"История предметов"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

№ п/п

Мероприятие

Срок

Ответственный

Продукт /

Результат

1.

Родительское собрание.

Диалог с родителями «Исследования в познавательном развитии дошкольников. Плюсы и минусы»

сентябрь

Воспитатели, родители

Знакомство родителей с перспективами работы по познавательному развитию детей группы. Интерес к новой форме работы

2.

ООД по ознакомлению с окружающим миром

Сентябрь - май

Воспитатели,

дети

Систематизация накопленных знаний

3.

Создание поделок

Сентябрь - май

Воспитатели, дети, родители

Поделки из бросового и природного материала, бумаги, картона и т.д.

4.

Подбор видеороликов, презентаций, слайдов, иллюстраций

Сентябрь - май

Воспитатели, родители

Видеоролики, презентации, слайды, иллюстрации

5.

Родительское собрание. Итоги совместных детско-родительских исследований.

Апрель

Воспитатели, родители

Рефлексия о совместно проведенной работе.

6.

Итоговый анализ проведенной работы

Май

Воспитатели, дети, родители

Отчет о реализации проекта. Общие итоги в виде детско – родительского мероприятия «Хочу все знать»

Классифицирует предметы быта, транспорта и технические устройства, знает об их назначении и значимости для жизни людей.

Знаком с историей изобретения предметов быта, транспорта и технических устройств, их видоизменениями в различные времена.

Имеет представление о правилах безопасности при использовании предметов быта, транспорта и технических устройств.

Дата

Тема и программное содержание

Закрепление пройденного материала

сентябрь

«Одежда». Познакомить детей с одеждой разных времен; дать представления об удобстве и красоте одежды в разные времена, о моде; закрепить знания о сезонной одежде; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Придумывание загадок.

С.р.и. - «Ателье».

ЧХЛ- К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Н.Носов «Заплатка».

Познавательно – исследовательская деятельность - «Почему мех теплый», «Мир ткани».

Валеологическая игра:

«Подбери одежду по временам года».

«Обувь, головные уборы». Познакомить детей с головными уборами и обувью разных времен;  дать представления об удобстве и красоте обуви и головных уборов в разные времена; закрепить знания о сезонной одежде; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

ЧХЛ - Н.Носов «Живая шляпа», Туве Янсон – «Шляпа волшебника»,

Развитие речи - «Сравнение и описание предметов национальной одежды жителей тундры»,

С.р.и. «Ателье».

Вечер загадок.

Беседа на тему: «В разных странах разная обувь», «Необычные головные уборы».

Творческая мастерская: изготовление конической азиатской шляпы.

октябрь

«Мебель». Систематизировать и углубить знания детей о мебели, ее назначении; познакомить детей с историей изобретения мебели и ее видоизменениями в разные времена; расширять кругозор, развивать речь, память и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Конструирование - «Стол и стул», из деталей конструкторов.

ЧХЛ. Ю. Тувим «Стол»; С.Я. Маршак «Откуда стол пришел?».

Вечер загадок.

«Посуда». Систематизировать и углубить знания детей о посуде, ее назначении; познакомить детей с историей изобретения посуды и ее видоизменениями в разные времена; расширять кругозор, развивать речь, память и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Аппликация - «Декоративная композиция «Ваза с фруктами, ветками и цветами».

ЧХЛ. А. Гайдар «Голубая чашка»; К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»;Бр. Гримм «Горшок каши»; Р.н.с. «Лиса и журавль».

Придумывание загадок.

ноябрь

«Столовые приборы». Систематизировать и углубить знания детей о столовых приборах, их назначении; познакомить детей с историей появления столовых приборов и их видоизменениями в разные времена; расширять кругозор, развивать речь, память и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Придумывание загадок.

ЧХЛ - Н.Комарова «Королевство столовых приборов»;

Сказка «Спор вилки и ложки»;

«Хлеб».  Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать о процессе выращивания и выпечки хлеба; закрепить знания о тружениках сельского хозяйства; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу; активизировать словарь; развивать связную речь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Лепка «Продукты для игры в магазин».

С.р.и. «Супермаркет».

Беседа на тему: «Хлеб – всему голова»,

ЧХЛ - М. Глинская «Хлеб»; Я.Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет»); М.Пришвин «Лисичкин хлеб»; Укр.н.с. «Колосок»; Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»);

Валеологиечская игра: «Где спрятались витамины».

декабрь

«Стиральная машина». Систематизировать и углубить знания детей о предметах быта и их назначении; познакомить с историей изобретения и развития стиральной машины; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

С.р.и. «Семья».

Экскурсия в прачечную детского сада.

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

ЧХЛ - Л.Громова «Стиральная машина»; А. Валевский «Бытовые приборы».

«Пылесос». Систематизировать и углубить знания детей о предметах быта и их назначении; познакомить с историей изобретения и развития пылесоса; расширять кругозор, развивать речь, память и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

С.р.и. «Семья».

