в мультфильме, значит, оно должно быть необычного цвета, например оранжевого? Ребята, посмотрите, у нас на столе краски какого цвета? (желтый и красный) и нет оранжевого. Как вы, думаете, где нам его достать? Смешать краски! Смешивают краски на палитре. Палитра – это пластина с небольшими углублениями, она нужна для того, чтобы смешивать цвета и получать новые!

Для того, чтобы пальчики у нас хорошо работали их нужно немного размять.

Пальчиковая гимнастика:

Все, что видишь ты вокруг:

Микроволновка и утюг,

Плита с духовкой, монитор-

Это бытовой прибор!

Нам помогут эти вещи

Сделаем зарядку вместе!

Берем желтый и красный цвет, смешиваем, получаем оранжевый цвет. Рисуем солнце на шаблоне телевизор, не кисточками, а губками. (Вытерли руки, повесили шаблон на доску.)

Появляется Нолик (Музыка): Ох, и заспался я! Руки-ноги затекли! Ребята, давайте вместе с Вами разомнемся (танец Нолика).

Симка: Спасибо, Ребята, за помощь! Нам пора идти, до свидания!

Воспитатель: Мы снова оказались в группе! Ребята, запомните, Симка и Нолик это герои мультфильма  и дома в бытовых приборах их искать не нужно, чтобы не сломать прибор и не пострадать самим.

Беседа о предметах, которые нас окружают, перечислить предметы. А к чему эти предметы относятся? (к природному или к рукотворному)  А для чего человек придумал телевизор? Холодильник? Каждый бытовой прибор выполняет свою функцию. Какую? Рассказываю о других предметах и их функциях. Все эти предметы облегчают жизнь человека в быту.

Итог: Скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня интересного узнали? Какие бытовые приборы нам помогают в квартире? Какой новый цвет получали?