Экологический проект "Птицы - наши друзья!"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Экологический проект «Птицы – наши друзья» Воспитатели: Красивенкова Е. Ю. Подлипская Н. В. г . Калининград 2017 г.

Слайд 2

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на дуга, иногда ссорясь, иногда радуясь, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц». Э. Н. Голованова.

Слайд 3

Актуальность В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Слайд 4

Тип проекта: познавательно – творческий. Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников , воспитатели группы. Срок реализации: 10.2016-05.2017.

Слайд 5

Цель: формирование экологических знаний о зимующих и перелётных птицах. Задачи : Закрепить и р асширить представление детей о зимующих и перелётных птицах, об их внешнем виде и повадках, об особенностях их жизни зимой и весной, расширить представление о роли человека в жизни птиц. Развивать творческие и интеллектуальные способности воспитанников . Воспитывать любовь, добрые чувства, бережное и заботливое отношение к природе.

Слайд 6

Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный, 2 этап – основной (практический), 3 этап – заключительный.

Слайд 7

1 этап – подготовительный Создание необходимых условий для реализации проекта: п ерспективное планирование, р азработка и накопление методических материалов по теме, и зготовление дидактических игр, беседы, привлечение родителей к участию в проектной деятельности.

Слайд 8

Изготовление дидактической игры «Чудо – дерево»

Слайд 9

2 этап – основной (практический). Внедрение в воспитательно –образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих и перелётных птицах. Содержание работы в процессе реализации проекта : 1. Игровая деятельность Дидактические игры «Один – много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвёртый лишний», «Угадай птицу по описанию», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы», лото «Животные и птицы», «Где чьё гнездо?», «Считай и называй ».

Слайд 10

Игра «Узнай следы»

Слайд 11

Разрезные картинки «Узнай птичку», лото «Двойняшки»

Слайд 12

Дидактическая игра «Чудо – дерево». Зимующие птицы Перелётные птицы

Слайд 13

2. Двигательная деятельность: подвижные игры «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелётные птицы», «Воробушки и автомобили», «Совушка», «Гуси – лебеди».

Слайд 14

3.Познавательно–исследовательская деятельность Образовательная деятельность: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц». Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой?» Беседы: «Птичий двор», «Что мы знаем о птицах», «Перелётные птицы», «Зачем поют птицы?»

Слайд 15

4 . Труд в природе : подкормка птиц зимой.

Слайд 16

5. Восприятие художественной литературы и фольклора : чтение рассказов В. Бианки «Синичкин календарь», «Чей нос лучше», «Кто чем поёт?», чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди », Г.Х . Андерсена «Гадкий утёнок», «Дикие лебеди», обсуждение пословиц и поговорок, закличек , попевок , отгадывание загадок о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением зимующих и перелётных птиц .

Слайд 18

6. Конструирование из разного материала

Слайд 19

7. Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

Слайд 22

8. Музыкальная деятельность Прослушивание аудиосказок Д. Мамина–Сибиряка «Серая шейка», «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича », « Аленушкины сказки», аудиозаписи «Голоса птиц».

Слайд 23

9. Коммуникативная деятельность Цикл занятий по развитию речи, лексическая тема «Птицы». Составление описательных рассказов по картине. Придумывание загадок-описаний. Составление описания внешнего вида птиц.

Слайд 24

Работа с родителями Рекомендации во время совместных прогулок (вместе с ребёнком подкормка птиц зимой и т.д.). Подсыпая корм, развивать словарный запас ребёнка. Заучивать стихотворения о птицах и отгадывать загадки про них. Рассмотреть зимующих и перелётных птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад . Привлечение к изготовлению кормушек для участка группы.

Слайд 25

3 этап – заключительный Итоговое совместное занятие с родителями «Птицы – наши друзья»

Слайд 26

Создание коллекции перьев разных птиц Перья голубя Перья гуся: 1. серый 2. белый

Слайд 27

Результаты реализации проекта Расширены знания детей о перелётных и зимующих птицах, об их внешнем виде, повадках, особенностях жизни в разные времена года, о роли человека в жизни птиц. У детей сформировалось доброе и бережное отношение к птицам. Пополнилась и обогатилась развивающая предметно-пространственная среда группы (литература, дидактические игры, иллюстративный материал). Привлечение родителей к совместным мероприятиям.