План - конспект "Весенние мотивы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44»

План – конспект

Образовательной  деятельности

(интегрированное занятие по окружающему миру

и художественному творчеству)

в старшей группе

на тему «Весенние мотивы»

разработала: воспитатель

 Мурыгина Ирина Васильевна

Арзамас 2017г.

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи:- развивать речь, мышление, воображение;

               -способствовать формированию представления о весне как о периоде пробуждения природы;

               - содействовать воспитанию заботливого, внимательного отношения к природе;

               - способствовать развитию умения рисовать кисточкой и акварельными красками.

Предварительная работа: наблюдения за изменениями в природе во время прогулки;  чтение и заучивание закличек и стихов о весне; рассматривание иллюстраций на весеннюю тему.

Средства: интерактивная доска; магнитная доска; набор предметных картинок о зиме и весне; запись «Голоса природы»; акварель; кисти; подставки под кисти; тряпочки; баночки под воду.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная, речевая.

Ход образовательной ситуации.

Организационный момент

(Дети встают в хоровод и проговаривают ранее заученные слова)

( Под музыку входит в группу красавица Весна)

Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, дети, а кто к нам пришёл в группу? Отгадайте. Правильно, Весна – красна. Давайте послушаем ее.

Весна: Расскажу я всему свету,

Что зимы уж больше нету.

Поглядите, я, Весна,

По земле иду одна!

(Работа с интерактивной доской)

Весна: Посмотрите, дети, на доску и найдите отличия времени года весны от времени года зимы. Подойдите и пальчиком уберите лишнее, а оставьте нужное (дети, по желанию, подходят и нажимают пальчиком на снег – он прячется, на сосульки – они прячутся, на заснеженные деревья – они прячутся, на одетых в зимние одежды детей – они прячутся. Затем добавляют скворечник с птицами и первые весенние цветы). Воспитанники, прежде, чем убрать предмет объясняют, почему он не подходит для времени года весна.

Весна: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Сейчас на картинке изображена весна. Вы все лишнее убрали, а нужное добавили. Я прощаюсь с вами, но, обещаю, что скоро навещу вас опять.

Физкультминутка.

Кап – кап, я – капель,                Дети хлопают в ладоши.

У меня в апреле                          Прыжки на месте.
На весеннем тепле

Капельки поспели.

Кап – кап, на скамью,                 Приседание.

Детям на игрушки.                      Разводят руки в стороны.

Кап – кап воробью                      Закрывают голову руками.

Прямо по макушке.

Игровая ситуация «Кто здесь прячется?»

Воспитатель: Поиграем? Узнаем, кто здесь прячется. Ребята, перед вами магнитная доска. На ней расположены картинки, которые относятся к  весне и зиме. Посмотрите на них внимательно. Вам надо их запомнить, а потом по очереди открывать сначала картинки с изображением весны, а затем – зимы. Приготовились? Начали.  (Сначала воспитатель показывает детям картинки, а потом их переворачивает)

Зрительная гимнастика

Лучик вверх, лучик вниз,

Лучик детям улыбнись,

Вправо, влево посмотри,

Вокруг солнца обойди.

Продуктивная деятельность.

(Воспитатель показывает детям слайды с изображением картин просыпающейся природы на интерактивной доске)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на интерактивную доску. Что там изображено? Красиво? Давайте назовем признаки весны. (Лужи на дорожках, ручьи текут, снег потемнел, и его почти не осталось, на деревьях набухают почки, появляется первая трава и цветы, прилетели птицы).

Воспитатель предлагает детям нарисовать изменения в природе весной. Он поясняет: рисуем, что придумали – ручеек, деревья, солнышко, травку, птичек – главное каждый свой рисунок. В процессе рисования советует заполнять всю поверхность листа изображениями, уточняет технику рисования акварельными красками.

 При анализе работ воспитатель читает стихотворение о весне (по выбору), побуждает детей радоваться приходу весны в природе.

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы, дети, вы сегодня хорошо потрудились!

Литература:

Ватаман В.П. Воспитание детей на традициях народной культуры. Волгоград, 2008

Тахистова М.В. Проталинки: Стихи, Л., 1986