Конспект занятия (НОД) на тему: «В гости просим мы весну» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

№ п/п

Этапы занятия

Содержательный этап, деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

(воспитанников)

Экологический компонент

1.

Организационный/ мотивационный

Воспитатель:

Настрой детей на занятие

Становитесь дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, сегодня утром, когда я шла на работу в детский сад, со мной произошла удивительная история. Я увидела белку, которая сидела на елке и грызла орешки, когда я подошла поближе посмотреть на нее, она запрыгала с ветки на ветку к самой верхушки ели и оттуда упала красивая шишка. Я решила взять ее с собой и показать вам.

Подходите поближе, посмотрите какая она красивая!

А что это в ней спрятано?

 Да это же письмо, давайте я вам его прочитаю.

«Дорогие, ребята! В лесу случилась беда! Проказница зима заколдовала все дорожки и тропинки, чтобы я, весна, не смогла прийти и разбудить лес от зимней спячки. Помогите, пожалуйста, разбудить лес»

Ребята, поможем Весне расколдовать лес ?

А как вы думаете, как мы можем добраться до леса?

 А я вам предлагаю отправиться в лес на поезде, это самый мало-загрязняющий вид транспорта. У меня и билеты есть, но билеты не простые. Внимательно посмотрите на свои билеты и найдите в вагончиках  поезда  свои места.

 Тогда отправляемся в путь, а чтобы нам было веселее ехать споем песню.

(«Вот поезд наш едет»)

Повторяют за воспитателем, стоя в кругу.

Слушают воспитателя.

Высказывают предположения. Задают вопросы.

Выражают собственные мысли, отвечают на поставленные вопросы, выполняют предложенное задание.

Выражают собственные мысли, с опорой на имеющийся опыт.

Выполняют задания педагога.

Исполняют коллективно песню

Уточнение знаний о белке.

Рассматривание еловой шишки.

Формируются звания о зимних явлениях в природе.

Уточняются знания о мало-загрязняющих видах транспорта

2.

Основной

Наша станция, ребята, выходим, а чтобы не мусорить в лесу мы свои билеты отдадим машинисту. Ребята, посмотрите в какой лес мы с вами приехали?

 А почему вы так думаете?

 Но нам ведь надо помочь весне  расколдовать лес.  

А кто из вас знает, чем зимней лес отличается от весеннего?

 Молодцы.  

А кто из вас знает, какие птицы живут в зимнем лесу?

А в весеннем? Ребята, посмотрите на дерево, зима похулиганила и  перепутала всех птиц. Возьмите каждый себе по птичке и подумайте, какая она перелетная или зимующая, если птица перелетная, ее надо повесить под солнышко, а если зимующая к снежинке.

Посмотрите ребята всели птички заняли свои места.

Кто знает, какая птица прилетает весной первой?

Это – грач.

Не даром в народе есть поговорка.

«Грач на горе - весна на дворе»

На дворе стоит весна,

После зимней лютой стужи.

Просыпается от сна,

Вся природа, даже лужи,

Не прогонит лед за ночь,

Гонит солнце зиму прочь.

Посмотрите  на солнышко и скажите, какой оно формы?

А какого цвета?

Кто из вас знает, какие лучики у зимнего солнца?

Весной, какие лучики?  

Для того чтобы быстрее  растаял снег и пришла весна, давайте с вами сделаем весеннее солнышко.  

Вот у нас и получилось теплое весеннее солнце.

Стучат все громче дятлы,

Синички стали петь

Встает пораньше солнце,

Чтоб землю нашу греть

Бегут ручьи под горку

Растаял весь снежок.

А из под старой травки

Уже глядит цветок.

А еще с первыми цветами просыпаются и насекомые.

Посмотрите, на лесной опушке распустились первые весенние цветы, кто знает, как они называются.

Правильно, это подснежники, а рядом с ними семейство божьих коровок.

Давайте поможем божьим коровкам найти свой цветок.

Посмотрите, на каждом цветке стоит цифра, вы должны посадить на цветок  ту божью коровку, у которой на спине столько же черных пятнышек.

Посмотрим, все ли справились с заданием.

( играет музыка и входит Весна)

Весна: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями правильно и помогли мне расколдовать все дорожки и тропинки. Проказница зима ушла.

Воспитатель: Весна, а ребята для тебя приготовили песню

(«Расцветайте цветы») .

Весна прощается и дарит цветы.

Рассматривают слайд презентации.

Высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Решают проблемную ситуацию.

Выполняют предложенное задание.

Анализируют выполнение задания друг другом.

Рассматривают слайд презентации.

Слушают художественное слово педагога.

Решают проблемную ситуацию.

Выполняют предложенное задание.

(прикрепляют длинные лучики)  

Рассатривают, отвечают на вопросы.

Считают, находят нужную цифру.

Анализируют работу друг друга.

Выражают эмоции по выполнении задания.

Исполняют песню в подарок для Весны.

Получают подарок от Весны

Закрепление знаний о признаках зимы.

Расширение знаний о зимующих и перелетных птицах.

Уточнение знаний детей о первой перелетной птице.

Закрепление знаний о солнце и степени его влияния на природу.

Закрепление названия первых весенних цветов.

Вместе с  цветами появляются и насекомые.

С заботой о растении можно получить красивый сад.

3.

Подведение итогов.

рефлексия

Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие, предлагаю отправиться назад в детский сад.

Занимайте свои места в вагончиках.

Вот мы и вновь в детском саду.

Понравилось вам наше путешествие?

Что понравилось больше?

Высказывание по поводу полученной информации