Спасение космической звёздочки
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром

«Спасение космической звёздочки»

Цель: Расширять представление о космосе и космических предметах; развивать речь, увеличивать словарный запас, расширять кругозор, развивать способность слушать, внимание; упражнять детей в правильном назывании транспорта, о способах движении транспорта.

Задачи:

-обобщить и расширить знание детей о космосе;

-продолжать развивать коммуникативные навыки через практическое овладение детьми диалогической формы речи;

-воспитывать умение соблюдать правила подвижной игры; вызывать эмоциональный отклик.

Оборудование и материал:

Звёздочка, аудиозаписи, картинки с транспортом, кубики, портреты космонавтов.

Ход НОД:

В группе стоят стулья полукругом, дети сидят на стульях.

В.: Здравствуйте ребята.

Д.: Здравствуйте.

В.: Ребята, а как можно ещё поздороваться?

Д.: Доброе утро.

В.: В какое время суток, мы говорим «Добре утро»?

Д.: Утром.

В.: В какое время суток, мы говорим «Доброй ночи»?

Д.: Ночью.

В.: А что ночью на небе можно увидеть?

Д.: Звёзды и луну.

В.: Правильно.

Раздается грохот (падает звезда)

В.: Ой, ребята, что это такое?

Д.: Звёздочка.

В.: Ребята смотри, на ней ещё что-то написано, давайте скорее прочитаем.

Здравствуйте, я космическая звёздочка, и живу высоко в космосе, злая космическая колдунья меня украла, пожалуйста, помогите мне вернуться домой, обратно в космос.

В.: Ну что ребята, поможем звездочке вернуться к себе домой в космос?

Д.: Поможем.

В.: Чтобы отправить звёздочку домой нам нужно решить на каком транспорте мы это будем делать, давайте подойдём к столу и посмотрим, на чём нашу звёздочку можно будет отправить в космос (на столе лежат картинки автобус, машина, велосипед, ракета).

Д.: На ракете.

В.: Космический вид транспорта это ракета. А кто летает на ракете?

Д.: Космонавты.

В.: А что есть ещё в космосе кроме звёзд?

Д.: (ответы детей).

В.: Ребята, ракеты у нас нет, а построить мы её, сможем?

Д.: Сможем (из кубиков строят ракету дети).

В.: Ребята, скажите, а кто был первым космонавтом, который полетел в космос?

Д.: Юрий Гагарин.

В.: Посмотрите вот эти фотографии, кто может показать Ю. Гагарина? А кто знает, как называется профессия Ю. Гагарина? А какой праздник будет совсем скоро? Может кто-то знает, почему этот праздник мы празднуем?

В.: А ещё кто-то летал в космос?

Д.: Две собачки Белка и Стрелка.

В.: Ну вот ракета наша с вами построена, чтобы она полетела в космос, нам нужно отгадать загадки, как вы думайте, справимся?

Д.: Да.

В.:

Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит.

Круглолица и бледна,

Среди звёзд всегда одна.

(Луна)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все.

(Солнце)

Д.: (отвечают)

В.: Молодцы! Ребята, ракета построена, к полёту готова, но звёздочка от нас улетать в космос без игры не хочет, давайте с ней поиграем?

Д.: Давайте.

П/и «Самолёт»

Дети встают со своих мест и делают круг (под музыку выполняют движения).

В.: Мы с вами большие молодцы, справились со всеми заданиями и нашей звёздочке пора отправляться домой к своим сестричкам. Чтобы вы хотели пожелать звездочке?

Д.: (ответы детей).

В.: Давайте тогда сейчас закроем глазки, покрутимся вокруг себя, и наша звёздочка окажется на небе.

В.: Что вам сегодня на занятии понравилось? А что не понравилось?

Д.: (ответы детей).

В.: Всем спасибо, все молодцы.