КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДИКИ М. МОНТЕССОРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 1 «КАПИТОШКИ» воспитатель Дзюбинская Т.М.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
                  ДЕТСКИЙ САД № 4 «СКАЗКА» ГОРОДА АЛУШТЫ

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДИКИ М. МОНТЕССОРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 1 «КАПИТОШКИ»

                                                    воспитатель Дзюбинская Т.М.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познание», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие». 

ТЕМА: «В ГОСТИ К БАБУШКЕ».

ЦЕЛЬ: закрепить и уточнить знания и представления детей о диких и домашних животных, птицах, насекомых, овощах и фруктах; времени суток и временах года (классификация). Вызвать желание помогать героям в трудной ситуации.

МАТЕРИАЛ: аудиозапись: звуки леса, ручья; птиц: кукушка, сова, дятел, воробей, синица, ворона, голубь. Игрушки: кукла бабушка, заяц, елки, грибы, веник, савок, тазики с водой, мыло, полотенце, сушилка. Картинки, транспорт, птицы, животные, деревья, цветы, насекомые, кувшинки.

Май 2018г.

Ход занятия

     Звучит музыкальная композиция «Прекрасное далеко».

1. КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «С добрым утром!»

- «С добрым утром глазки! Вы проснулись?» (поглаживание)

- «С добрым утром ушки! Вы проснулись?»

- «С добрым утром ручки! Вы проснулись?»

- «С добрым утром ножки! Вы проснулись?»

- «С добрым утром солнце! Мы проснулись!» (потянуть руки вверх)

     Сегодня по дороге в детский сад я нашла письмо. Давайте попробуем отгадать от кого оно.

     - Это письмо от девочки, которая живет с мамой и ее очень любит бабушка… Однажды бабушка подарила ей красную шапочку. Так как зовут эту девочку?

     _ Дорогие ребята, у меня беда. Я заболела и не могу навестить свою бабушку, а ей очень нужна помощь по хозяйству. Помогите пожалуйста.

                                                                                              Красная Шапочка

- Поможем?

- Но для того, чтобы попасть к бабушке нам нужно пройти нелегкий путь через лес. Вы готовы?

- Так на чем мы можем отправиться в наше путешествие?

- Как можно назвать это одним словом?

- Я предлагаю отправится в путешествие пешком, через лес. Как нужно вести себя в лесу?

- Прежде чем отправится в далекий путь нам нужно подкрепиться. Что бы мы могли съесть? Как можно это одним словом назвать?

- Ребята, посмотрите, нам дорогу преградили ручьи (аудиозапись). Сколько их? Какие они? (по цвету, длине, ширине) как нам перебраться на другой берег?

- Смотрите, что это перед нами? (болото, аудиозапись) как его преодолеть? (пройти по кочкам) сколько кочек? (много) переходим осторожно, смотрите не провалитесь в болото. Кого вы видели на болоте? (лягушку) Чем питается лягушка? (насекомыми)

- Вот мы с вами и оказались в лесу. Как много здесь разных деревьев. Назовите их. (береза, дуб, ель). Какие птицы спрятались на деревьях? (аудиозапись: кукушка, сова, дятел). Тихо… Слышите? Какая птица поет? (аудиозапись: воробей, синица, ворона, голубь; картинки). Как всех этих птиц можно назвать одним словом? (зимующие). А ласточка — это какая птица? (перелетная)

- Ребята, но в лесу живут не только птицы, а кто еще? (животные). Я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать и назвать жилище этого зверя.

     1. В птичник повадится – жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы.  (лиса, нора)

2. Лесом катится клубок

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (еж, завалом веток, корней – гнездо)

3. Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы.     (белка, дупло)

4. На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (волк, логово)

5. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.  (медведь, берлога)

6. Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (заяц, в зарослях, нора) (игрушка под елкой)

- Молодцы, все загадки отгадали. Зайчик предлагает поиграть с ним.

- Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте)

  Очень нравится нам делать по порядку (хлопки)

  Весело шагать (ходьба)

  Руки поднимать (руки вверх)

  Приседать и вставать (приседание)

  Прыгать и скакать (прыжки)

  1,2,3,4,5, начал заинька скакать

  Прыгать заинька горазд (с оборотом)

  Он подпрыгнул 10 раз.

     - Молодцы, но нам пора продолжить путь. До свидания, зайчик!

- Мы к лесной полянке вышли,

  Поднимаем ноги выше,

  Через кустики и кочки

   Через ветки и пенечки.

Как тут красиво, давайте понюхаем. Вдох носом, выдох через рот. А что же растет на нашей полянке? (ромашка, тюльпан, нарцисс, ландыш, подснежник)

- Ландыш и подснежник – это какие цветы? (лесные)

- Ромашка, тюльпан, нарцисс? (садовые)

- Кто летает над цветами? (бабочка, пчела)

- кто ползает под цветами? (майский жук, муравей)

-Как одним словом мы можем их назвать? ( насекомые)

- Молодцы, идем дальше, а вот и домик бабушки.

Бабушка - Здравствуйте, ребята! Помогите, в лесу случился пожар, и лесные звери прибежали ко мне и перепутались с моими животными. Разделите их пожалуйста. Д/и «Дикие и домашние животные».

Восп.  - А еще у бабушки есть птичник. Почему так называется? (там живут домашние птицы). Давайте посмотрим какие?

 Бабушка -  А загадки вы умеете отгадывать? Какие времена года вызнаете?

- Загадки о временах года:

1. Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят... (Осень)

2. Наступили холода,
И пришла опять…(зима)

3. Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весна)

 4. Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (Лето)

- Молодцы!

- Смотрите, кто-то в кладовой перепутал все запасы. Нужно их разложить.

Д/и «Овощи, фрукты и ягоды». (подгруппа детей)

- Кто-то мусор рассыпал, посуду перепачкал. Поможете навести порядок?

(подгруппа детей моет посуду, вытирает. Подгруппа детей подметает и собирает мусор.)

Восп. - Молодцы, все справились с заданием!

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что понравилось больше всего?

- А мне понравилось, как вы помогали бабушке. Но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с бабушкой и пообещаем еще прийти к ней в гости и помочь.

- А теперь закройте глазки, а я произнесу волшебные слова, которые помогут нам вернуться. «Крибле, крабле, бумс !» откройте глаза, вот мы и в детском саду. Спасибо тем, кто сегодня был на занятии активен.