Конспект непосредственной образовательной деятельности Формирование целостной картины мира и расширение кругозора Тема: «Здоровей-ка»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора

Тема: «Здоровей-ка»

Задачи:

 - Формировать у детей навыки здорового образа жизни;

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

- Поддерживать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом;

- Побуждать проявлять настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь;

- Способствовать развитию зрительного и слухового восприятия и внимания, памяти, мышления;

- Развивать уверенность в своих силах.

 (Выходят дети и рассказывают стихотворения)       

                Если делаешь зарядку,

                Если ешь овощной салат

                И не любишь шоколадку,

                То найдёшь здоровья клад.

               Если мыть не хочешь уши

               И в бассейн не идёшь

               С грязными руками дружишь,

               Так здоровья не найдёшь!

                Нужно, нужно заниматься

                По утрам и вечерам.

                Спортом смело заниматься

                Быть здоровым постараться

                Это очень нужно нам!

Ведущий: 

  -  Конечно, и взрослые, и дети должны заботиться о своём здоровье. И сегодня мы все отправимся в путешествие по стране  Здоровей - ка.

  -  Ребята, если вы пройдете все испытания и справитесь со всеми заданиями, то в конце найдете клад.

  -  Хотите?

  - А что же помогает путешественникам в дальней дороге?

Дети: 

-  Помогают дружба, смекалка, ловкость, крепкое здоровье.

Ведущий: 

-  Правильно! А ещё нам поможет карта. Наше путешествие начинается. Его девиз…

Дети: « Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»

Ведущий: 

- У нас есть карта и «волшебный мешочек» с разноцветными шариками; они нам и скажут, на какие острова мы попадём.                                            

                (предлагается ребёнку достать шарик)

Ведущий: 

- Какого цвета шарик ты достал? (Красного) Шарик красного цвета – это остров Собирайка.

                 (отметить на карте красным флажком)

- Вы хотели бы на этот остров отправиться на поезде?

                 (звучит песня «Паровозик из Ромашково»)

   1.   ОСТРОВ  СОБИРАЙКА

Ведущий: 

- Вот мы и на острове  Собирайка!  

- Вы,  конечно, знаете, что существуют предметы личной гигиены.

- Почему они так называются?

- Расскажите, какие вы знаете предметы личной гигиены. (расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка)

- На этом острове нам надо собрать целую картину из частей и узнать, что там изображено.

Все:  Раз, два, три, четыре, пять! Начинаем  собирать.

Ведущий:

- Что у нас получилось?

- Для чего нужны эти предметы?

- Молодцы!

- Вы быстро и ловко справились с заданием и за это получите первый конверт.

- А конверты которые вы будете собирать нам помогут найти клад.

                  (предлагаю достать второй шарик)

Ведущий: 

- Какого цвета ты достал шарик? (жёлтого)

- Это остров Липопо.

- Давайте на этот остров полетим на самолёте.

   (звучит музыка из мультфильма «Доктор Айболит»

   2.  ОСТРОВ  ЛИМПОПО

Д. А.:          Всем известно, всем понятно,

                    Что здоровым быть приятно,

                    Только надо знать,

                    Как здоровым стать!

 Игра – тренажёр: 

             Слайд  1.

Д. А.: 

- Мы попали на остров Лимпопо.

-  На этом острове очень любят мультфильмы.

- И я  хочу задать вам вопросы.

Д. А.: 

- «Какой полезный продукт даёт домашнее животное в деревне Простоквашино? (корова даёт молоко)

- Правильно, давайте посмотрим отрывок из из мультфильма»

Слайд  2.

Просмотр отрывка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»

Д. А.: 

-  «Чем полезно молоко?» (в нём содержится кальций, есть  микроэлементы и витамины, оно полезно для зубов, для роста) 

- «Какие полезные продукты можно сделать из молока?» (сыр, творог, кефир, сметану, ряженку и т. д. ) 

Слайд 3.

- Если бы корова давала не молоко, а кока-колу, было бы это полезны продуктом?» (нет, кока-кола не полезный продукт)

Слайд 4.

- Молодцы! Вручается  конверт.

Д.А.:

- А сейсчас ответьте на мои вопросы:

                    1. Кого лечил добрый Доктор Айболит?

                     Приходи к нему лечиться

                     И корова, и волчица,

                     И жучок, и паучок,

                     И медведица!

2. Куда поехал Доктор Айболит лечить зверей?

                      «Приезжайте, Доктор,

                        В Африку скорей

                        И спасите, Доктор,

                        Наших малышей!»

   - Молодцы! Вот вам конверт!

Выдается конверт

Ведущий: 

 - Предлагаю достать третий шарик, чтобы узнать на какой следующий

остров мы отправимся.

- Какого цвета ты достал шарик? (синего цвета.)

- Это остров Спортивный.

(вместе с детьми  отмечаем синим флажком остров на карте.)

- Давайте на этот остров поплывём!

(Звучат песни из мультфильма «Чунга – Чанга»)

 «ОСТРОВ  СПОРТИВ

Чунга Чанга:  Спорт и физкультура

                           Всех вперёд ведут

                           В трудную минуту

                           Нас не подведут.

