Конспект занятия по формированию экологической культуры дошкольника «Веселые лягушата» Младшая группа
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1245»

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

по адресу: Кировоградская улица, дом 19А

Конспект занятия по формированию

экологической культуры дошкольника

«Веселые лягушата»

Младшая группа

Подготовила воспитатель

Вахляева И.И.

Москва 2017

Цель:

- формировать экологическую культуру дошкольников, развитие любознательности и бережного отношения к окружающему миру через использование проектно-исследовательской деятельности;

-способствовать формированию у детей представлений о разных состояниях воды и свойствах льда;

-продолжать вызывать интерес к играм с водой;

-воспитывать отзывчивость , побуждать оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; способствовать осознанию собственной значимости;

-развивать мелкую моторику, используя технику комкания бумаги.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке, экспериментирование с водой ( замораживание на холоде, оттаивание в теплом помещении); чтение сказки  С. Георгиева «Маленький зеленый лягушонок».

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на доносящиеся откуда-то звуки – кваканье лягушки.

-Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите?

Дети. Это лягушка.

- Что она делает?

Дети. Квакает.

-Действительно, мы слышим кваканье лягушки. Интересно,  где спряталась лягушка? Пойдемте поищем.

Дети определяют по звуку и находят лягушку.

- Послушайте, о чем рассказывает лягушка.

Мои веселые ребята –

Озорные лягушата

В пруду весело играли,

В воду прыгали, ныряли.

Но случилась вдруг беда –

Превратилась в лед вода!

Что мне делать?

Как мне быть?

Как детей освободить?

- Про кого рассказала нам лягушка?

Д. Про лягушат.

- Что с ними произошло?

Д. Вода замерзла, превратилась в лед. В ней замерзли лягушата.

Воспитатель с детьми находят «замерзших» в льдинках лягушат.

- Вот они, замороженные лягушата. Как же они туда попали?

Д. Лягушата играли в воде, а вода замерзла. Вот они и превратились в льдинки.

Дети берут льдинки в руки.

- Что-то мои руки стали мерзнуть. А ваши тоже замерзли? Почему?

Д. Мы держим лед.

- Лед какой?

Д. Холодный.

- Он выскальзывает из рук, значит, лед еще какой?

Д. Скользкий.

- Постучите льдинкой. Лед твердый. Какой лед, повторите.

Д. Твердый.

- Ребята, вы видите лягушат? (Да)

Почему? Потому что лед прозрачный как стекло. Повторите, какой лед?

Д. Прозрачный.

- Посмотрите, вода почему-то потекла по рукам… Откуда появилась вода?

Д. Это тает лед.

- Почему начал таят лед?

Д. Руки теплые, лед от тепла тает.

- А я знаю, как быстрее можно растопить лед! Кладите лягушат в ванну. У нас есть лейки с водой. Как вы думаете, какая вода поможет нам быстрее растопить лед и освободить лягушат: холодная или теплая? Правильно, теплая. Берите лейки и полейте на льдинки. Лейте аккуратно, не торопитесь!

Дети выполняют.

- Смотрите, лед пропал! Что с ним случилось?

Д. Лед растаял. Теплая вода растопила лед.

- Доставайте лягушат, посадите рядом с мамой, пусть они согреются

Лягушка очень рада и благодарит вас за то, что спасли ее деток!

Физкультминутка.

На болоте лягушата-                          Дети приседают

Развеселые ребята

Утром рано умывались                      Имитируют умывание

Полотенцем растирались                   Имитируют растирание

Лапками топали                                  Топают

Лапками хлопали                                 Хлопают в ладоши

В салочки играли-

По кочкам скакали.

С кочки на кочку,

С кочки на кочку.

- Вы замечательно прыгали по кочкам! Наши лягушата тоже любят прыгать по кочкам. Может быть отпустим их на улицу?

Д. Нет.

- Почему?

Д. На улице холодно, кругом лежит снег.

- Правильно, пусть они погостят с мамой-лягушкой в нашей группе до теплых дней, а мы для них сделаем кочки.

Воспитатель показывает и объясняет способ изготовления «кочек» из бумаги зеленого цвета.

- Сначала я комкаю бумагу в кулачке. Вот так .Получился большой ком. Потом мну пальцами, чтобы комочек получился маленький, аккуратный. Вот так. Теперь вы сами будете делать «кочки» и приклеивать из на болотце.

Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости помогает.

- Посмотрите, сколько кочек мы с вами сделали – больших и маленьких! Как вы думаете, лягушатам понравится у нас? Усаживайте лягушат на кочки.

Итог занятия.

- Какие вы молодцы! Помогли лягушке спасти ее лягушат и сделали для них замечательные «кочки». Им будет тепло и весело у нас в группе.