Организованная образовательная деятельность по формированию целостной картины мира "Игра-диспут "Собери правила ЗОЖ"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Этап образовательной деятельности

 Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

- Пригласительный билет

- Сообщает о том, что их приглашают на телепередачу «Жить здорово», поучаствовать в рубрике «Собери правила ЗОЖ». Сможем ли мы достойно дискутировать? (Если сомневаются, подбадривает их).

- Принимают решение.

-Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую деятельность.

Основная часть

- Музыка из телепередачи «Жить зорово».

- Цветные карандаши, картон, листы бумаги.

- Приглашает в студию. Приветствует всех. Предлагает подискутировать на тему «Правила здорового образа жизни» и определить главные правила ЗОЖ.

- Что такое здоровье?  Как жить так, чтобы быть здоровым? Помощники здоровья? И т.д

- В середине беседы (при определении правила – заниматься спортом) просит детей научить какой-нибудь веселой подвижной игре по выбору детей.

- Предлагает начать делать выпуск газеты для маленьких детей о правилах ЗОЖ. Придумать название, определить содержание… В данный момент нарисовать правила...

- Присаживаются за круглый стол.

- Рассуждают, высказывают свое мнение исходя из опыта, ищут и принимают решения. Делают выводы:

- Правильно питаться.

- Не приобщаться к вредным привычкам.

- Следить за личной гигиеной.

- Заниматься спортом и закаливанием.

- Соблюдать правила безопасности.

-Условия для познавательной, речевой   активности.

-Активизация, формирование пассивного и активного словаря детей.

- Условия для развития двигательной активности.

-Условия для поддержки детской инициативы, развития творческих способностей, умений оговаривать с партнером сюжет, действия, условия деятельности.

Рефлексивно оценочный

-

- Задает вопросы о том, какое дело они сделали – хорошее или нет? Обсуждают, какую еще информацию могут отразить в журнале? Предлагает написать статьи, найти семейные фото ЗОЖ и т.д, для дальнейшего оформления журнала.

- Рассматривают плоды своего труда, анализируют и планируют дальнейшую деятельность.

Условия для развития внимания, аналитических способностей, поддержки инициативы  продолжения изучения этой темы.