Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе ""Спасение космического корабля"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 226.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10» города Алейска Алтайского края
Итоговое занятие
по развитию речи
« В гостях у королевы Знаний»
подготовительная группа
Воспитатель: О.С.Ющенко
Алейск
2020 г.
Цель: Обобщить и систематизировать у детей полученные знания.
Задачи:
1.Совершенствовать навыки звукового анализа слов; определять гласные, согласные звуки, делить слова на слоги, определяя количество слогов.
2.Формировать умение «читать» зашифрованные слова по первым звукам картинок, составлять с этим словом предложение и определять количество слов в предложении.
3.Развивать фонематическое восприятие, память логическое мышление, а так же умение заучивать стихотворение по мнемотаблице.
4. Упражнять в умении составлять слова из предложенных слогов.
5. Воспитывать положительное эмоциональное состояние, доброжелательное отношение, умение работать в паре, взаимопомощь друг к другу.
Материал: звуковое письмо, карта-схема, карточки с заданием, картинки для определения первого звука в слове, схема предложений и схема слова, фишки для звукового анализа слов, на ватмане коробка с игрушками, три домика и картинки животных, цветы со слогами, таблица на каждого ребёнка, мнемотаблица, шкатулка, карандаши, маркеры.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады. Они пришли посмотреть, как мы с вами занимаемся. Давайте поприветствуем их. Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день!
- Ребята, скажите какое у вас сегодня настроение? (хорошее, радостное, отличное, весёлое и т.д). Замечательно! Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу хорошее настроение.
2. Основная часть:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила звуковое письмо. Давайте послушаем от кого оно (звучит запись)
«Мои дорогие друзья! Скоро вы идёте в школу, поэтому должны много знать и уметь. Сегодня, я вас приглашаю в гости в мою Волшебную Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему вы научились на занятии по развитию речи. В стране знаний вас ожидает интересные задания, которые вы должны выполнить. Если вы справитесь со всеми заданиями, это означает, что вы готовы к школе. А для того, чтобы быстрее преодолеть путь, я отправляю вам карту по которой вам надо отправиться в путешествие и своих волшебных помощников. В конце путешествия, если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждёт сюрприз. Я желаю вам удачи! В добрый час!»
Королева Знаний.
Воспитатель: Ну что, постараемся выполнить задания? (Да). А заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились.
Воспитатель: Ребята, давайте сейчас внимательно посмотрим на карту. Как вы думаете, откуда начнётся наше путешествие?
Дети: С цифры 1.
Воспитатель: Правильно, с цифры 1, а вот и она.
Задание №1.
Игра: «Составь предложение»
Воспитатель: Ребята, из чего состоит наша речь? (из предложений). А предложения? (из слов). А из чего состоят слова? (из слогов). А слоги? (из звуков). Чем отличаются буквы от звуков? (звуки - слышим и произносим, буквы – видим, пишем, читаем). Какие бывают звуки (гласные, согласные). Чем отличаются гласные звуки от согласных? (ответы). Какие бывают согласные звуки (твёрдые, мягкие, звонкие и глухие).
- Ребята, у вас на столах лежат картинки, нужно по первым звукам составить слово и с этим словом придумать предложение, определить сколько слов в предложении.
- А теперь по схеме предложения составь предложение из слов.
3 _ _ _ _ , 2 _ _ _ , 1 _ _.
Воспитатель: Молодцы, можно продолжить путь и идти к цифре 2.
Задание № 2.
Игра: «Собери игрушки».
В центре коробка, а вокруг на ватмане картинки игрушек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, дети играли в игрушки и не убрали за собой. Давайте мы с вами наведём порядок, соберём игрушки в коробку. Но сложить в коробку необходимо только те игрушки, в названии которых есть мягкий звук. (Дети маркером соединяют игрушки с коробкой).
Воспитатель: А теперь идём дальше по стрелочке к цифре 3. Посмотрите внимательно, а на пути препятствие.
Игра: « Отвечай быстро».
- У мамы есть кот Пушок, собака Дружок, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (один).
- Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).
- Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).
- Сколько дней в неделе? (семь).
- Сколько месяцев в году? (12).
- Назовите слова со звуком -а- в начале слова.
- Назовите птиц в названии которых звук -р- в середине слова (грач, сорока, ворона, жаворонок, трясогузка ).