Конструирование  пылесоса из бросового материала в свободной деятельности.

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

ЧХЛ - Н.Антипова – Татур «Маленький пылесос; Н.Милетич «Сказка о голодном пылесосе»;

январь

«Холодильник».  Систематизировать и углубить знания детей о предметах быта и их назначении; познакомить с историей изобретения и развития холодильника; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

С.р.и. «Семья».

Экскурсия на кухню детского сада.

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

«Плита». Систематизировать и углубить знания детей о предметах быта и их назначении; познакомить с историей изобретения и развития варочной плиты; закрепить знания о правилах безопасности при пользовании варочной плитой; расширять кругозор, развивать речь, память и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

С.р.и. «Семья».

Беседа на тему: «Правила безопасности при обращении с плитой».

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

февраль

«Электричество». Познакомить детей с историей изобретения электричества; подвести детей к пониманию значимости этого изобретения для жизни людей и развития целого ряда наук; закрепить знания о правилах безопасности при пользовании электрическими приборами; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь;

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Если не станет электричества».

Настольная игра «Elektrokit».

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

ЧХЛ - А. Косовский «Несчастен древний человек»;

«Стекло». Познакомить детей с историей изобретения стекла; подвести детей к пониманию значимости этого изобретения для жизни людей и развития целого ряда наук; закрепить знания о правилах безопасности при обращении со стеклянными поверхностями; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь;

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Что можно сделать из стекла».

Познавательно – исследовательская деятельность - «Путешествие в мир стеклянных вещей»; «Знакомьтесь – фарфор».

ЧХЛ - С Прилуцкий «Узоры на стекле»;

И. Димитрова «Стекло»;

март

«Автомобиль». Обобщить и уточнить знания детей о видах современного наземного транспорта; познакомить детей с развитием транспорта в разные времена; познакомить с учеными – конструкторами и изобретателями автомобиля; закрепить знания о правилах дорожного движения и правилах поведения в транспорте; развивать речь, память, логическое мышление, активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Правила дорожного движения».

Конструирование - «Городской транспорт», из строительного материала.

С.р.и. «Водители».

ЧХЛ - Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике»; Крюкова Т. «Автомобильчик Бип»; М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице»; Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»; А Лукьянова «Сказка про грузовик»; М.Гранович «Пожарная машина», «Скорая помощь»; «Почтовая машина», «Поливальная машина», «Электротехническая машина»;

Дид. игра «Эволюция транспорта».

«Железнодорожный транспорт». Обобщить и уточнить знания детей о видах современного железнодорожного транспорта; познакомить детей с его развитием в разные времена; познакомить с учеными – конструкторами и изобретателями поезда; развивать речь, память, логическое мышление, активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Правила поведения в поезде».

Аппликация - «Поезд, в котором мы ездили».

Конструирование - «Транспорт», из использованных материалов.

Дид. игра «Эволюция транспорта».

апрель

«Воздушный транспорт». Обобщить и уточнить знания детей о видах современного  воздушного и космического транспорта; познакомить детей с развитием воздушного транспорта в разные времена; познакомить с учеными – конструкторами и изобретателями самолета, вертолета  и космического корабля; развивать речь, память, логическое мышление, активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Правила поведения в самолете».

Рисование - «На чем люди ездят».

Конструирование - «Самолет», из деталей конструкторов.

С.р.и. «Летчики».

Дид. игра «Эволюция транспорта».

«Водный транспорт». Обобщить и уточнить знания детей о видах современного водного транспорта; познакомить детей с его развитием в разные времена; познакомить с учеными – конструкторами и изобретателями  первых кораблей; закрепить знание правил поведения на водном транспорте; развивать речь, память, логическое мышление, активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Аппликация -  «Корабли на рейде».

Конструирование - «Корабль», из деталей конструкторов; «Пароход с двумя трубами», из бумаги и картона; «Суда по чертежам», из строительного материала.

ЧХЛ - С. Сахарнов «Самый лучший пароход».

С.р.и. «Моряки».

Дид. игра «Эволюция транспорта».

май

«Средства связи – радио и телефон». Систематизировать и углубить знания детей о средствах связи и их назначении; познакомить с историей изобретения радио Александром Поповым и телефона и их значении в жизни людей; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Какие передачи можно слушать по радио».

Конструирование в свободной деятельности из бумаги и картона  «Телефон».

Дид. игра «Что  с начала, что потом»

«Телевизор, компьютер». Систематизировать и углубить знания детей о технических устройствах  и их назначении; познакомить с историей изобретения телевизора и компьютера и их значении в жизни людей; закрепить знания о безопасном для здоровья пользовании этими устройствами; расширять кругозор, развивать речь, память  и мышление; активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Беседа на тему: «Телевизор и компьютер – польза и вред».

Конструирование в свободной деятельности из лего «Компьютер».

Дид. игра «Что  с начала, что потом»