Познавательно-исследовательский проект для старшей группы: «Эти чудесные камни».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Проект: «Эти чудесные камни». МАДОУ № 97 старшая группа. Из опыта работы  воспитателя Кочевой Наталии Николаевны.

Вид проекта – познавательно – исследовательский.

Продолжительность –  краткосрочный с  1 .02- 31 .03. 2017г.

Цель: Способствовать интеллектуальному и творческому развитию детей, познакомить с миром камней, формировать интерес к объектам неживой природы.

Задачи проекта:  Образовательные:

1. Учить детей разновидностью камней. И их происхождением.
2. Формировать навыки исследовательской деятельности.

Развивающие:

1. Развивать умения сравнивать и анализировать.
2. Развивать воображение, мышление в процессе исследования.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе.
2. Воспитывать коммуникативные навыки, любознательность.

Участники проекта: дети  старшей группы и родители.

Актуальность:

Целью экологического образования дошкольников является воспитание экологической культуры, то есть  отработка, навыков гуманно-действенного взаимодействия с природными объектами, понимание взаимосвязей существующих в природе, взаимодействия человека с ней.

Гипотеза:

Если будет реализован проект:  то у детей расширится представление о разнообразие камней, разовьется уровень экологической культуры, бережного отношения к природе.

Формы проекта:

Познавательные беседы;

Экологические занятия;

Рассматривание;

Просмотр видео материалов;

Чтение художественной литературы;

Экспериментальная деятельность;

Игровая деятельность;

Художественная деятельность.

Предполагаемый результат:

Повышения уровня экологических знаний по циклу Камни. Использование инновационных технологий повышает педагогическое мастерство.

Содержание проекта:

Подготовительный этап:

1. Составления плана проекта.
2. Подготовка теоритического и практического материала в рамках проекта.

Основной этап:

1. Рассматривание.
2. Экспериментирование.

Опыт№1 Цвет и форма.

Опыт №2 Определение размера.

Опыт№3 Определение прозрачности.

Опыт№4 Определение твердости.

Опыт№5 Плавучесть камней.

Опыт№6 Запах камней.

Опыт №7 Вулкан его извержение.

3. Художественная литература.

Чтение Бажов П. П.   «Серебряное копытце». Рыжова Н. Н. « О чем шептались камешки». Волков  «Волшебник изумрудного города». Сказка «Беляночка и Розочка».  Белоснежка и семь гномов».

4. Игровая деятельность.

«Камень, ножницы бумага». Д/И: Что исчезло? Д/У: выложи из камушков.

П/И: Царь горы.   Игры с песком.

5. Художественная деятельность.

Отпечатки на гипсе.  Разрисовываем камни. Лепка из глины: Горы. Презентации: Творчество Бажова  П. П.

6. Рассказ воспитателя: Живые камни. Что такое горы, моделирование равнины и горы, гора и пищера. Почему разрушаются горы?
7. Моделирование вулканов.
8. Просмотр иллюстраций: горный ландшафт. Как человек использует камни. Кто живет в горах.
9. Рассматривание энциклопедий.

План работы с родителями:

Привлечение родителей к созданию  коллекции: Эти  чудесные камни.

Помощь родителей в создании альбома: Горы.

Выход детей в музей природы по теме: Разноцветные камни.

Рисуем на камнях: