Интегрированное занятие в средней группе по формированию целостной картины мира «Путешествие на фабрику игрушек».
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Интегрированное занятие в средней группе  по формированию целостной картины мира «Путешествие на фабрику игрушек».

Составила: Горкина С.С.  р.п. Пышма

муниципальное бюджетное образовательное учреждение Пышминского городского округа «Пышминский детский сад№7».

Задачи:

-Развивать речевую активность;

-Упражнять в умении соотносить действия со словами;

-Закреплять знания о видах игрушек, о материалах, из которых они изготовлены;

-Тренировать внимание, мышление;

-Активизировать словарь: "игрушки", "плюшевый", "резиновый", "пластмассовый", "конструктор", "посуда", "транспорт";

-Развивать навыки рассказа, описания предмета (игрушки) по различным характеристикам (размер, цвет, сенсорное восприятие, функциональное назначение);

-Воспитывать бережное отношение к игрушкам;

-Закреплять знания об этикете;

- Закрепление понятий "один-много", счета до 3, знания основных цветов, умения сравнивать предметы по величине.

Предварительная работа:

-Чтение  стихотворений из цикла А.Барто "Игрушки";

-Ознакомление с явлениями окружающей действительности: "Кукла Катя идет в гости", "Уроки этикета";

-Ознакомление с материалами, из которых изготавливают игрушки;

-Рассказ о любимой игрушке;

-Экскурсия по группе: типы игрушек, их многообразие и функциональное назначение;

-Экспериментальная конструктивная деятельность: "Построим домик для кукол", «Домик с воротами», «Гараж для машинок».

Материалы и оборудование:

Мягкие игрушки, резиновые игрушки,  куклы, игрушечная посуда, подносы с геометрическими фигурами , книги, маски для игры, колпачки для мальчиков, девочкам сарафаны, иллюстрации Гномиков, Самоделкина, Совуньи, полки с игрушками , столы, воздушный шарик, костюм Петрушки,  коробочка с музыкальными инструментами, игрушка Зайчик,   столы, магнитофон .

Воспитатель приглашает детей подойти к домику

Ведущий:

Вот, ребята посмотрите…

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок,

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

- Никто не отвечает… ну – ка

Я заглянула туда…

(воспитатель заглядывает в окошко теремка и достаёт воздушный шарик)

Ребята,  кто в теремочке живёт? (воздушный шарик)

Шарик просит нас  о том, чтобы мы ему рассказали какой он? А то он не знает – какой он формы, цвета, из какого материала сделан и для чего он… Расскажем? (Да)

 Для того ,чтобы рассказать шарику о нём, надо отправиться нам в «Страну игрушек», догадались кто там живёт? (игрушки). Где есть фабрика игрушек, где делают разные игрушки. «Страна игрушек» находится далеко, поэтому мы с вами отправимся на поезде.

(дети встают друг за другом и изображают поезд)

Песня поезда:

«Вот поезд наш мчится

Колёса стучат.

Маршрутом знакомым везёт

Он ребят,

Чух – чух - чух

В страну добрых сказок  и радостных грёз,

В страну всех игрушек везёт паровоз.»

Ведущий: Привёз нас поезд в «Страну игрушек», где есть игрушечная фабрика. Посмотрите, на ней работают Гномики.

Вот они нам и помогают всё узнать об игрушках… Посмотрите, перед вами три рабочих стола:

• Давайте расставим игрушки по цвету:4 человека.
• А ещё чем отличаются игрушки друг от друга?  (одни большие, другие маленькие) группируем по величине: 2 человека
• А ещё все игрушки можно разделить по форме: 3 человека
• А ещё все игрушки сделаны из какого – либо  материала:

Игрушка из дерева – деревянная

Из железа – металлическая

Из резины – резиновая

Из пластмассы – пластмассовая

Из ткани – плюшевая

Ведущий: А ещё с игрушками можно по-разному играть. Расскажите как? (ответы детей)

Теперь, когда мы знаем с вами какие бывают игрушки, можем сейчас рассказать о Шарике?

Надо назвать цвет, форму, материал из чего его сделали, как с ним можно поиграть. Шарик красный, круглый, сделан из резины, он может летать, с ним можно поиграть и даже порисовать…

 Шарик, нас поблагодарил, а мы его давайте с собой возьмём; он тихонько посидит и на нас поглядит…

Ребята, у вас есть любимые игрушки в детском саду? А дома,  какие игрушки любимые?  У гномиков, тоже есть любимые игрушки и здесь они их нарисовали.

«Комната художников»

Ведущий: Когда я была маленькой, у меня тоже была любимая игрушка – заводной цыплёнок. Он был жёлтый, металлический. Его надо было заводить ключиком. Я заведу его, а он подпрыгивает и клюёт. Мне было очень  весело играть с ним!

Здесь лежат ваши рисунки, с вашими любимыми игрушками, расскажите про свою любимую игрушку, как я: назовите её, опишите какая она, как вы с ней играете.

Ведущий: А ещё на фабрике есть «Мастерская Самоделкина»,  где у него находятся игрушки и инструменты. Ребята, а для чего Самоделкину нужны эти инструменты. (Ответы детей)

Коробка с игрушками  поломанными .(вызвать ребёнка, чтобы рассказал, какие инструменты находятся на столе и как можно отремонтировать игрушку)

Ребята, давайте поможем Самоделкину, починим игрушки.

