Проект "Мой любимый город Саров"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Проект “Мой любимый город Саров» Тип проекта: познавательный

Слайд 2

Возникновение ситуации Беседуя с детьми с ЗПР о родном городе, мы заметили, что у них: Снижена познавательная активность и интерес к данной теме Ограниченный запас знаний и представлений о родном городе .

Слайд 3

Постановка проблемы Как улучшить знания детей с ЗПР о родном городе, несмотря на низкую познавательную активность

Слайд 4

Определение мотива Способствовать развитию познавательной активности у детей с ЗПР через изучение истории родного города

Слайд 5

Разрешение проблемы Организационный этап Цель : создать условия для повышения интереса детей к истории родного города Задачи: выявить знания детей о Саров проанализировать методическую литературу по данному вопросу; определить наиболее эффективные методы и приёмы включить в календарный план мероприятия по ознакомлению с г Саров дать рекомендации с родителями по развитию у детей познавательной активности через изучение истории Срок: 6 месяцев Предполагаемый результат воспитанник умеющий: интересующийся ближайшим окружением называть символику город, достопримечательности, памятники,улицы родного города составлять рассказ о своем городе с опорой на картинки гордиться своим городом и бережно к нему относиться использовать свои знания в свободной деятельности

Слайд 6

Разработка плана действий Сбор информации: ФГОС, Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание», Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию», Т.А. Шорыгина «Наша родина Россия», С.А Козлова «Мой мир», Т.В. Иванова «Система работы по воспитанию чувства патриотизма», Н.Г. Пантелеева «Знакомим детей с малой Родиной» Анализ информации: проанализировав литературу, мы пришла к выводу, что все авторы предлагают разнообразные методы и приёмы, которые способствуют развитию у детей познавательного интереса и патриотических чувств к родному городу; наиболее эффективными являются беседы, экскурсии, целевые прогулки, метод проектов, НОД, досуги

Слайд 7

Разработка плана действий План осуществления действий Опрос детей по данному направлению; Подбор речевого, иллюстративного материала Проведение бесед, экскурсий, целевых прогулок, посещение городской библиотеки, абонемента, городского музея Составление описательных рассказов Использование детьми полученных знаний в самостоятельной деятельности Викторина «Моя малая родина город Саров» (на итоговом родительском собрании)

Слайд 8

Практический Опрос детей по данному направлению

Слайд 9

Практический Подбор речевого и иллюстративного материала

Слайд 10

Практический Проведение бесед, экскурсий, целевых прогулок, посещение городской библиотеки, абонемента, городского музея. В городском музее

Слайд 11

В галерее

Слайд 12

Целевые прогулки

Слайд 14

На станции юннатов

Слайд 15

Практический Составление описательных рассказов

Слайд 16

Возникновение ситуация В ходе реализации проекта дети захотели узнать об улицах, на которых они живут. Нам стало очевидно, что и мамы, папы, дедушки и бабушки не рассказывают детям об истории города, о его достопримечательностях. Беседуя с родителями мы выяснили, что они мало уделяют внимания ознакомлению детей с родным краем и городом.

Слайд 17

Возникновение проблемы Как вовлечь родителей в образовательный процесс по ознакомлению детей с родным городом, учитывая пассивную жизненную позицию

Слайд 18

Разрешение проблемы Организационный этап Цель : Вовлечь родителей в образовательный процесс по ознакомлению детей с г. Саров Задачи: Изучение методической литературы Подбор наиболее эффективных форм работы с родителями Привлечение родителей к созданию мини-проектов Срок: месяц Предполагаемый результат: 1.Родитель, являющийся активным участником образовательного процесса 2.Укрепление семейных связей 3.Развитие партнерских отношений между родителями и детским садом.

Слайд 19

Разработка плана действий Организационный Сбор информации: интернет-ресурсы, книга Е.П. Артаутова «Педагог и семья, журналы «Дошкольное воспитание»» Анализ информации: проанализировав литературу, мы пришли к выводу, что все авторы предлагают разнообразные формы работы с родителями, наиболее эффективным и доступным для наших родителей является метод мини-проектов, описываемый в журнале «Дошкольное воспитание» № 1, 2016г.

Слайд 20

Разработка плана действий План осуществления действий - Консультация для родителей по ознакомлению с родным городом. Индивидуальные консультации по проведению мини-проектов Защита детьми мини-проектов (в группе, на итоговом родительском собрании)

Слайд 21

Практический Консультация для родителей в родительском уголке

Слайд 22

Мини-проект семьи Тучиных «Улица Курчатова»

Слайд 23

Мини-проект семьи Суворовых «Нижегородский край. Город Балахна»

Слайд 24

Результат Самостоятельная деятельность Режиссёрская игра Изодеятельность

Слайд 25

Результат У детей улучшились знания о родном городе, появился познавательный интерес к изучению родного города. Некоторые дети используют полученные знания в свободной деятельности. Родители проявили интерес к данному вопросу, приняли активное участие в изучении вместе с детьми улиц и достопримечательностей города и создании мини-проектов

Слайд 26

План на будущее Привлечение родителей к изучению городов Нижегородской области, России через проектную деятельность