Игра-викторина по экологическому воспитанию «Друзья природы» для детей подготовительной к школе группы
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

время

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель:  Ребята, вы любите играть?
В какие игры вы любите играть? Я вам сегодня предлагаю необычную игру, это игра- викторина. Слышали про такую игру?

Сегодня мы проведем викторину «Друзья природы». А кого мы можем назвать другом природы?  А вы – друзья природы? Вот сейчас мы проверим! Проходите, занимайте места.

(ответы детей)

2 мин

Основная часть

- А помогать нам будет юла со стрелочкой. На какое задание нам стрелочка укажет, то и будем с вами выполнять. Договорились? Итак, я буду ведущая игра, а вы – участники игры. Начинаем игру?
( Воспитатель крутит юлу со стрелочкой. Вокруг юлы разложены карточки с заданиями. Сверху карточки написана цифра, оспитатель показывает детям цифру, они называют номер, и воспитатель объявляет задание.)
Задание 1. «Подбери слова»
1. Лес может быть густым , а может быть и…( редким)
2. Волк- зверь большой, а ёжик…(маленький)
3.Лось могучий, т.е. ( какой?) (большой, огромный, крупный, великий)
4.Весна бывает ранняя, а бывает и ….( поздняя)
5.Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины ….( горькие)
6.Январь год начинает, а декабрь …( его заканчивает)
7.Декабрь год заканчивает, а зиму…( начинает)

Задание 2. «Отгадай загадки и ответь на вопросы»
1. Маленькие ножки, боится кошки, живёт в норке, любит корки….(мышь)
2. Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. ( лиса)
3. По горам, по долам, ходит шуба, да кафтан. ( Овца)
4. Вьётся верёвка, на конце головка. ( змея)
5. У стеклянных берегов не бывает рыбаков. ( аквариум)
Вопросы:
1.У кого из животных есть иголки? (ёж, дикобраз, ехидна)
2.Кто в лесу всю зиму спит? (ёж, медведь, барсук)
3.Когда бывает снег, лёд, вьюга, буран? (зимой)
4.Когда распускаются листики на деревьях? (весной)
5.Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
6. У какого домашнего животного есть рога и копыта? ( корова, бык, баран, овца, коза, олень, як)

Физминутка.
Мы идем во лесок,
Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)

Впереди ручеек,
Перейти – вот мосток. (На носочках.)

Пробирайся осторожно – 
Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)

Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке. (Прыжки.)

Как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)

Будем медленно идти – 
Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)

Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок. (Ходьба.)

Задание 3. «Выложи зверя или птицу»
Образцы-карточки и игры «Колумбово яйцо».
Дети проходят за столы и выкладывают образы животных из деталей игр-головоломок.

Задание 4.»Определи голоса животных»
Звучит аудиозапись «Голоса птиц», дети определяют, какие это птицы поют, или кричат, и их называют. Затем предлагается в таблицах фишками закрыть тех птиц, чьи голоса слышали.

Задание 5. «Составь правила посещения леса»
Предлагаю детям обсудить  ситуации, чего нельзя делать в лесу. Каждый ребёнок берет карточку с изображенной ситуацией, рассказывает,  что неправильно, и объясняет, почему нельзя так поступать.

Вместе составляем альбом  «Правила посещения леса».

Дети выполняют задание

Дети выполняют задание

Дети выполняют физминутку

Дети выполняют задание

Дети выполняют задание

Дети составляют  рассказ по карточке, затем рисуют выбранное правило

1 мин

3 мин

3 мин

2мин

3 мин

3 мин

10 мин

2 мин

Заключительная часть (рефлексия)

Итог: Воспитатель: -Ребята, вы сегодня отлично справились со всеми заданиями и проявили себя настоящими «друзьями природы». А вам понравилось играть? Какое задание викторины было для вас самым интересным. За вашу активность я хочу вас наградить медалями «Друзья природы».

Дети делятся впечатлениями от игры

1 мин