- Какой сейчас месяц? (апрель).
- Сколько слогов в слове ласточка? (три).
- На столе лежит два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе?
- Как называется модель земного шара? (глобус).
- Как называется книга в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений? (красная книга).
Воспитатель: А вот и цифра 3.
Задание №3: ( От феи звуков) « Звуковой анализ слова».
Разобрать слово «_ _ _» по звукам (кукла, замок). А затем по звуковой схеме придумать слова (С) – синий, (К)- красный, (С)- синий, (С) (К) (С) (К), (С) (С) (К) (С) (К).
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились. Идём дальше к цифре
Задание №4: (Учёный гном).
Игра: « Нарисуй дорожку животных к домикам».
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку. Оно может быть ласковым, может быть грубым. Оно может быть тихим, может быть громким. Оно может обидеть, может рассмешить. Его можно сказать, а можно взять и написать (слово).
- Скажите, какие бывают слова? (длинные и короткие). Как их отличить? (измерить слогами). Перед вами три домика, с одним, двумя и тремя окошками, надо правильно расселить животных в свой домик.
Воспитатель: И с этим заданием вы справились, отправляемся дальше. Куда? К цифре 5.
Задание №5: ( Мудрая сова)
Заучивание песенки шмеля, используя мнемотаблицу.
Я большой лохматый шмель
Разбудил меня апрель.
Звонкими ручьями, жаркими лучами.
Я летаю, я жужжу, над поляною кружу.
Яркий выберу цветок, буду пить душистый сок.
(работа в парах).
Воспитатель: И с этим заданием справились. Идём дальше к цифре 6.
Задание №6. ( Волшебник)
Игра: « Угадай слово».
На цветках написаны слоги, части цветка по цвету (работа в парах).
( Руч-ка, лас-тик, тет-радь, кни-га, крас-ки, аль-бом).
3. Заключительная часть:
Воспитатель: Ребята, вот мы и выполнили все задания Королевы Знания, а где же сюрприз? (в конверте лежит небольшая подсказка).
- Пройти 5 шагов прямо, повернись 3 – влево, хлопни 3 раза, прыгни 4 раза, закрой глаза и сосчитай до 5. В это время воспитатель вносит красивую шкатулку, в которой грамота и медали.
Текст грамоты
«Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями, и это значит, что вы готовы к школе. Ну, а я прощаюсь с вами, буду рада видеть вновь в Стране Знаний. До скорой встречи, мои дорогие друзья!!! Это первые ваши медали на пути к знаниям» (раздать медали).
Воспитатель: Ну вот и закончилось наше путешествие.
- Что больше всего понравилось?
- С выполнением какого задания у вас возникли трудности?
- А кто думает, что он сегодня очень старался?
Воспитатель:
Как хорошо быть грамотным на свете
Всё знать и много так читать.
Ведь грамота- ступенька к свету,
Которую не нужно пропускать.
СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ!!!
Используемая литература:
- Е.В. Кузнецова «Ступеньки к школе» ТЦ Сфера,2001 год.
- О.Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» - М: ТЦ Сфера, 2009 год.
- Интернет ресурсы.
- А.И. Дербина «Игровые занятия с детьми 6-7 лет» Волгоград: Учитель, 2013 год.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА) "ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ"
Програмное содержание1. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.2. Развивать мышление, память, воображение3. Совершенствовать навыки выразите...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/02/picture-1155068-1706885606.jpg)
Открытое занятие по математике в подготовительной группе "Спасение Буратино"
Первое открытое занятие по математике проведенное мной на базе детского сада №37 "Мальвинка"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/19/picture-707194-1613758871.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи Возрастная группа: подготовительная к школе группа Тема: «Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Цель:Познакомить с жанром былины, с необычным складом речи, помочь выделить его особенности, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. Задачи:Дать представление о былинах, их происхождении,...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/05/picture-1285458-1604583540.jpg)
Открытое занятие по развитию речи подготовительная группа
Открытое занятие по развитию речи подготовительная группа...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/22/picture-1428832-1666431420.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет «Осень. Периоды осени. Деревья осенью».
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет «Осень. Периоды осени. Деревья осенью»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/09/picture-1430819-1673262235.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/03/picture-1205148-1583240200.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет...