КОНСПЕКТ непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Путешествие в Бумажную страну» в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1

Вводно-организационный

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. К нам сегодня на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Посмотрите, а тут еще необычный гость.

- Как вы думаете кто это?

Фея: - Я Бумажная Фея из Бумажной страны. Я приглашаю вас к себе в гости!

Предполагаемые ответы детей: Это весна, кукла, королева, невеста, красавица.

2

Мотивационно-побудительный

Воспитатель: Так хочется к тебе, Фея, попасть в Бумажную страну!

- Ребята, а на чем можно попасть в Бумажную страну?

Фея: Ко мне в Бумажную страну вы можете попасть, если пойдете по бумажным указателям-стрелкам.Идите по дорожке рядом со стрелкам, никуда не сворачивайте и попадете в мою страну.

Воспитатель: Хорошо, ребята, а вот и дорожка со стрелками. Идем не спеша, не задевая указатели.

Предполагаемые ответы детей: на машине, самолете, лошадке, поезде, велосипеде.

Дети приходят в страну Бумажной Феи.

3

Актуализация

Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли в бумажную страну.

- Какая страна?

Воспитатель: Что вы видите? Из чего они сделаны?

Воспитатель: Смотрите, какой большой дом.

-Анеля, из чего он? ты в таком доме живешь?

Воспитатель: Правильно, Дом бумажный и не устойчив. В таком бумажном доме жить нельзя. От сильного ветра он может сломаться.

-А вот автобус. Игорь, ты ездил на таком автобусе?

Воспитатель: Почему?

Воспитатель: Правильно, этот автобус сделан из бумаги, на нем ездить нельзя.

Предполагаемый ответ ребенка: Бумажная.

Предполагаемый ответ ребенка: (называют предметы)

Предполагаемый ответ ребенка: Он из бумаги. Я живу в большом кирпичном доме. В этом доме жить нельзя, он бумажный и может упасть. Он не устойчивый. От ветра может улететь.

Предполагаемый ответ ребенка: Нет, не ездил.

Предполагаемый ответ ребенка: Он сделан из бумаги. Он может упасть. Я ездил на железном автобусе.

4

Восприятие и усвоение нового

Бумажная Фея: Ребята, вы молодцы, назвали и рассказали о бумажных предметах в моей стране. Ребята, у меня есть лаборатория. Проходите, там вы узнаете и увидите очень много интересного о бумаге.

Воспитатель: Ребята, садитесь за стол как вам удобно.

- Что у вас на столах?

Воспитатель: Сколько разной бумаги!

- Максим, это какая бумага?

Воспитатель: Правильно, это газета.

Воспитатель: Рита, а это какая бумага?

Воспитатель: Правильно это картон.

- А это, Адина, какая бумага?

Воспитатель: Правильно, это салфетки.

- А какую бумагу вы ещё знаете?

Воспитатель: Правильно! Сколько много разной бумаги! А теперь возьмите газету и попробуйте ее разорвать на полоски. (рвет на полоски).

- Как она рвется?

Воспитатель: Почему она рвется легко?

Воспитатель: Правильно, газета рвется легко, потому что она тонкая.

Воспитатель: Ребята, а бумажная Фея предлагает вам игру с бумагой.

Игра называется: «Дует, дует ветерок» (дети дуют на полоски).

Воспитатель: Почему полоски колышутся?

Воспитатель: Ребята, сложите полоски аккуратно на тарелочку.

Спасибо Фея тебе за такую интересную игру.

Воспитатель: А теперь возьмите салфетки и попробуйте их порвать.

Как рвутся салфетки? Они рвутся полосками?

Воспитатель: Правильно. Салфетки лёгкие и очень тонкие, поэтому на полоски не рвутся.

- Возьмите теперь картон. Попробуйте разорвать его тоже на полоски. Получилось разорвать картон?

Воспитатель: Правильно, ребята, картон плотный, жесткий - он разрывается с трудом.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем теперь смять бумагу.

- Возьмите салфетки. Легко ли они сминаются?

Воспитатель: Правильно. Салфетки сминаются легко. Почему?

Воспитатель: Давайте попробуем смять газету, легко ли она смялась?

Воспитатель: Правильно, газета смялась легко, потому что она легкая.

Воспитатель: Возьмите картон и попробуйте его смять? Легко ли он смялся?

Воспитатель: Правильно, картон не смялся, он погнулся, потому что он толстый, прочный.

Воспитатель: Скажите ребята что у нас сминалось легко?

Воспитатель: А что трудно?

Воспитатель: Молодцы ребята. Положите все комочки и картон на тарелочки.

Фея: Ребята, пройдите к другому столу и там вы еще интересное узнаете о бумаге.

Воспитатель: что у вас на столе?

Воспитатель: мы узнаем что происходит с бумагой в воде.

- Возьмите салфетку и опустите ее в воду, что с ней произошло?

Воспитатель: Правильно, салфетки намокли и упали на дно.

Воспитатель: Почему?

Воспитатель: Правильно, салфетка тонкая, поэтому намокла и упала на дно.

