Экологическая экспедиция в осенний парк
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Экологическая экспедиция в осенний парк

Цель: Воспитание любви к природе, научить детей поведению в лесу. Учить видеть красоту осеннего леса.

Задачи:

• закрепить представления детей о парке как о сообществе птиц и растений;
• повторить и закрепить с детьми деревья, птиц и насекомых, которые обитают и растут у нас в парке;
• формировать представления о том, что в природе все нужны друг другу;
• воспитывать интерес к жизни парковых обитателей и доброжелательное отношение к ним;
• закрепить знание детей о правилах поведения в природе.  

Материал к занятию: осенние листья, природный материал: шишки, пеньки, ветки деревьев; иллюстрации с изображением деревьев, птиц; картинки с напоминающими знаками у каждого ребенка.

Предварительная работа:

беседы, игры, чтение произведений о природе, о парке, наблюдение на прогулке, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций в книгах, чтение стихов, художественной литературы, прогулка по осеннему саду.

Активизация словаря: еловая ветка, дары парка, медоносное дерево, сосновый бор, дубрава, дубравник, ярусы, лиственница, березняк, «мачтовый лес».

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята сегодня такая чудесная солнечная осенняя погода. Так и хочется прогуляться по золотому осеннему парку, вспомнить стихи про осень, подышать чистым воздухом, и просто помечтать.

Ну, что хотите в парк на экскурсию?

Дети: - Хотим!

Воспитатель: - Тогда собираемся в путь… Ребята, а какие самые главные правила поведения в лесу?

Дети: - В лесу нельзя:

• громко говорить (кричать);
• включать громко музыку;
• рвать с корнем цветы, грибы;
• ломать ветки деревьев;
• разжигать костры;
• разорять гнезда, муравейники;
• стрелять из рогатки в птиц;
• оставлять за собой мусор;
• разбивать стеклянную посуду.

Парк старинный, городской,
Серебристый блеск у ели.
Плачут жалобно качели,
Потревоженные ветром.
Клён усыпан желтизной.

- Дети давайте остановимся и послушаем, как ветер играет с кронами деревьев. (Дети останавливаются и слушают звуки в городском парке).

Воспитатель: - Ну, что ребята пойдем дальше?  Посмотрите, здесь растут разные деревья: березы, сосны, дубы, орешник, ольха, осина, липа, ёлки, лиственница. Ребята, а как вы думаете, как называется лес, где растут одни березы?

Дети: - Березняк или березовая роща.

Воспитатель: - Где растут одни дубы?

Дети: - Дубравник.

Воспитатель: - В нашем парке много сосен, такой лес называется сосняк или «мачтовый» лес, т.к. из сосен раньше строили корабли, мачты.

Шум вершин нам очень слышен,

Шелест листьев, шорох, скрипы.

Это сосны, ели, липы.

Воспитатель: - Дети, вы любите загадки?

***

Его весной и летом

Мы видели одетым

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки

А зимние метели

В снега его одели.                          (Дерево)

***

В сенокос – горька,

А в мороз – сладка.                        (Рябина)

***

Какое дерево наряжают один раз в год?          (Ёлка)

***

Какое дерево называют сладким, медоносным?                                      (Липа).

Воспитатель: - Молодцы, а сейчас скажите, кто являются обитателями этого парка?

Дети: - Сова, кукушка, дятел, сорока, синички, воробьи и голуби.

Воспитатель: Еще в парке можно услышать зяблика, лазоревку, соловья и пеночку-трещотку; можно увидеть трясогузку, ворону и снегиря. Давайте представим, что мы птички и поиграем…

Подвижная игра «Птички и клетка»

Воспитатель: Ребята, объясните мне такую ситуацию:

1. Если загорелся лес по вине человека:

Дети: - погибнут звери; птицы и их птенцы: сгорят деревья, а если сгорят деревья, значит не будет бумаги, мебели…; не будет чистого воздуха; не будет ягод, грибов, орехов

2. Если разорить гнезда птиц, стрелять из рогатки в птиц, то…

Дети: -  тогда погибнут деревья, т.к. их будут точить червяки и вредные насекомые, а этих насекомых поедают птицы, чем больше птиц в лесу, тем он здоровее.

Воспитатель: Ну, что ребята, а нам пора идти в детский сад, а то осенью дни становятся короче, и темнеть начинает рано. Мы еще придем в парк в другое время года.