Конспект занятия по окружающему миру+рисование "Знакомство с золотой рыбкой"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект открытого занятия

в средней группе

Тема: «Знакомство с золотой рыбкой»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид деятельности: Образовательная деятельность

Цель: формирование представления познавательной активности и гуманных отношений к живому.

Программное содержание:

Образовательные задачи: познакомить детей с золотой рыбкой, особенностями ее внешнего вида, местом обитания.

Развивающие: развивать способность наблюдать. Выделять признаки внешнего вида, отражать результаты наблюдения словесно.

Воспитательные: воспитывать любовь и интерес к обитателям аквариумов и водоемов.

Предварительная работа: Рассматривание игрушечной рыбки. Чтение художественной литературы: И.Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению». Аппликация «Рыбки в аквариуме».

Словарная работа: туловище, плавники, хвост, чешуя, аквариум, жабры.

Материалы и оборудование: глобус, аквариум с живой рыбкой, корм для рыб, аудио запись со звуком шума волн, вырезанные из бумаги аквариумы с предварительно нарисованными рыбками воском, синяя краска, губки.

Ход деятельности

Внести глобус.

В-ль: Ребята посмотрите что это? (глобус, макет нашей земли). На что он похож? (ответы)

В-ль: Правильно! На шар! Это наша земля такой ее когда-то увидели космонавты из космоса теперь и мы знаем с вами, что Земля круглая. Он почти весь голубой - это вода: океаны, моря, реки, озёра.

В-ль: А есть ли жизнь в воде? Живет ли в воде кто-нибудь? А кто же живет там? (ответы)

В-ль: А может ли рыбка жить в квартире? Отгадайте загадку.

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом.

Он прозрачный, он стеклянный,

Нету номера на нём…

И жильцы в нём не простые,

Не простые, золотые.

Эти самые жильцы

Знаменитые пловцы. (Аквариум)

Открываю аквариум, где находится золотая рыбка. Изображение золотой рыбки размещаю на доске.

В-ль: Что рыбка делает в воде? (плавает) Что ей помогает плавать? (плавники, хвост)

В-ль: Давайте подойдем поближе и рассмотрим, сколько у рыбки плавников, и где они находятся. (рассматриваем рыбку)

В-ль: Какой формы у нее туловище (овальное)

В-ль: Вы брали когда-нибудь рыбу в руки? Какая она на ощупь? (скользкая)

В-ль: Чем покрыто тело у рыбки? (ответы) Оно покрыто чешуей и слизью это делает ее скользкой, поэтому она легко скользит в воде.

В-ль: А мне очень интересно, как дышит рыба? (ответы) У нее есть особое приспособление для дыхания под водой - жабры

В-ль: Ребята как выдумаете рыбка нас видит? (да) А как вы узнали (у нее есть глаза)

В-ль: Скажите а что надо, чтобы рыбка не погибла? (ответы)

В-ль: Давайте спросим, хочет ли она есть? Как это сделать?  А что любит кушать рыбка? (ответы) Аквариумная рыбка питается сушеными червячками и мотыльками.

Дети кормят рыбку, наблюдают как она ест, обсуждают.

В-ль: Как она ест? (хватает ртом кусочки)

В-ль: Зовут ее «Золотая рыбка», а почему ее так назвали (цвет чешуи оранжевый, как золото)

В-ль: Давайте мы с вами отдохнем и превратимся в рыбок.

Физминутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.
(Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.
(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.
(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.
(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.
(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.
(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,
(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.
(Убегают)

Интеграция: образовательная область, художественно-эстетическое развитие.

В-ль: Нам с вами весело, а наша рыбка скучает. Давайте порисуем, чтобы порадовать ее. Присаживайтесь на свои места, у вас на столах лежат «аквариумы». Давайте наполним их чистой водой. Берите в руки губки, набирайте на них краску и закрашивайте поверхность вашего аквариума.

Практическая работа: (под звуки шума моря дети рисуют)

Дети закрашивают губкой, смоченной в синей краске, поверхность аквариума на чистом листе, где предварительно нарисованы рыбки восковой свечой. При закрашиванием краской, рыбки проявились.

В-ль: Ой, ребята посмотрите кто появился в ваших аквариумах?

Дети: Рыбки!

В-ль: Вот теперь нашей рыбке точно будет весело с друзьями.

Итог:

За кем мы с вами сегодня наблюдали?

Что нового узнали?

О ком говорили?

Что вам понравилось?

О чем бы вам хотелось бы еще узнать?

Приложение. Изображение золотой рыбки.