Воспитатель: А теперь положите в воду газету. Что произошло с газетой?

Воспитатель: Правильно. Газета намокает долго, лежит на поверхности воды и меняет цвет.

Воспитатель: А теперь попробуем положить в воду картон. Что произошло с картоном?

Воспитатель: Правильно, ребята, картон долго размокнет, не тонет, и меняет цвет.

- Какая бумага быстрее размокает?

Воспитатель:Какая бумага долго размокает?

Воспитатель: Спасибо Фея, ребята узнали, что бумага по-разному намокает.

Воспитатель: Ребята, а что можно еще с бумагой сделать?

Дети вместе с воспитателем проходят в лабораторию.

Предполагаемый ответ ребенка: тарелки и бумага.

Предполагаемый ответ ребенка: Это газета.

Предполагаемый ответ ребенка: Это картон.

Предполагаемый ответ ребенка: Это салфетки.

Предполагаемые ответы детей:книжная, альбомная, оберточная.

Предполагаемые ответы детей: газета рвется легко.

Предполагаемые ответы детей: потому что она тонкая.

Предполагаемые ответы детей: полоски колышутся, потому что они легкие.

Понаблюдать за их движением в зависимости от силы, с которой на них дуют.

Предполагаемые ответы детей: салфетки не рвутся на полоски, а рвутся маленькими кусочками, потому что они легкие и еще мягче.

Предполагаемые ответы детей: не получилось, потому что картон жесткий, твердый.

Предполагаемые ответы детей:салфетки сминаются легко. Она похожа на комочки.

Предполагаемые ответы детей: потому что салфетка мягкая.

Предполагаемые ответы детей: Газета смялась легко, потому что она легкая.

Предполагаемые ответы детей: Картон не смялся, а согнулся. Потому что он твердый и прочный.

Предполагаемые ответы детей: газета и салфетки.

Предполагаемые ответы детей: трудно сминался картон.

Предполагаемые ответы детей: банки с водой и бумага.

Предполагаемые ответы детей: Они быстро намокли, утонули и лежат на дне банки.

Предполагаемые ответы детей: салфетка намокла и упала на дно, потому что тонкая.

Предполагаемые ответы детей: газета намокает долго и лежит на поверхности воды. У нее изменился цвет.

Предполагаемые ответы детей: картон долго мокнет, не тонет, и меняет цвет.

Предполагаемые ответы детей: салфетки.

Предполагаемые ответы детей: долго размокает картон.

Предполагаемые ответы детей: рисовать, делать поделки, склеивать.

5

Динамическая пауза

Фея: Я приготовила для вас игру.

Она называется

« Разноцветные колпачки».

Раздать детям колпачки.

Послушайте правила игры.

На слова «Раз, два, три, собери», вы будете собирать предметы такого же цвета, как колпачок.

Воспитатель: Будьте внимательны!

Ангелина, посмотри, правильно ребята собрали предметы?

- Молодцы, ребята, никто не ошибся!

Фея: Какие вы ловкие и правильно собрали предметы.

Дети собирают в колпачки мелкие предметы.

6

Практическая работа

Воспитатель: А еще Фея ребята могут делать разные игрушки из бумаги. И тебя приглашают.

Воспитатель: Ребята, проходите за следующий стол, покажем, Фее как мы можем делать поделки.

Воспитатель: Ребята, что это?

Воспитатель: Это аэродром. Что находится на аэродроме?

Воспитатель: И на наш аэродром сядут самолеты. Давайте с помощью оригами попробуем их сделать.

Сядем ребята удобно и вспомним правило работы с бумагой.

1.внимательно смотреть и слушать

2.складывать бумагу на столе

3.сгибы на бумаге сильно нажимать пальцами рук.

Воспитатель: Посмотри Фея, какие красивые самолетики сделали ребята

Фея: Молодцы, ребята, вы так постарались, какие они получились красивые.

- Мне пора возвращаться в свою Бумажную страну.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем спасибо Феи за увлекательное путешествие и попрощаемся с ней.

Дети садятся за столы.

Предполагаемые ответы детей: это дорога, поле.

Предполагаемые ответы детей: На аэродроме находятся самолеты.

Дети выполняют работу.

Дети благодарят и прощаются.

7

Заключительный этап.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу. Мы возвращаемся в группу по этой же дорожке. Нам помогут указатели-стрелки.

- Ребята, а где мы с вами были?

- Что мы там видели?

Воспитатель: Что мы узнали о бумаге?

Воспитатель: Чем вам понравилось заниматься?

Воспитатель хвалит детей.

- Вы мне тоже все очень понравились, как работали, как отвечали на вопросы и делали самолетики. Сколько интересного мы узнали о бумаге! Бумажная Фея вам оставила сюрпризы.

Дети вернулись в группу.

Предполагаемые ответы детей: Мы были в Бумажной стране.

Предметы из бумаги.

Предполагаемые ответы детей: Бумага бывает разной, она рвется, мнется. Картон толстый, он не рвется, а ломается. Он плотный. Из бумаги можно делать поделки.