Путешествие в гости к старичку Лесовичку
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе

«ПРИРОДА И НРАВСТВЕННОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ»

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС»

(ИЮНЬ-АВГУСТ)

Воспитатель: Сафрайтер Е.С.

г. Ярославль
2015 г.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Учить детей отвечать на проблемные вопросы, решать проблемные
   ситуации.
2. Познакомить с правилами поведения в лесу.

3.Закреплять знания о лесных обитателях, сезонных изменениях в природе.

4.Воспитывать любовь, сочувствие, сопереживание к природным объектам,
сопереживание к природным объектам, стремление заботиться о них.

ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЯ:
ГПрочитала литературу

1.Л.М. Потапова «Экологическое образование дошкольников»,I
2.3.С. Шабалина «Цветовая экология»

П.Нарисовала маски животных.

III.Подготовила персонаж.

IV-Записала кассету.

5. Написала конспект.
6. По добрал а загадки, стихи о природе.

ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ:

1 .Дети знают п/игры, в которых персонажи - животные.

2. Любят и умеют отгадывать загадки.
3. Наблюдают за природой.
4. Выучи л и стихи о природе.
5. Ухаживают за цветником и деревьями.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Дети, отгадайте загадку:

«Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем!»

Правильно, это лес. Послушаем звуки леса. (Включаю магнитофон).

• Ох-ох-ох, кхе-кхе...

Здравствуйте, ребятки!

(Воспитатель: «Дети, чей это голос, как вы думаете, кто это?»)

Это я, лесной житель, старичок Лесовичок. Кхе-кхе.

(Воспитатель: «Вот так сюрприз!»)

Я хочу пригласить вас к себе в гости, в свой дом. А жду я вас под деревом,
которое и лето, и зиму зелено.

• Где же дом старичка Лесовичка? Мы отправляемся к нему в гости? А как
  надо вести себя в лесу, в гостях?

(Ответы детей)

• А почему?

У входных дверей:

Воспитатель:

«В лес сейчас пойдем гулять,

Чтобы многое узнать.

Вы смотрите внимательно,

Вокруг так замечательно!

Что-то ждет нас впереди,

Поскорей за мной иди!»

• Где мы будем искать старичка Лесовичка?

Поздороваемся с лесом:

Все:

«Здравствуй, лес,

Зеленый лес,

Полный сказок и чудес!»

Старичок Лесовичок:

• Здравствуйте, ребятки,

Быстро вы меня нашли.

• Вам нравится в лесу?
• А что нравится?

Воспитатель:

-А можно мы наберем букеты из цветов, веток деревьев? Мы бы группу
украсили.

Старичок Лесовичок:

• Вы за этим сюда пришли? Удивили вы меня. А как вы сами-то думаете?
  Воспитатель:
• Мы хотим группу украсить, и чтобы в группе был свежий воздух и аромат
  цветов.

(Дети сами объясняют, почему нельзя рвать лесные цветы).

• Может кто-то из вас знает стихотворение о лесных цветах и почему их
  нельзя срывать?

Р: «Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если вместе я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны
И не будет красоты».

Старичок Лесовичок:

• Детки, на лесные цветочки любоваться надо, нюхать. В воде, сорванные
  они быстро вянут. А новый уже не вырастет.

Воспитатель:

• Правильно, старичок Лесовичок. Цветочки маленькие, нежные. Их трогать
  не будем. Давайте только веток наломаем, ими украсим группу: будет у нас
  кусочек леса. Деревья они вон какие большие, крепкие, выносливые,
  высокие. Их много в лесу.

Старичок Лесовичок:

• Да, были у меня весной ребятки из другого детского сада. Погуляли,
  подышали воздухом, поиграли. Да и притомились, пить захотели. И
  решили попить соку березового. Взяли камешки и стали долбить кору на
  березе. От первого же удара березка сжалась от боли, испугалась. А детки
  продолжали долбить кору. Каждый удар приносил ей невыносимую боль,
  но она терпела, только веточки вздрагивали. Наконец, пробили дети кору,
  заплакала березка горькими слезами, заструился сок. Дети напились сока и
  убежали домой. А березка стояла и плакала, всю ночь она не могла
  успокоиться от боли и обиды. А утром веточки у нее стали подсыхать, она
  заболела. На ее счастье утром лесник обходил свои владенья и увидел ее. И
  стал лечить. Долго выздоравливала березка, а лесник каждое утро навещал
  деревце, замазывал ранки, поливал.