- Спорт – это здоровье.

- Занятия спортом очень полезны для человека.

- Существуют индивидуальные виды спорта и командные, когда играют

командой.

-  Сейчас мы поиграем в игру – эстафету «Полезные продукты»

                                 Чтоб здоровым быть,

                                 Учтите вы заранее,

                                 Что всем необходимо

                                 Полезное питание,

                                 И помните об этом,

                                 Идя по магазинам

                                 Не сладости ищите,

                                 Ищите витамины.

 (2 команды родители и дети)

   - У нас есть два дерева.

   - И сейчас вы украсите их необычными предметами  полезными для здоровья продуктами.

   - Посмотрите, в обручах лежат карточки с изображением полезных и вредных для здоровья продуктов.

- Деревья надо украсить только полезными продуктами.

-  Не ошибитесь!

Все хором:  Раз, два, три, четыре, пять!

                      Начинаем собирать!

Ч. Ч.:   - А теперь давайте посмотрим, знаете ли вы полезные продукты.

   -  Молодцы!

   - Давайте похлопаем друг другу!

(Вручается конверт)

(Предлагается достать четвёртый шарик и узнать на какой следующий остров

отправятся дети)

Ведущий:  - Какого цвета ты достал шарик? (белого цвета)

   -  Это остров Отдыхайка. (отмечаем белым магнитом остров на карте).

   - Давайте на этот Остров перейдём пешком по тропинке.

           (Звучит музыка из кино – сказки «Красная шапочка», под музыку выходит Красная шапочка и шагает вместе с детьми )

  «ОСТРОВ  ОТДЫХАЙКА»

      К.Ш.: 

   - Это остров Отдыхайка.

   - В путешествии нам помогали наши помощники – части тела.

   - Каких вы знаете помощников? (Руки, ноги, уши, глаза.)

   - Для чего нам нужны глаза?

   - Для чего нам нужны руки?

   - Давайте поиграем с нашими помощниками!

                      ( К.Ш. проводит физкультминутку)

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

На поляне дуб зеленый,

Потянулся к небу кроной. (Потягивания – руки вверх)

Он на ветках среди леса

Щедро желуди развесил (Потягивания -  руки в стороны)

А в низу грибы растут

Их так много нынче тут!

Не ленись и не стесняйся,

За грибами наклоняйся! (Наклоны вперед)

Вот лягушка поскакала,

Здесь воды, ей видно мало.

И квакушка бодро скачет,

Прямо к пруду, не иначе. (Прыжки на месте)

Ну, а мы пройдем немного,

Поднимаем выше ногу! (Ходьба на месте)

Походили, порезвились

И на травку опустились. (Сели на коврик)

К. Ш.:   

   - Здорово поиграли!

   - Вам понравилось?

   -  Молодцы!

(предлагается достать пятый шарик)

Ведущий: 

   - Какого цвета ты достал шарик? (зелёного цвета).

   -  Это остров инопланетян.

   - И на этот остров мы с вами полетим на ракете

(Звучит космическая музыка, в зал заходит инопланетянин)

                        ОСТРОВ  ИНОПЛАНЕТЯН

Инопланетянин: 

                 Сквозь космические пробки,

                  Мимо звёзд и прочих тел

                  Я в летающей тарелке

                  К вам на занятие прилетел.

   - На этом острове мы узнаем, что за слова, притаились в конвертах,

которые находятся у инопланетян.

    - А сейчас, уважаемые родители загляните под свой стул и если у вас есть конверт выходите к нам.

   - Ваша задача изобразить для детей, то что написано.

  - А вы ребятки должны отгадать, что за предмет изображают родители.

  - Какие же вы все молодцы!

  - А мне пора возвращаться на свою планету, досвидания!

   Ведущий:

   - В нашем путешествии мы много узнали о здоровье и о том, как его беречь и сохранять.

   - А теперь давайте послушаем стихи – правила, которые вы,

Ребята, знаете:

1. Если хочешь долго жить-

Правильно питайся,

Овощи и фрукты ешь,

Зарядкой занимайся!

                           2.Ты осанку береги,

                              Правильно сиди, ходи,

                              Пей побольше молока,

                              Кальций нужен нам всегда!

                           3.Я здоровье берегу,

                              Тело в чистоте держу,

                              Чтоб душа была здоровой,

                               С физкультурой я дружу!

                            4. Утром делаю зарядку,

                                Зубы чищу я всегда

                                Приучаюсь по порядку

                                 Выполнять я все дела!

                              5.Если хочешь быть здоров-

                                 Правильно питайся

                                 И от всей души всегда

                                 Всем ты улыбайся!

Ведущий: 

   - Но на этом сюрпризы нашего путешествия не закончились.

   - Ребята, после длительного путешествия, давайте посмотрим что находится в конвертах и наконец то найдем клад.

   - Что это? (буквы)

   - Давайте назовем их.

   - Давайте попробуем составить слово ЗДОРОВЬЕ.

   - Молодцы!

   - Мы нашли клад!

   - Для того что бы мы были здоровы, герои с каждого острова прислали вам подарки.

 ( Дети получают подарки и уходят в группу)