Давайте, Самоделкину расскажем, какие правила  мы соблюдаем когда играем с игрушками…

• Не рвать, не ломать, не бросать
• Ремонтировать (клеить, пришивать, закручивать)
• Мыть, стирать одежду, держать в чистоте
• А самое главное, беречь и любить – они наши друзья!

«Книжная полка тётушки – Совуньи»

Ведущий: Здесь на полках  много книг. Сколько тайн хранится в них, очень важных, увлекательных, интересных, замечательных. Мы немного подрастем и обязательно все их прочтём.

Мы с вами знакомы с этими книгами? (да)

Кто автор этой книги (А. Барто)

Кто автор этой книги? (В. Степанов)  

Ребята, нам Тётушка – Совунья предлагает с ней поиграть.

Загадать загадки об этих игрушках… НО,не надо называть игрушку, надо рассказать: из какого она материала,  какого цвета, как с ней можно поиграть.

 Физминутка «Игра в стадо»

Ведущий: У А. Барто есть стихотворение «Игра в стадо», давайте его расскажем, с помощью масок (коров, собак)

Мы вчера играли в стадо,

И рычать нам было надо.

Мы рычали и мычали,

По-собачьи лаяли,

Не слыхали замечаний

Анны Николаевны.

А она сказала строго:

— Что за шум такой у вас?

Я детей видела много —

Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ:

— Никаких детей тут нет!

Мы не Пети и не Вовы —

Мы собаки и коровы.

И всегда собаки лают,

Ваших слов не понимают.

И всегда мычат коровы,

Отгоняя мух.

А она в ответ: — Да что вы?

Ладно, если вы коровы,

Я тогда — пастух.

Я прошу иметь в виду:

Я коров домой веду.

Играет музыка, пастух загоняет стадо в сарай

Ведущий:  Сейчас,  предлагаю отправиться в «Магазин игрушек»

Полки сверху, полки снизу,

Всё в игрушках – к ряду ряд

Продаётся здесь, всё для маленьких ребят:

Куклы, кубики, машинки, мишки…

Для девчонок, для мальчишек.

 Этот магазин не простой, здесь игрушки не продаются за деньги.

Вам отдаст продавец игрушку, если вы расскажите о ней стихотворение А. Барто  из цикла « Игрушки».

А продавать будем мы сами…

Например, я – покупатель, Вика – продавец. Если покупатель затрудняется, то можно позвать друга на помощь.

Ведущий:

А вот в магазине зайка сидит,

На ребят с тоской он глядит,

Ему наверно, хочется поиграть и поплясать –

Вставайте в круг и повторяйте все за мной!

Физминутка с зайцем

Ну – ка, зайка, поскачи, поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

Ты на травке посиди, посиди.

Посиди и отдохни.

Отдохни, теперь вставай,

Прыгать снова начинай!

Быстро к зайчику бегите

И скорей назад скачите.

Слышен звук колокольчика

Ведущий: Ребята слышите, кто - то в гости к нам торопится…

Заходит Петрушка

Я – Петрушка, я игрушка!

Я – народный персонаж

Шутки, песни и кураж –

Испокон моя стаза!

А иначе мне нельзя!

Утром быстро я встаю,

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою!

Ведущий: Петрушка, как хорошо, что ты к нам пришёл!

Петрушка: А у меня есть волшебная коробочка, хотите узнать, что в ней? В ней живут мои друзья. Загадаю вам загадки, а вы слушайте внимательно:

Загадки:

Ой, звенит она звенит,

Всех игрой веселит,

Развесёлая игрушка

Это верно … (погремушка)

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это … (мяч)

Ей косички заплетали

И в колясочке катаем,

Спать кладём и кормим в срок –

Про кого прочёл стишок (про куклу)

Есть у меня весёлый друг,

Очень любит громкий стук.

Тут ответ совсем не труден –

Знают все, что это… (бубен)

Петрушка: Колокольчик – мой самый любимый друг, хотите с ним поиграть?

Тогда я возьму палочку – превращалочку и превращу вас в петрушек и матрёшек.

1, 2, 3, быть по – моему вели…

Мальчики - петрушки

Девочки – матрёшки

Ведущий: Ну – ка, петрушки, матрёшки, заводите хоровод, берите колокольчики.

Танец «С  колокольчиками»

Ведущий: Пришла пора проститься с Петрушкой, скажем ему «До свиданья!» Было нам с тобой весело!

Петрушка: До свидания, ребята!  Но не забудьте обещание – игрушки не рвать и не ломать! А только любить и уважать!

Ведущий: А нам ребята пришла пора вернуться в детский сад…Садимся в поезд и поехали.

Песня поезда обратно:

«Вот поезд наш мчится

Колёса стучат и в поезде

Этом ребята сидят…

Чух – чух - чух – пыхтит паровоз,

В детский сад ребят он повёз.»

Остановка! Приехали! (дети садятся на стульчики)

Ведущий: Ребята, скажите  где мы с вами  побывали? Что делали? Что нового узнали? Кого встретили?

Вам понравилось, как мы с вами загадки сочиняли, стихи читали, правила запоминали…

Жители страны игрушек подарили нам в подарок новую  игру, поиграем?