Главный житель Сосновки
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

ГБДОУ детский сад №125 Выборгского района

 Санкт-Петербург

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

с детьми 2 младшей группы.

«Главный житель Сосновки-белочка».

(Используемые технологии: ИКТ,

пальчиковая и артикуляционная гимнастика,

игра).

Автор-составитель:

Леончикова А.А., воспитатель.

Санкт-Петербург

2018

  Образовательные области:познавательное развитие, речевое развитие,

художественно-эстетическое развитие (лепка) и физическая развитие.

Цель:

- формировать умение искать пути решения поставленной игровой задачи,

- формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными

изменениями в природе и поведением животных,

- закрепить знание лесных детенышей,

- обогащать представления о жизнедеятельности белок,

-формировать умение составлять описательный рассказ о белках,чем питаются,как делают запасы на зиму,

- воспитывать желание заниматься творчеством,

- формировать умение использовать разные приемы лепки (раскатывать пластелин прямыми и круговыми движениями ладоней, сплющивать и прикреплять готовые формы),

-воспитывать взаимоуважение, желание помогать друг другу..

Предварительная работа: чтение детям сказки В.Сутеева «Мешок

яблок».

Материалы и оборудование: кукла Маша, игрушка белочка, проектор, видео - презентация « Белочка-главный житель Сосновки», картинка «Животный мир» (из наглядно-дидактического пособия «Осень»), картина «Белка с бельчатами», дощечки для лепки, цветной пластелин, стеки,влажные салфетки, клеенки на стол.

Организованная образовательная деятельность

Игровая ситуация. В гости к детям пришела кукла Маша. Она рассказала, что видела в Сосновке голодных белочек. Запасы у белочек кончились, а весна все никак не наступит. Желание детей помочь белочкам приводит к обсуждению ситуации.

Поисковый этап. Как мы можем помочь белочкам?

1. Узнать, чем питаются белочки, какие запасы делают на зиму.

2. Помочь белочкам — сходить с родителями в Сосновку и покормить белочек, изготовить на занятии что-нибудь полезное для них.

Педагог предлагает отправиться в «Сосновку» на поезде, чтобы узнать побольше о жизни белочек.

Подвижная игра «Поезд».

Просмотр видео-презентации « Белочка-главный житель Сосновки».

Проводится пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке» (дети загибают пальчики по тексту).

Обсуждение с детьми, чем питается белочка, почему  ей необходимо делать запасы на зиму и как ей помочь.

Детям предлагается слепить грибы для белочек. Педагог напоминает детям как раскатывать пластелин прямыми движениями ладоней (ножки грибов), круговыми и показывает как сплющивать круг (шляпку для гриба),как соединить детали.

Появляется белочка (игрушка), которая благодарит детей за заботу.

Физкультминутка «За грибами»

Все зверюшки на опушке
Ищут грузди и волнушки. (Дети идут в хороводе)
Белочки скакали, (Скачут вприсядку)
Рыжики срывали. (Срывают воображаемые грибы)
Лисичка бежала, (Бегут по кругу)
Лисички собирала. (Собирают воображаемые грибы)
Скакали зайчатки, (Скачут стоя)
Искали опятки. (Срывая воображаемые грибы)
Медведь проходил, (Идут вразвалку)
Мухомор раздавил. (Затем топают правой ногой)