(Все гладят, жалеют березку).

Воспитатель:

• Бедная березка. Дети вам жалко ее? Что же я предлагаю вам?
• А помните у нас на участке березка плакала?

Старичок Лесовичок:

• Как же это случилось?

(Дети: «Весной, когда спиливали кривые ветки).

Старичок Лесовичок:

• Ай, ай, а вы помогли березке?

(Да, замазали раны садовым варом и покрасили)

• И какая она теперь?

(Дети рассказывают).

• Хочется мне посмотреть на нее, заинтересовали вы меня.

(Все идут на участок, показывать березу).

Старичок Лесовичок:

• Красавица, настоящая русская красавица в белом сарафанчике. Молодцы
  ребятки. Ведь деревья тоже живые, как и мы с вами. А как вы думаете,
  почему?

(Пьют, питаются минеральными удобрениями, дышат, растут.) А еще они
чувствуют, переживают. Как хочется погладить березку. Может кто-то
знает стихотворение про плакучую березку.

Р: «Плакали ночью
Желтые клены,

Вспомнили клены
Как были зелены.

Ночью с березы тоже капало,

Значит, березка тоже плакала».

Не зря березку называют плакучей. Веточки у нее тонкие, хрупкие. Мы не
будем ее обижать. Мы ее развеселим и порадуем нашу красавицу русскую.
Хоровод:

«Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла...»

Старичок Лесовичок:

• Дети, а вы знаете кто такой лесник, что он делает?

(Ответы детей).

• Я смотрю у вас красиво на участке. Много деревьев, цветов. Вы тоже
  ухаживаете за ними? Как?

(Ответы детей).

• Ну и молодцы, не зря стараетесь, красиво у вас, воздух свежий, чистый, как
  у меня в лесу. Понравились вы мне и хочется с вами поиграть.
• Вы любите отгадывать загадки? Вот послушайте про лесных обитателей:
  (6-8 по 2 о животных, птицах, насекомых, деревьях).
• А кто еще живет в лесу? Назовите.

Зверей -

Птиц -
Насекомых -

• А как называют детенышей:

Лисы -

Волка -
Ежа -
Бобра -
Рыси -
Медведя -
Воспитатель:

• Старичок Лесовичок, мы много назвали зверей, птиц, насекомых. Но
  никого не видим. Почему?

Старичок Лесовичок:

• А как вы сами думаете? Какое сейчас время года? Чем заняты птицы,
  звери? А где насекомые?

Воспитатель:

• Жалко, что мы никого не встретили.

Старичок Лесовичок:

• Не расстраивайтесь, я приготовил вам подарки - маски животных и птиц.
  Вы можете с ними поиграть. Знаете такие игры?

(Заяц, лиса, медведь, волк, сова, коршун. Дети называют п/игры).

Воспитатель:

• Давайте дети поиграем со старичком Лесовичком и поблагодарим за
  подарок.
• Спасибо, старичок Лесовичок, за маски и за советы. Мы поняли, что лес
  надо беречь, им надо любоваться, нельзя рвать цветы, ломать ветки
  деревьев. Но как хотелось бы запомнить красоту леса.

Старичок Лесовичок:

• А это очень легко. И вы сами можете догадаться, как это сделать.

(Сфотографировать — фотограф, нарисовать — художник, снять на
кинокамеру).

Но! Лес очень щедрый. И на память о лесе можно взять его плоды. Что нам
дарит лес?

• грибы
• орехи
• ягоды
• лекарственные травы
• Этого я вам не запрещаю. В выходной поедете с родителями в лес, и,
  пожалуйста, а еще из шишек, коряг можно сделать поделки. Но надо уметь
  собирать дары леса. Об этом мы поговорим в следующий раз.
• А я расскажу о вас обитателям леса, они обрадуются и поймут, что вы их
  друзья. Я смело приглашаю вас в гости в следующий раз.