Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира на тему: «Знакомьтесь: мой друг- компьютер» Подготовительная группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности по

формированию целостной картины мира на тему:

«Знакомьтесь: мой друг- компьютер»

Подготовительная группа.

Образовательная область: познание

Цель: расширить представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве; познакомить с компьютером, с его составными частями; активизировать познавательную деятельность.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить и уточнить знания детей о комплектующих частях современных компьютеров; об использовании в быту и на производстве; о разновидностях технических устройств.

Развивающие задачи:

- способствовать развитию логического мышления,

памяти и речи.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к компьютеру и стремление использовать его в повседневной жизни;

- воспитывать чувства товарищества и умение работать коллективно.

Методы и приемы:

- словесные - беседа, объяснение, уточнение, пояснение заданий;

- наглядные - показ, презентация, демонстрация наглядно-дидактического материала;

- практические - работа с раздаточным с разрезными картинками, игровые упражнения.

Активизация словаря: системный блок, монитор, клавиатура, мышь, дисплей.

Предварительная работа.
беседы на тему «Компьютер», «Компьютер- помощник на работе у родителей», «Компьютер — незаменим дома», просмотр картинок с изображением современных компьютерных устройств, для того что бы дети всегда имели возможность видеть компьютеры и запоминать их внешний вид.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Оборудование:  ноутбук, презентация, старый чемодан, счеты, абак, калькулятор, разрезные картинки, раскраски.

Ход НОД

1.Вступительная часть. (2 мин)

Психологический настрой детей к занятию.

(Дети в кругу)

Воспитатель:

- Ребята, давайте с вами познакомимся. Меня зовут Елена Анатольевна, а вас? (дети по очереди называют свои имена). Я предлагаю вам подружиться.

Что за чудо-чудеса:

Вот тебе моя рука,

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая!

Скажем вам не тая:

Это все мои друзья!

- Ну, вот будем друзьями! Присаживайтесь на стульчики.

1. Основная часть. (6 мин)

( на экране появляется видео с фиксиками).

-Посмотрите, кто к нам пожаловал?

Фиксики:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в мир электроники. Нам поможет помогатор.

Слад 1. анимация Помогатор.

(Звук включения компьютера).

Загадка.

Он рисует, он считает,

Проектирует заводы,

Паже в космосе летает,

И дает прогноз погоды.

        Миллионы вычислений

         Может сделать за минуту.

        Догадайся, что за гений?

        Ну, конечно же…(компьютер).

Воспитатель.

- Что такое компьютер?

 (ответы детей)

Воспитатель.

- Это электронная машина, которая работает с различной информацией и облегчает труд человека. Он наш помощник. С его помощью отправляют ракеты в космос, управляют поездами, получают нужную информацию, чертят чертежи, считают и еще многое другое может компьютер.

Воспитатель.

- Из чего он состоит?

(ответы детей)

- Он состоит из нескольких частей: системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

Слайд 2.

-Давайте с ними поиграем.

Игра «Чистоговорки »

-ок-ок-ок – главный здесь системный блок.

-ор-ор-ор – это монитор.

- ура-ура-ура – печатает клавиатура.

- ышь-ышь-ышь – это мышь.

Воспитатель.

- Как называется устройство, на которое процессор выдает информацию в виде изображения? (монитор, дисплей)

Слайд 3. (монитор, дисплей)

- Как ввести программу в память компьютера? Каким устройством нужно воспользоваться?

Слайд 4. (клавиатура)

- С помощью еще одного устройства ввода информации мы можем легко перемещать стрелку на экране монитора. Это устройство называется мышкой.

Слайд 5.(мышка)

- Для того, чтобы сохранить графическую информацию – рисунки, фотографии, - нам нужен сканер.

Слайд 6. ( сканер)

- А какое устройство может напечатать нам его на бумаге? (принтер)

Слайд 7 (принтер)

- Информацию можно вывести на диск, флешку и на звуковые колонки.

Слайд 8.(диск, флешка, колонки)

Воспитатель.

- Запомнили названия частей компьютера?

-Давайте соберем из нескольких картинок целую часть компьютера.

Игра «Собери из частей целое».

(дети подходят к столам, делятся на группы по 3 человека и собирают картинки: монитор, клавиатура, мышка, принтер).

Воспитатель.

- Молодцы, ребята! Все у вас получилось.

А теперь отдохнем вместе с фиксиками.

Слайд 9. (видео)

Физминутка «Помогатор»

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель.

- Ребята, что это за звуки? Посмотрите, они раздаются вот из этого чемодана.

Что это? (счеты, калькулятор, абак). Когда-то эти предметы были нашими помощниками. Они помогали людям считать. А сейчас их заменили более современные машины-компьютеры.

Воспитатель.

- Ребята, а вы знаете правила при работе с компьютером?

- Долго за компьютером не сиди! (15-20 мин.)

- Спину ровно держи!

- Лежа не играй!

- Перед сном в компьютер не заглядывай!

3. Заключительная часть. (2 мин)

Воспитатель.

Слайд 10. (фиксики с растопыркой)

- Вы знаете, что у фиксиков есть свой знак – ручка-растопырка. Ладонь с тремя растопыренными пальцами. Иногда это жест приветствия, но чаще всего это знак хорошо проделанной работы.

-Если вы хорошо поработали и все у вас получилось, если вам понравилось – покажите знак-растопырка.

Ну, а если в чем-то сомневаетесь, то можно ничего не показывать.

-Фиксики и не сомневались, что у вас все получится.

Они вам дарят раскраски.