План к видеозаписи образовательной деятельности по теме " Осень"
видеоурок по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Тема урока

 « Осень ».

Цель урока

Уточнить  и закрепить знания детей о представлении характерных признаков осени и  осенних явлениях.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:1. познакомить с народными названиями осенних месяцев.

   2.Расширять  словарь по теме «Осень».

3.Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.

4.Закреплять навык  образовывать относительные прилагательные.

Метапредметные:

1.Развивать  внимание, быстроту мышления, память.

   2.Продолжать формировать  навыки сотрудничества, самостоятельности, активности.

3. Формировать любовь и бережное отношение к природе.

Основные понятия

Осень- время года. Сентябрь, октябрь, ноябрь- осенние месяцы. Золотая осень, урожай, запасы на зиму.

Трудовые действия воспитателя

1.выставление картин на мольберт с осенним сюжетом

2.выставление подносов на столы с разноцветными кружками, карточки с заданиями, простые карандаши на каждого ребенка.

3.Приветствие детей.

4.Предлагает детям взять листья из корзины.

5.Предлагает детям поиграть в игры.

 6.Предлагает составить рассказы по опорным картинкам.

7.Организует работу детей при выполнении задания.

8.Рефлексия ( подведение итогов образовательной деятельности)

Учебно – методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для воспитателя

1.мольберт

   2.корзина с листьями разных деревьев.

Для обучающихся

1.картины на тему « Осень»

   2.листья с разных деревьев.

3. карточки с заданиями.

4.опорные картинки

5. простые карандаши.

6. подносы с разноцветными кружками .

Этап (ход) урока, включая демон-стрируемые тру-довые действия воспитателя

1.Воспитатель показывает детям корзину с осенними листьями разных деревьев.

Воспитатель. Возьмите себе по одному листочку и скажите с какого дерева они.

Дети. У меня с клена.

Воспитатель. Значит какой он?

 Дети. Кленовый.

У меня дубовый. (Рябиновый, тополиный, осиновый, березовый).

Воспитатель. Молодцы.  Расскажите, какие листочки на вид, на ощупь, как они пахнут.

Дети. Листья волнистые, гладкие, шершавые, ароматные, желтые, красные, оранжевые.

 Воспитатель предлагает сесть детям за столы.

2. Беседа об осени. Воспитатель обращает внимание детей на картины с изображением осенних пейзажей и предлагает детям ответить на вопросы.

Воспитатель.Какое время изображено на картинах?

Дети. Осень.

Воспитатель. По каким признакам вы догадались, что это осень?

Воспитатель. Какое небо изображено на картине?

Дети. Хмурое, темное.

 Воспитатель. Как одеты люди?

Дети. Тепло, люди надели шапки, куртки,сапоги.

 Воспитатель. Какие листья на деревьях?

 Дети. Разноцветные, желтые, красные.

Воспитатель. Как животные готовятся к зиме?

Дети. Готовят на зиму запасы, меняют шубку, ложатся в спячку.

Воспитатель. Куда улетают птицы и почему?

Дети. Птицы улетают в теплые края, потому что им холодно и голодно.

Воспитатель. Какие осенние месяцы вы знаете?

Дети. Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 Воспитатель. Какой сейчас месяц?

 Дети. Октябрь.

 Воспитатель. Какой он по счету осенний месяц?

 Дети. Второй.

Воспитатель. А какой по счету в году?

 Дети. Десятый.

Воспитатель. А вы знаете, ребята, у осенних месяцев есть еще и народные названия.

Сентябрь- хмурень. Как вы думаете, почему такое название?

Дети. Небо хмурится, солнце часто прячется за тучи.

Воспитатель. Октябрь- грязник.

Дети. Под ногами грязь от дождей.

Воспитатель. Ноябрь- листогной.

Дети. Листья опали, гниют.

3. Воспитатель. А теперь поиграем в игру «Что изменилось»

Воспитатель задает вопросы, а дети подбирают прилагательные – слова признаки к предметам.

Какие стали деревья? –золотые, желтые, разноцветные.

Какие птицы улетели?- ласточки, зяблики, грачи.

Какие тучи на небе?-  темные, большие, грозные.

 Какая стала погода ?-  холодная, ветряная, пасмурная.

4. Воспитатель. Выходите, ребята, на коврик, немного отдохнем. Вставайте в круг друг за дружкой и сделаем массаж  спины «Дождик».

Дождик бегает по крыше – бом, бом, бом! (похлопывают ладонями)

По веселой звонкой крыше- бом, бом, бом! (постукивают пальчиками)

Дома, дома посидите- бом, бом, бом! (поколачивают кулочками)

Никуда не выходите- бом, бом, бом!(растирают ребрами ладоней)

Почитайте, поиграйте –бом, бом, бом!(растирают плечи)

А уйду, тогда гуляйте- бом, бом, бом! (поглаживают ладонями)

(поворачиваются на 180* и повторяют массаж)

После дождика, смотри, в лесу выросли грибы.

Воспитатель. Отдохнули, присаживайтесь за столы.

5.Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Что лишнее» Я буду называть слова, а вы будете выбирать лишнее.

Сентябрь, октябрь, ноябрь, март.( Лишний март, потому что он не осенний месяц)

Осень, зима, весна, июнь.( Лишний июнь, потому что это месяц, а не время года)

Береза, дуб, клен, ромашка.( Лишняя ромашка, потому что это цветок, а не дерево)

Огурец, помидор, кабачок, яблоко. ( Лишнее яблоко, потому что это фрукт, а не овощ)

Ворона, голубь, синица, ласточка. (Лишняя ласточка, потому что она перелетная птица, а не зимующая).

 6. Воспитатель. А теперь проговорим чистоговорки. Ребята, постарайтесь произносить слова четко, проговаривать все звуки.

Воспитатель. Ребята, повторяйте за мной.

Ра-ра-ра- мелкий дождь идет с утра.

Ра-ра-ра- дождик моросит с утра.

Ра-ра-ра- вот и кончилась жара.

Ре-ре-ре- лист краснеет в октябре.

Ру-ру-ру- листья в парке соберу.

Стры-стры-стры- опустели все дворы.

 7.Составление рассказа по опорным картинкам.

Воспитатель. Перед вами картинки, они нарисованы вам в помощь, чтобы вы составили по ним рассказ.

Слово «Осень»- Осень наступила.

Солнце – Солнце светит мало.

Листья- Листья опадают, желтеют.

Дождь- Часто идет дождь.

Птицы- Птицы улетают в теплые края.

Овощи- Люди собирают урожай.

9.Индивидуальные задания.

 Воспитатель. У вас у каждого на столах зашифрованные слова, чтобы их разгадать, нужно зачеркнуть все повторяющиеся буквы и прочитать, что получилось.

Ввовквтвявбврвь- октябрь

Ммсмемнмтммямбмрмь-сентябрь

Ююноюяюбюрюь-ноябрь.

Назовите месяцы по порядку.

Перед вами на карточке написано слово, прочтите его.

Осень –сколько букв в этом слове.(5 букв)

А сколько звуков.(4 звука).

10.Составьте схему звуков этого слова.

О-гласный звук, красный круг, с’- мягкий согласный, зеленый круг, э-гласный звук, красный круг, н’- мягкий согласный, зеленый круг.

10. Итог образовательной деятельности.

Воспитатель предлагает детям рассказать о том, что они делали сегодня, какие игры и упражнения им понравились, кто занимался лучше всех, а кому нужно быть активнее и внимательнее.